學(xué)生論文網(wǎng),淺談中職音樂課堂的有效教學(xué)論文范文

1、學(xué)生論文網(wǎng),淺談中職音樂課堂的有效教學(xué)論文范文    內(nèi)容導(dǎo)讀：、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、動(dòng)靜的策略教學(xué)論文、與學(xué)校文化活動(dòng)相及讓學(xué)生理解音樂的思想這五個(gè)，來闡述如何提高中職校音樂課堂教學(xué)的效果。 【詞】 中職校  音樂課堂  教學(xué)效果    我在職業(yè)學(xué)校的音樂課教學(xué)中深刻地感受到，是多媒體教育技術(shù)，制作精美、動(dòng)人的多媒體課件教學(xué)；選擇的教學(xué)內(nèi)容課堂激發(fā)學(xué)生興趣，還是 【摘要】 本文試以運(yùn)用多媒體教學(xué)、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、采用動(dòng)靜結(jié)合的策略教學(xué)論文、與學(xué)校文化

2、活動(dòng)相結(jié)合及讓學(xué)生理解音樂的思想這五個(gè)方面，來闡述如何提高中職校音樂課堂教學(xué)的效果。 【關(guān)鍵詞】 中職校 音樂課堂 教學(xué)效果    我在職業(yè)學(xué)校的音樂課教學(xué)中深刻地感受到，不僅是利用多媒體教育技術(shù)，制作精美、動(dòng)人的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)；選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容豐富課堂激發(fā)學(xué)生興趣，還是課堂結(jié)構(gòu)動(dòng)靜結(jié)合的安排等等；其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為教學(xué)無定式，作為一名普通的音樂教學(xué)工作者，在不斷提高個(gè)人音樂教學(xué)水平的時(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立音樂領(lǐng)悟力、鑒賞力，帶領(lǐng)他們走入神秘、色彩斑斕而又動(dòng)人的音樂殿堂。1.提高課堂教學(xué)效果多媒體的運(yùn)用是重要手段多媒體教學(xué)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｍǔ＿\(yùn)用的教學(xué)

3、手段之一。音樂課件制作，是時(shí)代的要求，是現(xiàn)代課堂教學(xué)革新初中英語教學(xué)論文進(jìn)展的必定教育論文走勢，也是每個(gè)音樂教師必備的教學(xué)基本功，所以，多媒體教學(xué)對(duì)于音樂課就具有特殊作用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文。我校每個(gè)班級(jí)都有電視機(jī)，并且還配備相應(yīng)的設(shè)備。這樣我就可以運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)收集資料經(jīng)過精心地選擇、編輯、合成，制作成符合教學(xué)目的和教學(xué)要求的一個(gè)個(gè)多媒體課件，進(jìn)而，把它們巧妙地組織到音樂課的教學(xué)之中，這樣，音樂課就成了聲、像、情并茂的富有魅力的課，它就能把學(xué)生由原來無所謂一直要講話吵鬧的課堂，變得鴉雀無聲全神貫注起來。這就是在課堂上通過多媒體課件憑借它的聲頻效果和視頻效果在音樂課中能充分地展現(xiàn)音樂這雙重藝術(shù)的魅

4、力，激起學(xué)生感情上的共鳴，不僅能使學(xué)生學(xué)到音樂知識(shí)、提高音樂素養(yǎng)，而且能培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和品格。因此，有效地利用多媒體課件來輔助音樂教學(xué)，對(duì)每一位音樂教師而言都是十分必要的，需要不斷探討。對(duì)職業(yè)學(xué)校的音樂課而言，它顯得更為重要。2.提高教學(xué)效果音樂內(nèi)容要選擇得當(dāng) 興趣更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。就目前中職技校音樂的教學(xué)目前狀況來看，除了一些學(xué)校使用上海音樂出版社發(fā)行的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)欣賞教材外，我們大部分學(xué)校的音樂教材是音樂老師自己制訂的校本教材。所以，選材非常重要，好的選材在教學(xué)效果上將是事半功倍。在選材方面，除結(jié)合課本外，我認(rèn)為應(yīng)該以以下兩方面入手：首先，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣，"

5、學(xué)習(xí)興趣"在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著極其重要的作用。正如莎士比亞所說："學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。"課堂上學(xué)生能不能集中注意力、專心聽老師講授，能否樂意地去接受新知識(shí)，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺地用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是作為非主課的音樂課，興趣更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如：我講京劇時(shí)，就會(huì)先放時(shí)下很流行的陶吉吉作品蘇三說，以及王力宏的專集蓋世英雄的單曲給他們作比較欣賞，引發(fā)出中國的京劇藝術(shù)。這樣學(xué)生們不僅看到和聽到偶像將古典藝術(shù)和現(xiàn)代流行元素巧妙結(jié)合的精彩演繹，同時(shí)在教學(xué)過程中利用不

