八年級生物上冊_細菌和真菌在自然界中的作用ppt

1、細菌和真菌在自然界中的作用細菌和真菌在自然界中的作用1.大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的 。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌和真菌把動植物的遺體分解成 、 和 ，這些物質(zhì)又被植物吸收利用，進而制造 。可見細菌和真菌對于自然界中的 起著重要的作用。2.細菌和真菌中有一些種類營 生活，他們從 的動 植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動植物和人體患不同疾病。3.共生是指 。如地衣是 和 生活在一起。在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的 與植物共生。分解者分解者二氧化碳二氧化碳無機鹽無機鹽水水有機物有機物物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)寄生寄生細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利的現(xiàn)象細菌和真菌與動物或植物共同生活

2、在一起，相互依賴，彼此有利的現(xiàn)象真菌真菌藻類藻類根瘤菌根瘤菌活活你預(yù)習(xí)了嗎？你預(yù)習(xí)了嗎？食物的腐敗現(xiàn)象想一想二氧化碳、水、無機鹽等物質(zhì)的循環(huán) （1）面包發(fā)霉后，其中的有機物被分解成什么物質(zhì)？ （2）細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？ （3）細菌和真菌是怎樣生活的？二氧化碳，水和無機鹽二氧化碳，水和無機鹽分解者，將復(fù)雜的有機物分解為簡單的分解者，將復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物供植物利用。無機物供植物利用。利用現(xiàn)成的有機物生活，屬利用現(xiàn)成的有機物生活，屬概念形成： 生物分解有機物或已死的生物體，并攝取養(yǎng)分以維持生活，這種生活方式叫做腐生腐生。二氧化碳、水、無機鹽等有機物，自身需要的物質(zhì)等生產(chǎn)者（

3、植物）消費者（動物）有機物、自身需要的物質(zhì)等分解者（細菌、真菌）二氧化碳、水、無機鹽等生產(chǎn)者（植物）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) 鏈球菌鏈球菌 足癬足癬細菌細菌的一種，使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。又叫腳濕氣，又叫腳濕氣，是真菌引起的傳染是真菌引起的傳染性皮膚病，性皮膚病，發(fā)生發(fā)生在趾在趾間或足底，表現(xiàn)出奇癢、水皰間或足底，表現(xiàn)出奇癢、水皰、脫屑、糜爛、脫屑、糜爛、出現(xiàn)出現(xiàn)裂隙等癥狀。裂隙等癥狀。肺炎肺炎肺炎雙球菌肺炎雙球菌小麥葉銹病小麥葉銹病玉米瘤黑粉病 引起動植物患病引起動植物患病棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病。玉米瘤黑粉病等都是由 _ 引起的，真菌從植物體吸

4、收大量營養(yǎng)，使作物嚴(yán)重減產(chǎn)。真菌水稻稻瘟病水稻稻瘟病概念形成： 兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所，這種生物的關(guān)系稱為寄生寄生。受害一方叫寄主，也稱宿主。 地地衣衣真菌藻類植物有機物水和無機鹽地衣的橫切面地衣的橫切面藻類藻類真菌真菌豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮無機鹽有機物細菌牛、羊有機物、生存場所分解纖維素細菌人有機物、生存場所合成維生素根瘤菌豆科植物含氮物質(zhì)有機物真菌藻類植物有機物水和無機鹽細菌牛、羊有機物、生存空間分解纖維素細菌人有機物、生存空間合成維生素分析與思考:兩種生物共同兩種生物共同生活在生活在一起一起, ,相互依賴相互依賴, ,彼此有利

5、彼此有利, ,一旦分開一旦分開, ,兩者的生存都兩者的生存都將受到影響，甚至死亡將受到影響，甚至死亡, ,這種現(xiàn)象叫這種現(xiàn)象叫共生共生. .概念形成:一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) （腐生：分解有機物或已死的生物體，并攝取養(yǎng)分以維持生活。）二、引起動植物和人患病 （寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。）三、與動植物共生 （共生：生活在一起,相互依賴,彼此有利。）1判斷題：（1）絕大多數(shù)細菌和真菌能將有機物分解為無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。）絕大多數(shù)細菌和真菌能將有機物分解為無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 （ ）（2）只要有細菌在，人和其他動物就會患?。┲灰屑毦冢撕推渌麆游锞蜁疾?。 （

