實訓(xùn)教學(xué)中需注重的幾個環(huán)節(jié)及對策

1、實訓(xùn)教學(xué)中需注重的幾個環(huán)節(jié)及對策摘要:中等職業(yè)教育是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才,平時生產(chǎn)實習(xí)就是要根據(jù)實際的生產(chǎn)要求及設(shè)備現(xiàn)狀進行施教,最終使學(xué)生在畢業(yè)時做到與企業(yè)零距離、盡可能快的適應(yīng)企業(yè)要求,本文從具體的教授方式和實訓(xùn)教學(xué)過程兩方面出發(fā),分析論述了對掌握實際普車操作技能、技巧中需把握的幾個環(huán)節(jié)。在具體教授方式中強調(diào)基本功的同時使學(xué)生盡快理解和掌握基本技能是關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生肯動腦、肯動手、肯鉆研,達(dá)到全面掌握基本操作技能;在平時教學(xué)過程中,著重于教材處理和創(chuàng)新。關(guān)健詞:講解示范普車基本技能巡回指導(dǎo)實訓(xùn)教學(xué)本文從實操講解示范、工量具的正確使用、機床的誤操

2、作、機床本身機械故障幾個方面分析了普車實訓(xùn)中容易出現(xiàn)的問題及解決方法。并根據(jù)中職類學(xué)生的愛動手,愛實踐的特點,在具體的教學(xué)中應(yīng)采用適合教師自己、適合教學(xué)內(nèi)容、特別是要適合學(xué)生的教法才能取得良好的教學(xué)效果。本人在多年的教學(xué)實踐中總結(jié)出了生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中的幾點體會,現(xiàn)提出與大家共同交流。一、注重充分備課近年來,由于生源的減少,中職類學(xué)校都普遍降低錄取分?jǐn)?shù)線,大多存在學(xué)生綜合素質(zhì)偏低的現(xiàn)象。從認(rèn)知結(jié)構(gòu)上看,由于職高生源基礎(chǔ)弱,勢必影響學(xué)習(xí)的遷移,這樣勢必又影響到新知識的學(xué)習(xí),久而久之形成對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)缺乏積極性。教師就應(yīng)該提前認(rèn)識到學(xué)生的現(xiàn)狀,尋找方法來帶動他們,鼓勵他們,認(rèn)可他們,從而來提高學(xué)生,

3、學(xué)習(xí)的興趣和積極性。實訓(xùn)教師在教學(xué)過程中提前準(zhǔn)備工作是極其重要的,是上好一堂課的關(guān)鍵,也是使學(xué)生認(rèn)真對待這門課的出發(fā)點。實訓(xùn)教師在進行實訓(xùn)教學(xué)準(zhǔn)備工作時不僅要熟悉所授課題的內(nèi)容,掌握其技能技巧,還要準(zhǔn)備好授課中所使用的一切工夾量具、刃具、圖紙、材料等,做到“硬件”準(zhǔn)備齊全。另外,授課內(nèi)容應(yīng)做到適合學(xué)生的、能掌握的、實用性強的,如工、夾、量具的正確使用方法,工件的正確加工工藝,各種基本技能正確的操作姿勢等,使學(xué)生在實際操作之前有總體的認(rèn)識。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生只有對這節(jié)實訓(xùn)課產(chǎn)生了興趣,才能全身心投入到學(xué)習(xí)技能中去。二、注重講解示范只有通過示范操作學(xué)生才能感到具體

4、、生動,不僅易于接受,同時還可以將觀察過的示范動作形象地印在腦子里,進而模仿練習(xí)。只有簡明清晰的講述,才有利于學(xué)生對操作原理、動作的意義、特點和如何動作的理解。因此教師要妥善安排講解與示范的分配比例,努力做到精講細(xì)“演”。所謂“精講”不是少講,而是指講解要力求作到目的明確,內(nèi)容簡短、具體,語言要具有邏輯性、針對性、指示性和可操作性。要充分通過講中練、練中講、邊講邊練、邊練邊講、講練結(jié)合。細(xì)“演”就是指教師要把示范操作動作演示清楚,開始要放慢速度演示。對關(guān)鍵性操作要點,必要時要反復(fù)演示;結(jié)束時要用通常速度演示,使學(xué)生獲得完整的、正確的操作過程和方法。實訓(xùn)教學(xué)可分為四個步驟進行:一是按照課堂化教學(xué)

