小學(xué)教師期末工作總結(jié)大會(huì)講話稿

1、小學(xué)教師期末工作總結(jié)大會(huì)講話稿小學(xué)教師期末工作總結(jié)大會(huì)講話稿在這里代表學(xué)校對(duì)過(guò)去一年里為二實(shí)小的發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)默默付出的老師們致以最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的問(wèn)候!過(guò)去的一年對(duì)XX小學(xué)來(lái)說(shuō)的不平凡的。在這個(gè)打造XX名校的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上,全體二實(shí)小人志存高遠(yuǎn),克難奮進(jìn),奪取了一個(gè)又一個(gè)的勝利,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,迎來(lái)了一批又一批參觀客人,贏得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)“XX省十大書(shū)香校園”“XX省教師讀書(shū)評(píng)比先進(jìn)學(xué)?！薄癤X省書(shū)畫(huà)教育先進(jìn)學(xué)?！薄癤X省經(jīng)典誦讀先進(jìn)學(xué)?！币淮鹕挠∮涀屛覀冞~向XX名校的腳步堅(jiān)實(shí)而又執(zhí)著;咸寧市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽,咸寧市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽連拿兩個(gè)第一名為赤壁教育增光添彩也讓我

2、們聚焦課堂終結(jié)碩果;“精彩大課堂,快樂(lè)大課間,成長(zhǎng)大舞臺(tái)”“三大”活動(dòng)讓校園幸福之花朵朵綻放;十二月份赤壁市“三園”創(chuàng)建暨德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行時(shí)那震撼每一位代表心靈的場(chǎng)面為我們的2013完美作結(jié)。今天我們終于可以放下手中的勞作,撇開(kāi)心中的牽掛,停下奔波的腳步,細(xì)數(shù)這一年來(lái)我們共同走過(guò)的日子。過(guò)去的一年,是二實(shí)小經(jīng)歷了搬遷,建設(shè)之后難得的安靜之年,風(fēng)平浪靜的背后實(shí)則是波瀾壯闊,我們不斷地在自己夢(mèng)想大道上奔馳,奮斗,追求。波瀾壯闊依托的是廣大教師默默地奉獻(xiàn),辛勤的勞作,也許你們抱怨過(guò),失落過(guò),急躁過(guò),但是你們有尊嚴(yán),有責(zé)任,有熱情,有愛(ài)心,沒(méi)有你們的奉獻(xiàn)和付出,再好的理念都只會(huì)停留在紙上,再好

3、的設(shè)施只會(huì)被人詬病,再好的宏圖也只是虛幻。今天的二實(shí)小大家都在盡力,這種盡力讓人感動(dòng),這種努力值得稱頌。雖然平時(shí)還有很多老師的名字沒(méi)有出現(xiàn)在校長(zhǎng)的講話中、電子屏上、廣播稿里,雖然今天很多教師沒(méi)有能夠坐在表彰席,但是一紙講稿,一方獎(jiǎng)狀早已載不下,寫(xiě)不完你們的精彩,你們的努力,你們的奉獻(xiàn),你們愛(ài)教愛(ài)校,敬業(yè)愛(ài)生的行止早已走進(jìn)了我的心里,早已融進(jìn)了學(xué)校鏗鏘向前的壯麗樂(lè)章之中。在這里謹(jǐn)代表學(xué)校最真誠(chéng)的說(shuō)一聲老師們,你們辛苦了!謝謝你們!本著“讓每一個(gè)為二實(shí)小默默付出的人都應(yīng)該被銘記”的理念,讓我們?cè)谶@悠長(zhǎng)的文字中去感念,去回憶,去梳理曾經(jīng)感動(dòng)我們的那些人,那些事,那些情。一、努力辦好孩子們終身懷念的學(xué)

