設計色彩教案

1、 設計色彩 教 案l 教學目的本課程是建立在一般色彩寫生基礎上的對新的寫生方式的一種探索，其教學目的是通過進行富有針對性或規(guī)定性的課題訓練，使學生了解和掌握裝飾色彩造型的基本原理和方法。通過學生對客觀物象觀察、分析和審美選擇，能夠將特定的物象經梳理、提煉、夸張、變形等處理，表現在畫面上。在其過程中，可使學生較系統(tǒng)地認識和學習裝飾色彩造型在構圖、構形、構色以及在畫面構成方式、表現技巧、形式風格等方面的問題，以此強化繪畫寫生與藝術設計的相互關系，開拓其創(chuàng)意思維和想象力，并使學生將這些方法和技能運用到今后具體的藝術設計中，提高學生藝術設計的創(chuàng)造和表現能力。概括而言，本教程將能使學生基本達到以下四個方

2、面的目的：1、 具有對客觀物象的新的觀察和思維能力。2、 具有對描繪對象的概括、提煉、整合以及畫面構成和表現能力。3、 具有主動探索、求新、求異的創(chuàng)造能力。4、具有在今后專業(yè)設計的應用能力。l 教 學 訓 練 模 式立體歸納能力訓練平面歸納能力訓練主觀構成能力訓練 具 客色彩寫 生觀平面歸納訓練主觀平面歸納訓練分解與重構訓練主色 彩設 計觀構成訓練象l 教 學 內 容 及 過 程 綱 要 立體概括能力訓練 客觀平面歸納訓練教學內容綱要 平面歸納能力訓練 主觀平面歸納訓練 對自然物象的分解與重構訓練 主觀構想能力訓練 非寫生性的主觀歸納訓練l 總 體 學 時 安 排第一學期：48學時1、立體概括

3、歸納 17學時2、客觀平面歸納 12學時3、主觀平面歸納 1617學時 4、理論學時 34學時5、 實訓學時 4647學時第二學期：56學時1、分解與重構歸納 28學時2、非寫生性的歸納 2425學時3、理論學時 34學時4、實訓學時 5354學時第一學期 第一講：立 體 概 括 歸 納 寫 生 立 體 概 括 歸 納 寫 生 教 學 綱 要 教學目的具有對紛繁復雜的物象進行秩序化、條理化的處理能力；具有對物體立體感和畫面空間感的塑造能力；具有對物象豐富微妙的色彩層次關系進行歸納和限定的能力；具有刪繁就減的能力。教學難點分階法；簡化法；秩序感應該了解的知識點關于立體化；關于整體感；關于秩序化；

4、關于分階法；關于限色法學時安排1學時實訓學時29學時l 訓練課題： 物 象 的 立 體 概 括 寫 生l 課題要求：必須對物象進行提煉、概括，通過簡化，集中本質，充分表現形象的立體感和空間感 。利用“分階法”和“限色法”對物象的色彩層次關系進行歸納或限定。使形象主體更突出集中 。l 寫生對象：靜物l 分析思路： 畫面構圖 物形處理 色彩結構 l 作畫步驟：1、鉛筆稿 （定明暗區(qū)域，簡化明暗關系）2、鋪背景色塊（分出前、中、后）3、畫主體色塊（添色法） 4、整理關系（條理化、秩序感）l 重點提示：分階法、限色法的使用第一學期 第二講：平面歸納 客觀平面歸納寫生平 面 歸 納 寫 生 教 學 綱

5、要訓練階段1、客觀平面歸納能力訓練2、主觀平面歸納能力訓練 課程內容 物象的客觀平面歸納寫生物象的主觀平面歸納寫生課程目的能弱化透視空間并能自如地運用平面化的手段掌握變形的手法并能建立自由的位置經營關系應該了解的知識點關于形象的平面化；關于主觀色和固有色關于平視體及立視體構圖；關于寫生變形實訓學時20學時19學時理論學時1學時12學時 客 觀 平 面 歸 納 寫 生l 課程內容： 物象的客觀平面歸納寫生l 課程目的： 能弱化透視空間并能自如地運用平面化的手段 l 課題要求： 在對畫面和形象平面化的同時，構圖要依照物象原有的空間狀態(tài)，不做過多的變形、變色，達到較為寫實的平面化效果 。l 分析思路

6、： 1、畫面構圖 觀察視點2、物形處理 平面化 削弱光影 3、色彩結構 強調固有色 強調點綴色 l 訓練要點：物形的平面化l 重點提示：關于畫面構圖；關于物形處理；關于色彩結構；關于物象的平面化l 要點解析：Ø 關于畫面構圖： 畫面構圖的聚散、收放、疏密、動靜要服務于均衡的需要，使之 成為一個結構嚴謹、形式完整、手法統(tǒng)一的有機整體。 （1）平時體構圖 （2）立視體構圖Ø 關于物形處理：（1）平面化處理 （2）變形處理Ø 關于色彩結構：i. 依照固有色ii. 強化主觀變色1. 從限色方面2. 強化主觀色調3. 強化對比傾向iii. 追求色彩關系的和諧Ø 關