5、的要求,對課題內(nèi)容、工藝過程(加工工藝制定、技術(shù)要求(尺寸精度、公差及表而粗糙度要求、安全文明生產(chǎn)要求等進行清晰、簡明地講解,使學(xué)生所要進行的操作訓(xùn)練在思想上有一個明確的認(rèn)識,但切忌照搬理論課堂上由原理至結(jié)果的授課方式,應(yīng)采取“實用為宜”的原則,同時在講解中設(shè)置一定的懸念來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,自學(xué)能力、啟發(fā)學(xué)生去思考,培養(yǎng)學(xué)生的積極思維能力,激發(fā)學(xué)生的積極性與主動性,從而提高學(xué)生實習(xí)的趣味性。二是對操作要領(lǐng)和方法,邊講解邊示范操作,用簡明的語言配合正確的示范操作來提高教學(xué)效率。三是對操作中的重點、難點進行動作解剖,放慢速度,分步講清操作要領(lǐng),以加深學(xué)生對操作重點和難點的理解與直觀感覺。四是示范

6、操作結(jié)束時,要以正常速度將幾個不同的操作動作進行有機地銜接,形成一個完整的操作過程進行演示,以便學(xué)生獲得完整的正確的操作過程的概念。無論哪種演示,都要與講解配合,才能使學(xué)生具體、生動、直觀地感受所學(xué)習(xí)的對象,便于模仿練習(xí)。同時需要我們教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,換一種角度看學(xué)生,換一種方法教學(xué)生,換一種機制評學(xué)生,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的勇氣與信心,提高學(xué)生對專業(yè)實訓(xùn)的興趣。通過準(zhǔn)確生動地做好示范演示操作可提高學(xué)生實習(xí)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,同時教師通過對機床的熟練操作演示和對學(xué)生在實際操作中所出現(xiàn)的誤操作快速進行糾正,對機床本身機械故障排除等,能在學(xué)生心目中得到真正的認(rèn)可,敬重老師。高效的示范演示操作是實習(xí)教學(xué)

7、中必不可少的重要環(huán)節(jié)。三、注重巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)是實習(xí)教師在對課題講解與示范的基礎(chǔ)上,在學(xué)生分組訓(xùn)練的過程中,有計劃、有目的、有準(zhǔn)備地對學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)作全面的檢查和指導(dǎo)。它是實習(xí)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生形成技能技巧的階段。在這階段,教師的主要任務(wù)是檢查學(xué)生的操作姿勢、操作方法、安全文明生產(chǎn)等情況,及時糾正學(xué)生在訓(xùn)練過程中的錯誤動作,回答學(xué)生所提出的各種問題,全面了解學(xué)生對課題的掌握情況。由于學(xué)生要自己動手開啟和使用車床,學(xué)習(xí)的內(nèi)容與動作要領(lǐng)也較多,實訓(xùn)教師要隨時注意學(xué)生在操作中的安全,實操動作及細(xì)節(jié)不到位或不規(guī)范均需要教師馬上幫其糾正更改,直到正確為止。實習(xí)教學(xué)的成功與否,教師的巡回指導(dǎo)也至關(guān)重要

8、。因此教師應(yīng)根據(jù)課題要求,本著由淺入深,由簡單到復(fù)雜。確定不同階段的檢查指導(dǎo)重點。比如:車螺紋課題練習(xí),是使學(xué)生由原來的單項車屑臺階操作到切槽操作,均需按先后順序的有機結(jié)合,這之中既要突出操作順序及要點,又要保證圖樣尺寸技術(shù)要求。要做到這點,必須以平時的單項操作訓(xùn)練來做保證,也就是說,車屑是以各單項操作的訓(xùn)練作為基礎(chǔ)的。先采用單項練習(xí),為的是使學(xué)生的精力更集中,便于工件質(zhì)量的控制。然而有的學(xué)生平時貪圖省勁,不重視單項訓(xùn)練,以為這樣可以節(jié)約時間、加快速度。事實上,在動作姿式,操作銜接,車屑余量,工件測量,組合件配合精度等方而存在的問題,往往就是由于沒有認(rèn)真地進行好單項訓(xùn)練而造成的,通過各小組學(xué)生