6、斷的提問和視覺的帶動(dòng)下讓學(xué)生了解到我國博大精深的京劇文化，也充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)京劇的學(xué)習(xí)興趣。于是，同學(xué)們對(duì)京劇不僅有了新的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)于傳承和加深對(duì)我國的民族文化的感情也起到了不可估量的作用。        適當(dāng)?shù)丶尤霑r(shí)尚因素。我們的學(xué)生正值青春年華，他們喜歡時(shí)尚。因此，在內(nèi)容選材上適當(dāng)?shù)丶尤霑r(shí)尚因素是必要的。為此，我大膽嘗試精選一些歌星演唱的內(nèi)容健康的歌曲和流行樂器進(jìn)入課堂。我們的學(xué)生面對(duì)著畢業(yè)就走上工作崗位，走上社會(huì)，可能他們在文化課上水平不高，但他們的專業(yè)技能和音樂聽辨能力還是有廣度、深度的。如：在選擇樂器

7、教學(xué)時(shí)，就把大家喜歡的薩克斯帶入課堂。課堂開始就用人民幣的頭像標(biāo)志作引子問：世界上只有哪個(gè)國家把樂器印在紙幣上？或者問：在休閑場所我們會(huì)經(jīng)常聽到哪種樂器演奏的樂曲做背景音樂？導(dǎo)入新課。前者理由激發(fā)學(xué)生好奇心，后者則是很多同學(xué)都能馬上脫口而出的時(shí)尚樂器，學(xué)生很快就能把注意力集中起來。進(jìn)而把薩克斯管的歷史、構(gòu)造介紹給大家，還聽了回家、茉莉花名曲及改編過的流行樂曲等；我們還專門開設(shè)吉它課，我把電吉它、電貝斯也融入其中，相互比較，以音高音色、構(gòu)造功能方面給學(xué)生一種展示，并賞析了如名曲愛的羅漫史以及羅大佑的童年、老狼的同桌的你等校園樂曲。同時(shí)在介紹歌星時(shí)，我把他們的歌聲和成功的不易一并帶給學(xué)生。例如：講

8、“周杰倫”時(shí)，介紹他雖然高中畢業(yè)沒考上大學(xué)，走上社會(huì)后做侍應(yīng)生的工作，以沒上過一天音樂學(xué)院，全憑他自己的不懈努力和有蝸牛一樣的精神，在一次次被別人退回作品的情況下，最終成功紅遍大江南北。對(duì)于我們中職技校的學(xué)生來說，他這種奮斗精神，這種不達(dá)目的誓不罷休的勇氣和毅力是值得學(xué)習(xí)的。這樣進(jìn)行教學(xué)，受到了學(xué)生們的喜愛。3.提高教學(xué)效果要?jiǎng)屿o結(jié)合要讓學(xué)生動(dòng)起來。我們的教學(xué)不能讓止步于他們做在座位上“聽”，還要讓他們離開座位“動(dòng)”?！皠?dòng)”分三種。第一種是“跳”，“跳”是指跳舞。中職校的音樂課基本上以欣賞為主，不象中小學(xué)教材設(shè)計(jì)以“動(dòng)”為主，老師也容易調(diào)動(dòng)氣氛讓學(xué)生在音樂課上唱唱跳跳，內(nèi)容豐富。所以，我們的音

9、樂欣賞課如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，會(huì)容易造成課堂死氣沉沉，沒有生氣，甚至成為很多同學(xué)的睡覺課。為了避開這種尷尬情況出現(xiàn)，我就想出一些辦法。比如：讓同學(xué)們欣賞蒙藏音樂時(shí)，就先放幾個(gè)舞蹈片斷讓同學(xué)們根據(jù)舞蹈讓學(xué)生辨別出不同民族風(fēng)格的作品。然后再用韓紅或者是騰格兒的美妙歌聲將學(xué)生帶進(jìn)入意境，激發(fā)出學(xué)生想要載歌載舞的愿望。最后，回放前面欣賞過的舞蹈片斷并教和帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動(dòng)作，讓他們試著走出課桌，在預(yù)先設(shè)置好的空地上邊聽邊用舞蹈動(dòng)作體現(xiàn)出來。大家載歌載舞，姿態(tài)各異，跳得十分開心，整個(gè)教室成為歌舞的海洋。這樣可以使學(xué)生更好地感受音樂意境和所要表達(dá)的思想情感。第二種是“唱”。讓學(xué)生離開座位唱，勇敢的拿起麥