6、）（3）一些細菌生活在牛羊胃腸內(nèi)，不但不引起患病，還對牛羊有好處。（）一些細菌生活在牛羊胃腸內(nèi)，不但不引起患病，還對牛羊有好處。（ ）（4）有些細菌和真菌共同生活在一起，彼此無聯(lián)系，叫共生）有些細菌和真菌共同生活在一起，彼此無聯(lián)系，叫共生（ ）2. 手癬、足癬等是由（手癬、足癬等是由（ ）引起的。）引起的。 A.寄生蟲 B.真菌 C.鏈球菌 D. 病毒3. 對自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是（對自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是（ ） A.腐生細菌 B.寄生細菌 C.病原菌 D.螺旋菌4一般有經(jīng)驗的農(nóng)民都知道，在貧瘠的土地上種植一般的莊稼是長不好的，但一般有經(jīng)驗的農(nóng)民都知道，在貧瘠的土地上種植一般的莊稼

7、是長不好的，但是豆類作物卻往往生長很旺盛，這是為什么？是豆類作物卻往往生長很旺盛，這是為什么？AA答：豆科植物的根上長有根瘤，根瘤中生活著固氮菌，可以固定空氣中的氮氣，使土壤中的氮元素含量增高，當(dāng)植物得到大量氮時一般就生長的好。5. 有些細菌和真菌可以寄生在動植物體內(nèi)有些細菌和真菌可以寄生在動植物體內(nèi),使他們患病使他們患病;有些細菌和真有些細菌和真菌也能與動植物共生菌也能與動植物共生.那應(yīng)該怎樣看待細菌和真菌與動植物的關(guān)系？那應(yīng)該怎樣看待細菌和真菌與動植物的關(guān)系？答：我們應(yīng)客觀辯證客觀辯證的看待細菌和真菌與動物的關(guān)系。 某學(xué)校兩位同學(xué)對學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，某學(xué)校兩位同學(xué)

8、對學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細菌、真菌分解廢紙。速度快。乙反對這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細菌、真菌分解廢紙。為了證明他的想法正確，擬定了三個方案，把同類型廢紙分為了證明他的想法正確，擬定了三個方案，把同類型廢紙分A、B兩組兩組（紙保持潮濕）：（紙保持潮濕）：將將A組放在無菌土中，組放在無菌土中，B組放在自然條件下。組放在自然條件下。將將A組滅菌后放在無菌土中，組滅菌后放在無菌土中，B組放在自然條件下。組放在自然條件下。將將A、B組都滅菌處理，組都滅菌處理，A放在無菌土中，放在無菌土中，B接種細菌后放在無菌土中接種細菌后放在無菌土中。

9、請回答：(1)你贊成哪一個方案?為什么?方案方案3。因為只有方案。因為只有方案3排除了所有影響實驗的干擾排除了所有影響實驗的干擾。 (2)A、B兩組為什么要用相同廢紙?除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同 。(3)使廢紙保持潮濕，理由是因為細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。因為細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。(4)方案1中，對照組是_，實驗組是_ 方案2中，對照組是_，實驗組是_ _ 方案3中，對照組是_，實驗組是_在在紅樓夢紅樓夢中，當(dāng)林黛玉感懷落花無情時，忍不住進行中，當(dāng)林黛玉感懷落花無情時，忍不住進行“葬葬花花”。經(jīng)過一段時間，在。經(jīng)過一段時間，

10、在“葬花葬花”的地方，所有曾經(jīng)嬌艷的花的地方，所有曾經(jīng)嬌艷的花朵都將不復(fù)存在。朵都將不復(fù)存在。（1）被埋葬的花朵十分嬌艷，可推測這些花是靠什么來傳）被埋葬的花朵十分嬌艷，可推測這些花是靠什么來傳粉的？粉的？是靠昆蟲來傳粉的是靠昆蟲來傳粉的.（2）被埋葬的花朵為什么不見了？）被埋葬的花朵為什么不見了？被土壤中的細菌和真菌分解了被土壤中的細菌和真菌分解了。（3）為什么干花標(biāo)本能存放很長時間）為什么干花標(biāo)本能存放很長時間？干花標(biāo)本缺少水分，不利于細菌和真菌的生長繁殖，因此干花標(biāo)本缺少水分，不利于細菌和真菌的生長繁殖，因此能存放很長時間。能存放很長時間。動動腦：動動腦： 小貓種魚的故事大家都聽過吧，小貓把小魚小貓種魚的故事大家都聽過吧，小貓把小魚種在地里，過一段日子，小貓再挖開泥土，小魚種在地里，過一段日子，小貓再挖開泥土，小魚不見了，你能告訴小貓，這是怎么回事嗎？這種不見了，你能告訴小貓，這是怎么回事嗎？這種現(xiàn)象對自然界有何意義？現(xiàn)象對自然界有何意義？ 在適宜的條件下，小魚被土壤中腐生細菌在適宜的條件下，小魚被土壤中腐生細菌分解了。細菌把