9、自己動手加工出的螺紋零件進行評比,讓學(xué)生去觀察并進行投票,會對好的零件作品產(chǎn)生好奇心,激發(fā)學(xué)生去思索,定能培養(yǎng)學(xué)生的實習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,提高實習(xí)教學(xué)效果。教師在巡回指導(dǎo)時要善于運用不同的方法去解決不同的問題,針對個別學(xué)生在車屑訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題,采用“因材施教”的方法進行指導(dǎo),因為我們的每一位學(xué)生都可能同時擁有不同方面的優(yōu)勢領(lǐng)域和弱勢領(lǐng)域。教師通過巡回指導(dǎo),總結(jié)學(xué)生在操作過程中普遍存在的問題進行集體講解和強調(diào),提醒學(xué)生并引起學(xué)生重視,這樣就能達(dá)到事半功倍的效果。巡回指導(dǎo)還必須作到“六勤”:勤走動、勤觀察、勤動腦、勤講解、勤動手、勤鼓勵。才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作

10、用,才能更好的深入了解學(xué)生的操作動作是否規(guī)范與正確,發(fā)現(xiàn)問題的同時要及時去教學(xué)生如何解決問題,引導(dǎo)學(xué)生平時多觀察,多向?qū)嵱?xùn)教師學(xué)習(xí)在機床簡單故障方面排查的方法等,使學(xué)生在專業(yè)技能等方面獲得較快提高。四、注重及時總結(jié)總結(jié)是提升自身技能并掌握的最好途徑,總結(jié)講評可分為日總結(jié)講評和課題總結(jié)講評,在日總結(jié)講評中,教師要根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn),肯定其成績,指出不足,分析原因,找出解決辦法,明確今后注意的問題,還要對工、量、刃具、材料、技術(shù)資料的保管,衛(wèi)生、安全文明生產(chǎn)等進行全面總結(jié)。全面總結(jié)是一個不可缺少的非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，這樣做的目的是讓學(xué)生明確重點。在 此過程中， 要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)實訓(xùn)中積累的成功經(jīng)驗和

11、失敗的 教訓(xùn)， 幫助學(xué)生把實踐經(jīng)驗進一步提高， 形成自己的知識和技能。 最后提出下一步的訓(xùn)練要求。在課題總結(jié)講評時，教師要預(yù)先布 置學(xué)生寫出對整個操作過程的認(rèn)識和在訓(xùn)練中的體會與收獲， 引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)在實習(xí)過程中積累起來的經(jīng)驗， 分析實習(xí)操作效 果，幫助學(xué)生把實踐經(jīng)驗提高一步，形成自己的知識技能。然后 由教師引導(dǎo)學(xué)生將整個訓(xùn)練過程來一個總體回顧和反思， 使學(xué)生 建立起一個由入門到熟練，從理論到實踐這樣一個完整、系統(tǒng)的 概念。最后通過嚴(yán)格實訓(xùn)加工工件考核來檢驗訓(xùn)練成果，獲得教 學(xué)的信息反饋， 使教與學(xué)的雙方面來審視自己在實訓(xùn)教學(xué)中的不 足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而達(dá)到提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的目的。 運用科學(xué)的、可操作性強的、教學(xué)效果好的教學(xué)方法培養(yǎng)技 能人才是生產(chǎn)實習(xí)教師區(qū)別于傳統(tǒng)的師傅帶徒弟培養(yǎng)模式的重 大改革與進步，實習(xí)教學(xué)方法具有很大的研究及開發(fā)空間，也值 得我們從