7、于物象的平面化（1） 平時觀察（2） 剪影表現A. 在觀察上：從整體觀察入手，強調形體的大關系、整體性B. 在表現上：剪影表現時，選取側面或正面表現形體最佳外輪廓的影象 效果，應是最具物象代表性特征的角度C、在構圖上：要善于利用空間，計白當黑，以體現形與形之間的勢態(tài)關系。構圖中，畫面的分割與組合，是剪影骨架感的體現。即畫面中骨架所形成的幾何形。（3） 重外減內、以線造型 第一學期 第三講：主 觀 平 面 歸 納 寫 生 l 課程內容 ： 物 象 的 主 觀 平 面 歸 納 寫 生l 課程目的：掌握變形的手法并能建立自由的位置經營關系l 課題要求：形體處理采取夸張、變形的手法。要改變客觀物象的自

8、然狀態(tài)，使之平面化，要強調主觀色，并要強調人為秩序和形式構成的完整與新穎。l 學時安排：1學時l 分析思路： 1、畫面構圖 平面化處理 2、物形處理 變形處理 固有色為基礎 3、色彩結構 強調主觀色 l 教學要點：物象的變形及分類l 重點提示： Ø 關于畫面構圖： 采取散點透視、多點透視，弱化或忽略空間遠近關系，將互無聯(lián)系的形象素材有條理的通過大小、疏密、方向、重疊、移位、錯接、倒置等手法，將圖象平攤在畫面上，遵循如對比、調和、漸次、節(jié)奏、韻變化、反復、均衡、對稱、統(tǒng)一等形式法則，使之成為結構嚴謹、形式完整、手法同一的有機整體。Ø 關于物形處理：首先將立體形轉化成平面化形體

9、。注重展現對象物最具特征的角度，利用平視觀察、剪影表現和夸張、變形的手法，對客觀原形進行變化。通過增減、取舍、夸張、變形，逐漸成為裝飾形象。Ø 關于色彩結構：在對景物所產生的基本色彩感受的前提下，主觀處理、強化變色，進行限色、換色，或強化某色彩傾向、或采取點綴色等。Ø 關于寫生變形：（一） 變 形 的 手 法 1、提煉法： （1）調子提煉（2）外形提煉（3）線條提煉2、夸張法： （1）比例夸張（2）透視夸張（3）局部夸張（4）整體夸張（5）適形夸張3、添加法： （1）紋飾添加（2）形式需要的添加 4、結構變形（二） 變 形 的 類 型 1、整形變化： （1）完整性（2）特征

10、性（3）適合性2、異形變化： （1）錯接（2）疊映（3）移位（4）倒置（5）切出（6）嫁接（7）分解重構第二學期 第一講： 主 觀 歸 納 寫 生 主 觀 歸 納 寫 生 綱 要 （總48學時） 訓練目的拆解和破能使學生以新的視角和方法來對原形進行譯，從而使學生的色彩造型從客觀形態(tài)向抽象形態(tài)轉化。訓練難點形態(tài)的分解與重構應該了解的知識點關于形態(tài)的分解（四個方面）；關于形態(tài)的重構（三個方面）；關于畫面的設色（四個方面）訓練內容對于自然物象的分解與重構訓練 非寫生性的主觀歸納訓練實訓學時23學時2223學時理論學時1學時12學時（含點評） l 訓練內容（一）：對于自然物象的分解與重構訓練 l 訓練

11、目的：通過分解、重構的訓練，進入到抽象的造型領域，完成從具象到抽象的思維轉變，從而建立創(chuàng)新、求異的思維方式。l 課題要求：不受客觀物象的制約，要將原形打散、肢解，從中分解出形態(tài)元素，重新構成與自然形態(tài)完全不同的視覺形式。被分解出的形態(tài)元素應具備有意味的、美的形式，要為畫面重新構成提供條件。要突出畫面的主觀設色，或限色或強化色調或采用點綴色等，遵循形式美法則，賦予畫面以新的秩序。l 分析思路：1、畫面構圖 平面化處理 2、物形處理 變形處理 固有色為基礎3、色彩結構 強調主觀色 l 訓練要點：形態(tài)的分解、形態(tài)的重構、畫面的設色l 要點解析：形態(tài)的分解： （1）原形分解（2）骨骼分解（3）關系分解

12、（4）切出與嫁接形態(tài)的重構： （1）多元空間的表達 （2）多種手法的共用 （3）強調形式法則的運用畫面的設色：（1）減 （2）增 （3）改 （4）變l 重點提示：造型研究的重點在由具象向抽象形態(tài)變異和抽象形式的構成方面。第二學期 第二講：非 寫 生 性 的 主 觀 歸 納 創(chuàng) 作l 課題要求： 以攝影圖片資料為作主觀歸納的素材，綜合所學的一切手法：可以利用分階法和限色法作寫實性歸納；可以進行客觀平面性歸納；可以根據需要進行主觀平面性歸納也可以將原圖片打散進行分解和重構，達到抽象的畫面效果。l 重點提示： 關于畫面構圖與物形的處理；關于畫面的色彩處理l 重點解析1、 保留原圖片的構圖和形態(tài)，用分階法和限色法，使形態(tài)仍呈現立體化，將自然色的漸變轉換成人為的秩序，在整體上仍呈現原圖象的色彩關系。2、 保留原構圖和造型特點，通過歸納使之平面化，采取歸納法、限色法和平涂法，畫面以色塊與色塊之間的對比來取得裝飾效果。3、 根據主觀意