4、校在過(guò)去的一年里,我們二實(shí)小繼續(xù)深化“給孩子一個(gè)完整的教育,讓孩子擁有美麗的人生”的辦學(xué)理念,并且首次提出了“辦孩子終身懷念的學(xué)?！钡慕逃硐?。在這一理想的指引下,我們做了很多的努力全校性的踏春活動(dòng),六一大課間暨文藝展演活動(dòng)”,清明祭掃,大隊(duì)部競(jìng)職,金話筒大賽,消防演練,“精彩大課堂,快樂(lè)大課間活動(dòng)”,迎新年書(shū)畫(huà)展,感恩節(jié)系列活動(dòng),冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),書(shū)韻電視臺(tái)開(kāi)播在這些活動(dòng)中,孩子們?nèi)巳硕汲蔀榱嘶顒?dòng)的主角,雖然我們的老師很苦,很累,甚至還有安全風(fēng)險(xiǎn),但是我們卻收獲了學(xué)生的快樂(lè),真情和素質(zhì),我們覺(jué)得這樣的付出是值得的。我們用自己的付出為孩子們?cè)诙?shí)小的童年歲月留下了那么多美麗的畫(huà)面,這些畫(huà)面有可能

5、成為孩子們一輩子珍貴不忘的記憶,永久溫暖他們的心靈。二、年級(jí)組工作亮點(diǎn)紛呈,令人驚喜。前天,學(xué)校召開(kāi)了評(píng)優(yōu)工作會(huì),今年的模范年級(jí)組評(píng)選方法更為科學(xué),校委會(huì)投票和各部門(mén)對(duì)年級(jí)組的考核各占50分,二年級(jí)、五年級(jí)、四年級(jí)、幼兒園中段被評(píng)為模范年級(jí)組。會(huì)上每一位組長(zhǎng)深情地總結(jié)了一年來(lái)的工作,字字句句,感人至深。幼兒園的老師們用她們的智慧和愛(ài)心為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)竭盡心力,美麗的課堂,精心的保育,健康的游樂(lè),敞亮的環(huán)境,多元的培訓(xùn)鑄就了實(shí)驗(yàn)幼兒園這一全市家長(zhǎng)趨之若鶩的閃亮品牌。電話、條子、托請(qǐng)讓我和葛園長(zhǎng)經(jīng)常煩惱,但是這份煩惱終究是幸福而又溫暖的。學(xué)前班的老師們終于回家了,但是等待她們的不是理想的樂(lè)園,她們

6、仿佛一群來(lái)客小心翼翼的呵護(hù)著孩子們的安全,小心翼翼的不去打擾幼兒園的寧?kù)o,小心翼翼的維護(hù)者這個(gè)美麗院落內(nèi),學(xué)校家長(zhǎng)間的平衡,面對(duì)這么用心的她們,2014年,我們真該給她們一片自由翱翔的天空。一年級(jí)的總結(jié)是一幅畫(huà),一副著墨無(wú)痕、細(xì)致入微的水墨畫(huà),用心的畫(huà)家是熊凱組長(zhǎng),在這幅動(dòng)人的畫(huà)卷里描繪的是一個(gè)敬業(yè)愛(ài)生的群體,她們每天迎著朝陽(yáng),來(lái)得最早;送往路隊(duì),折回學(xué)校,清理教室,走得最晚;啟蒙頑劣,聲嘶力竭,失聲最多;心靈手巧,精心布置,教室最美感謝圖畫(huà)中二十名啟蒙孩子心智的好園丁。二年級(jí)是一個(gè)有些特殊的群體,看著丁崇麗組長(zhǎng)領(lǐng)頭的這個(gè)集體,細(xì)品著總結(jié)中的段段文字,腦中回眸著她們?nèi)粘９ぷ鞯漠?huà)面,我終于明白了

7、,這特殊的東西叫溫情,是有愛(ài)的師生情,是包容的師校情,是暖暖的同事情。有情義無(wú)憤懣,有情義,無(wú)紛爭(zhēng),有一種溫度叫溫暖,有一種力量叫真情,這就是暖心的二年級(jí)。三年級(jí)的常海英組長(zhǎng)是個(gè)新人,她總愛(ài)愛(ài)咪咪的說(shuō)“俺剛來(lái),擔(dān)待點(diǎn),擔(dān)待點(diǎn)”。她的寬容、豁達(dá)、大度讓這個(gè)年級(jí)組有了好多的變化,于是班科之間變得親密無(wú)間,于是組內(nèi)教師的常聚常樂(lè),于是大課間砍竹竿才敢摸進(jìn)山林,于是教學(xué)視導(dǎo)組內(nèi)老師們才會(huì)自主增加一次集體備課,這一切改變讓我們真切感受到了一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)的巨大力量。四年級(jí)的胡亞春組長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)我是一個(gè)簡(jiǎn)單的人。但是這個(gè)簡(jiǎn)單的人不管走到哪里,只要干起工作,就絕對(duì)不簡(jiǎn)單,她用心的改造著、改變著這個(gè)集體,于是這個(gè)四年