10、克唱出自己心理的歌，那就是班級(jí)卡拉OK！它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生足夠的自信心，還可以及時(shí)個(gè)別糾正使得學(xué)生唱歌的音準(zhǔn)、節(jié)奏等個(gè)人表演能力有所提高，同時(shí)在他們個(gè)人形象上也可以加以指點(diǎn)為今后擇業(yè)面試做鋪墊。當(dāng)然，還可以發(fā)現(xiàn)歌唱人才，為自己的校合唱團(tuán)創(chuàng)造和選拔后備軍。這不但鍛煉了他們的個(gè)人技能，同時(shí)也提高了他們充分的學(xué)習(xí)音樂的興趣。第三種是“講”，離開座位走上講臺(tái)學(xué)做老師講課。這種方式在充分調(diào)動(dòng)愛好學(xué)生積極性的同時(shí)還能激發(fā)他們的責(zé)任感、使命感，特別是一種由學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師角色的榮譽(yù)感。現(xiàn)在的中職生，他們有時(shí)比普通高中生更渴望有展示他們才華的舞臺(tái)，哪怕是小小的教室，一句有力的肯定就足以讓習(xí)慣了批評(píng)和平庸的他們激

11、動(dòng)很久，甚至是轉(zhuǎn)變初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文他們今后的學(xué)習(xí)態(tài)度。我一學(xué)期會(huì)安排幾課時(shí)專門給學(xué)生留一刻到二十分鐘時(shí)間，讓學(xué)生來上課，講他們自己平時(shí)喜愛和知道的音樂，或單獨(dú)或小組擔(dān)當(dāng)下節(jié)課的老師。一周的準(zhǔn)備時(shí)間，老師可以輔導(dǎo)。要求只要你擁有足夠的自信和勇考核中去。同學(xué)們班級(jí)的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，班主任也很和支持，這樣同學(xué)們上課就的認(rèn)真。我這兩個(gè)活動(dòng)，就會(huì)的教學(xué)內(nèi)容融入到班級(jí)里去。如：歌堂的邊聽邊舞，我有意識(shí)的教學(xué)生簡單的舞蹈動(dòng)作，講解有代表性民族舞蹈的特點(diǎn)，這樣讓學(xué)生接觸和舞蹈，還在今后文藝匯演的選材上有較明確的方向。5.讓音樂的思想提高課堂教學(xué)效果有力 敢，教學(xué)內(nèi)容健康向上。4.提高課堂教學(xué)效果還要和學(xué)校文

12、化活動(dòng)相結(jié)合 我校每年有兩次大型文藝活動(dòng)，“五 四”文藝匯演及“十月歌會(huì)”。學(xué)校非常重視這兩次的文藝活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比并列入班級(jí)和班主任考核中去。同學(xué)們班級(jí)的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，班主任也很重視和支持，這樣同學(xué)們上課就特別的認(rèn)真。我針對(duì)這兩個(gè)活動(dòng)，就會(huì)制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容融入到班級(jí)里去。如：歌堂的邊聽邊舞，我就是有意識(shí)的教學(xué)生一些簡單的舞蹈動(dòng)作，講解幾個(gè)有代表性民族舞蹈的特點(diǎn)，這樣不僅讓學(xué)生接觸和了解舞蹈，還可以幫助他們在今后文藝匯演的選材上有較明確的方向。5.讓音樂的思想成為提高課堂教學(xué)效果有力手段當(dāng)今社會(huì)，流行音樂在學(xué)生中的影響力是極其大的。誠然，多數(shù)流行音樂作品是好的，思想內(nèi)容是健康的。但是，不可否認(rèn)也有少數(shù)消極頹廢、甚至內(nèi)容腐朽的流行音樂作品。如音像畫面過于激情，用詞過分曖昧等等，這對(duì)于分辨能力差的青年學(xué)生危害很大。因此，音樂教師在選擇內(nèi)容教學(xué)時(shí)，必須把內(nèi)容與提高學(xué)生的思想品德教育結(jié)合起來，必須選擇思想健康的音樂作品。而在音樂教學(xué)中，教師則應(yīng)該旗幟鮮明地激濁揚(yáng)清，用好的健康的音樂作品陶冶學(xué)生的情操，滲透思想道德教育。         總之，講學(xué)生喜歡聽的課，做學(xué)生喜歡的老師，是我作為藝教工作者的最大理想。  &#