教育部高等理工教育教學改革與實踐項目中期檢查表工科《物理化學

1、附件1項目編號:高等理工教育教學改革與實踐項目中期檢查表（雙語課程）項目名稱： 工科物理化學雙語教學 模式、 效率和教育資源研究 項目負責人： 田宜靈 學校名稱： 天津大學 教育部高等教育司印制2006年11月填寫說明 一、中期檢查表要按順序逐項填寫，空缺項要填“無”。要求一律用A4紙打印，于左側裝訂成冊。 二、封面上的項目編號按教育部教高司函2005246號文件公布的項目編號填寫。 三、中期檢查表由所在學校審查、簽署意見后，一式二份（均為原件），報送雙語教學協(xié)作組組長單位浙江大學教務處。簡 表項目簡況項目名稱工科物理化學雙語教學模式、 效率和教育資源研究項目經(jīng)費2.0萬元配套經(jīng)費學 校2萬元

2、起止年月2006年1月2007年12月其 他 0 萬元項目負責人姓 名田宜靈性別男民 族漢出生年月46.10專業(yè)技術職務/行政職務教授/基地主任最終學位/授予國家大本/ 中國所在學校學校名稱天津大學郵政編碼300072通訊地址 天津大學理學院化學系電 目組總人 數(shù)高級中級初級 博士后博士碩 士 其他55無無無4無1主要成員不含申請人姓名性別出 生年 月專業(yè)技術職務 工 作 單 位項目中實際承擔的工作劉俊吉男1965.08教授天津大學理學院負責雙語教學研究李松林男1962.03教授天津大學理學院負責雙語課程建設周亞平女1955.04教授天津大學理學院雙語教學研究馮 霞

3、女1968.01副教授天津大學理學院雙語教學網(wǎng)絡建設項目進展一、 項目目標（1） 探索工科物理化學雙語教學最合適的模式。（2） 構筑雙語教學的框架，包括教學重點、教學過程的組織、實踐過程的內(nèi)容及教學效果考查的方式、方法及標準。（3） 力圖建立雙語教學的質量評估體系。（4） 雙語教學中如何體現(xiàn)以“學生為主體”和“啟發(fā)式教學”的理論與實驗研究。 二、 項目進展情況1. 經(jīng)過反復研究調(diào)查及分析，結合工科物理化學的特點，大家形成共識：雙語教學也必須體現(xiàn)工科的特色。2. 雙語教學的主要目的不單純是提高英語水平，更重要的是通過雙語教學，使學生能較牢固地樹立中文和英文在科技表達上的不同以及能及時了解國外最新

4、的學科進展，為此，雙語教學的內(nèi)容應立足于及時參考最新版的高水平的英文教材。3. 目前已在四個班級進行試點。三、 階段性成果1. 完成英文版的工科物理化學的教學大綱的制定。2. 英文版的多媒體課件已初步成型。3. 體現(xiàn)“啟發(fā)式”和“自主式”學習的教學體系已初步確定，但待更進一步的完善和提高。存在的問題1. 在試點班中，存在著部分同學的英語水平較低，閱讀和聽課都存在困難（有望今后爭取擇優(yōu)編班解決）。2. 雙語教學的質量評估指標不甚明確。下一步建設計劃1. 在進一步試點基礎上，深入研究制定雙語教學的最佳模式。2. 探討雙語教學質量評估指標和提高教學效率的有效措施，取得有重要價值的經(jīng)驗，以便推廣。3. 開辟天津大學工科物理化學雙語教學示范網(wǎng)站。經(jīng)費使用情況1. 多媒體課件制作：0.3萬元2. 購買新版“物理化學”和“物理化學實驗”等教材：