8、級(jí)開(kāi)始變得不簡(jiǎn)單,他們的工作就像他們最擅長(zhǎng)的那段騎馬舞他們奔馳著,奮進(jìn)著,快樂(lè)著,他們收獲著活力,也收獲著自信。五年級(jí)的賀林組長(zhǎng)是個(gè)福將,組內(nèi)那么好老師是他的福氣,他何嘗又不是組內(nèi)教師的福氣,因?yàn)樗麑捜萦执蠖?一笑解百憂。于是他的福氣就來(lái)了,他一人當(dāng)官,組內(nèi)17人給他抬轎,導(dǎo)演、編劇、秘書(shū)、苦力他一個(gè)都不缺,這樣一個(gè)福將擁有這樣一個(gè)五年級(jí)又何嘗不是二實(shí)小之福?六年級(jí)是在肩負(fù)著重壓上路的,這一路走來(lái),很不平坦,頗為艱辛。今年他們雖然離開(kāi)了陋室,進(jìn)了廳堂,無(wú)需再以陋室銘聊以自慰,但是他們沒(méi)有丟掉優(yōu)良傳統(tǒng),吳麗芳組長(zhǎng)依然苦口婆心的要求著,引領(lǐng)者,讓這個(gè)年級(jí)的工作依然一流。我們更期待著明年火紅的七月,

9、他們能夠帶給我們一流的成績(jī),一流的習(xí)慣,一流的隊(duì)伍。綜合組的老師她們用咖啡驅(qū)走上課連軸轉(zhuǎn)的疲倦,用樓道間的奔走帶來(lái)孩子們的快樂(lè),用精彩大課堂的奉獻(xiàn)演繹著他們的精彩。英語(yǔ)課的嚴(yán)謹(jǐn),音樂(lè)科的快樂(lè),美術(shù)課的訓(xùn)練,更有室外體育課的活力,都讓我們欣喜,他們改變著綜合組,也改變著學(xué)校,她們充實(shí)著自己,也幸運(yùn)著學(xué)生。雷娜組長(zhǎng)說(shuō)“我們是充滿個(gè)性,擁有特點(diǎn)的綜合組”。我也要說(shuō)“請(qǐng)你們相信,學(xué)校一定會(huì)包容著綜合組的個(gè)性,激揚(yáng)綜合組的特點(diǎn),因?yàn)闆](méi)有這樣的綜合組,二實(shí)小將平淡無(wú)奇”。后勤組在老楊組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依然在干著最臟最累的工作,周六周日依然面對(duì)著無(wú)窮無(wú)盡的加班任務(wù),面對(duì)的是做得再好也總是不如人意的評(píng)語(yǔ),這些依然未

10、變,但是他們?nèi)杂懈淖兯麄兂霈F(xiàn)問(wèn)題的解決速度更快了,他們工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)更高了,他們的自律與責(zé)任更強(qiáng)了這些,老師們都看在眼里,記在心中,感謝用平凡創(chuàng)造美麗的他們!組長(zhǎng)是什么,吳麗芳組長(zhǎng)在總結(jié)中這樣寫(xiě)道“組長(zhǎng)就是一個(gè)吃苦在前,委屈在心,榮譽(yù)在后的角色”,這是一個(gè)多么刻骨銘心的感受,看到這句話我心里緊巴巴的,充滿了內(nèi)疚,這份內(nèi)疚不僅只對(duì)吳麗芳,更是對(duì)每一位組長(zhǎng)的內(nèi)疚,我是一個(gè)愛(ài)折騰的人,累了自己,也累了老師,老師們累了,煩了心中難免有怨言,這些組長(zhǎng)為我擋住了多少唇槍舌彈,委屈負(fù)重,他們身累,心更累。一個(gè)組終究的有一個(gè)頭,雖然這是個(gè)最小的頭,能夠當(dāng)頭,說(shuō)明他們是優(yōu)秀的,除去這個(gè)角色,他需要在你面前苦口

11、婆心,委曲求全嗎?做人做事還是宅心仁厚、包容善待才好,這絕不是壞事,只會(huì)讓自己快樂(lè),他人尊重,請(qǐng)大家一起來(lái)理解他們,支持他們。哪一天,每個(gè)組長(zhǎng)都身累了,神倦了,心冷了,二實(shí)小就沒(méi)有希望了!特別記得2014年1月11日晚上,我一遍又一遍的看著每個(gè)年級(jí)組幾乎是蘸著淚水和情感寫(xiě)出的總結(jié),腦子里回放著這些畫(huà)面老師們一個(gè)個(gè)喝著咖啡提神,帶著藥箱治病,綁著綁腿值日,帶著鐵人的精神玩命;看著組長(zhǎng)一個(gè)個(gè)帶著煩躁裝耐心,帶著氣憤還微笑,內(nèi)心糾結(jié)講大局,一個(gè)個(gè)“苦大仇深”般的煎熬我?guī)缀鯌岩勺约悍路鹁褪悄恰鞍胍闺u叫”中的“雷扒皮”,在剝削,摧殘著大家的身心。天哪,這些可都不是我的本意。我這是何苦,既苦了自己又苦別人

12、?這是上半夜的我,一個(gè)自責(zé)、沮喪、落寞、無(wú)助、充滿懷疑的我;下半夜的我,反復(fù)的問(wèn)自己,今后怎么辦?大家一起玩,一起輕松,你不管我,我也不管你,繼續(xù)上不著天,下不著地狀態(tài),反正中間有空氣?能回到過(guò)去嗎?還回得去嗎?回不去了,誰(shuí)都不會(huì)原諒我們,容忍我們回到過(guò)去,有些東西是一旦走過(guò)來(lái)是無(wú)法回頭的,只能向前走。“世間安得兩全法,不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿”,人生在世從來(lái)都沒(méi)有也不會(huì)有不勞而獲的地位、榮譽(yù)、尊重,收獲與付出總是對(duì)等的關(guān)系。二實(shí)小還沒(méi)有足夠的底蘊(yùn),還沒(méi)有輕松獲勝實(shí)力,還沒(méi)有舍我其誰(shuí)的資本。沒(méi)有這三年多的奮斗,二實(shí)小沒(méi)有今天,更沒(méi)有明天。一個(gè)人,一所學(xué)校終究還是要堅(jiān)持兩樣?xùn)|西理想和良心。我們不需要假崇高

13、,假道義,但是卻不能沒(méi)有理想和良心,沒(méi)有了他們,我們做人做事就會(huì)沒(méi)有了底線。為了把一個(gè)單位辦好,為了把孩子們教好,讓他們成長(zhǎng)好,讓現(xiàn)在的我們既不辱沒(méi)他們,也讓長(zhǎng)大的他們不辱沒(méi)我們,為了這些,我必須堅(jiān)持,于是,這時(shí)的我又是一個(gè)自信,從容,堅(jiān)韌的我,一個(gè)百折不饒、充滿力量的我,一個(gè)恨不得立馬扔掉拐杖,跑到學(xué)校大干一場(chǎng)的我。在反復(fù)中掙扎,在矛盾中堅(jiān)守正是這個(gè)特殊的歷史時(shí)期,做教師,做校長(zhǎng),辦學(xué)校的一種心態(tài),它是如此的痛苦,如此的無(wú)奈,卻又如此的深刻,它是反反復(fù)復(fù)的夢(mèng)囈,是夢(mèng)醒后依然得繼續(xù)的負(fù)重前行。三、班子建設(shè)引領(lǐng)發(fā)展這一年加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)管理,創(chuàng)建XX名校的特殊形勢(shì)考驗(yàn)著二實(shí)小的這支班子的凝聚力,戰(zhàn)斗

14、力,執(zhí)行力和克難攻堅(jiān)的能力。一年過(guò)去了,當(dāng)我們回眸這三百多個(gè)日日夜夜,我們這個(gè)班子用自己的實(shí)際行動(dòng)交出了一份滿意的答卷教學(xué)線為落實(shí)“素質(zhì)教育從每一堂課做起”和“精彩大課堂”在全校不懈的奔走;“快樂(lè)大課間”和日常紀(jì)衛(wèi)檢查踏破鐵鞋般的堅(jiān)持換來(lái)的校園的潔凈,孩子的文明和快樂(lè);總務(wù)線加班頻頻,反應(yīng)快速,保障有力的新變化;工會(huì)服務(wù)教師,幸福教師的良苦用心;辦公室腫脹雙眼采集來(lái)的教師值日,考勤的嚴(yán)肅數(shù)據(jù);幼兒園、學(xué)前班完全市場(chǎng)化依然門(mén)庭若市的品牌背后的付出,都讓我們頓生敬意。校務(wù)值日每天打印的值日通報(bào)即時(shí)下發(fā)到各個(gè)辦公室,都會(huì)引來(lái)一些老師的關(guān)注和觸動(dòng)。還有教學(xué)通報(bào)、紀(jì)衛(wèi)通報(bào),文明辦公室檢查通報(bào),教師值日通

15、報(bào)老師常笑著說(shuō)“學(xué)校的通報(bào)經(jīng)常如雪花般的飛來(lái)”,還有各部門(mén)內(nèi)部小值日制度讓各部門(mén)的工作遠(yuǎn)不是這句話一般的輕松,在這個(gè)流行高跟,渴望高度的年代,我們的校委會(huì)成員鞋子越穿越矮,步子越邁越快,地氣越來(lái)越足。的確,經(jīng)過(guò)這三年多風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮,這支隊(duì)伍已經(jīng)徹底的成熟起來(lái)。有了這一個(gè)好班子,我們對(duì)未來(lái)的二實(shí)小充滿了期待。本期周XX、戴XX被評(píng)為優(yōu)秀干部。四、以情育心,黨務(wù)、工會(huì)創(chuàng)造和諧團(tuán)隊(duì)。今年黨支部的工作緊密圍繞“學(xué)習(xí)十八大,再創(chuàng)新業(yè)績(jī)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)有序展開(kāi)。許多黨員教師在日常工作中越來(lái)越好的發(fā)揮出黨員的先進(jìn)性,工作的示范型,成長(zhǎng)的引領(lǐng)性,在他們的帶領(lǐng)下,很多年輕教師積極向黨組織靠攏,讓我們二實(shí)小黨

16、支部這個(gè)集體越來(lái)越有生命力,戰(zhàn)斗力,影響力。今年工會(huì)工作,我們繼續(xù)以提升教師的幸福指數(shù)為核心,雖然在大的政策環(huán)境非常惡劣的情況下,依然小心翼翼的開(kāi)展了一些卓有成效的活動(dòng),進(jìn)一步提高了教師的福利待遇和幸福指數(shù)。本學(xué)期,在文明辦公室創(chuàng)建評(píng)比工作中,各辦公室都比較重視,各辦公室在格局的布置、室內(nèi)物品的擺放以及室內(nèi)的裝扮中都花了心思,想了辦法;在每天日常的打掃和保潔中付出了努力和堅(jiān)持。在本期十二次不打招呼、不提前通知的檢查評(píng)比中,總分排名前3名的分別是:六年級(jí)、二年級(jí)、五年級(jí),這三個(gè)年級(jí)組被評(píng)為文明辦公室。五、考勤管理更趨精細(xì)教師日?？记?。今年教師考勤管理工作更趨精細(xì),辦公室每周對(duì)教師考勤情況進(jìn)行了公示,每月進(jìn)行了匯總,期末在數(shù)據(jù)匯總中我們發(fā)現(xiàn)了一批考勤特別過(guò)硬的教師,她們整個(gè)學(xué)期沒(méi)有請(qǐng)一次假,沒(méi)有遲一次到,考勤機(jī)沒(méi)有缺一次鉤,讓人充滿敬意。本期小學(xué)部共有148人獲得全勤獎(jiǎng),教師值日考勤。今年的教師值日更趨規(guī)范,遲到,不到的教師大為減少,但是也有一些教師值日經(jīng)常性的遲到,遲到最多的一名教師達(dá)到4次,第二多的達(dá)到3次,雖然比去年的六次有所減少,但是這些教師依然值得反思。教師課間值日。很多教師在新增的課間值日的工作中