教師月工作總結

1、九月份教師工作總結來到二小一個多月了，這一個多月的工作與生活辛苦中帶著充實,每天早上五點半起床，晚上八九點到家，匆忙中吃完晚飯伴隨著兒子的哭鬧開始晚上的加班,此情此景已然成為了這個月的主旋律,但這一個多月的工作也成為了我自畢業(yè)上班以來的幾年中印象最深刻的。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的.作為小學畢業(yè)班，本班特點是大部分學生基礎差，學困生居多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，個別學生有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩.下面我就從班級管理方面來談談開學來的所得、所悟與所感。 一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的

2、形成 （一)抓好紀律教育是一個班級能否正常的發(fā)展的前提，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就和魏老師一起結合小學生守則、小學生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循，為良好班風的形成奠下基礎。（二）開展班級活動，引導健康發(fā)展.作為六年級的班主任，我們不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在我校舉行的漢字大賽、少先隊組織的各項活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理并取得了較為理想的成績,養(yǎng)成了讀書的好習慣. （三）鼓勵競爭,共同進步。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機

3、感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀.要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我們讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢.“和時間賽跑，和成績賽跑"的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，以及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也有利于常規(guī)

4、的建立. (一）勤于用自己的雙手給學生做出示范。 在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大.學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行.班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”.開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱"中。慢慢地教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣，量大，要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話"的機會。比如隨手排一排桌椅；隨時把課桌上的課本擺放整齊;放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水,隨時問候一聲諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生

5、仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。 （二）加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。我們組織學生認真學習了中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，學習后要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。開學來我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。 （三）建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化.養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,自覺化".建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素. （四)加強學生文明禮貌教育，幫助學

6、生建立和諧的人際關系。 和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我們結合班級實際，建立“班主任班干部學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實.分別檢查學生每天的作業(yè)完成情況、課間紀律、課間操的質量等方面，并即時根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。 三、培養(yǎng)學生良好的習慣 班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來.具體操作如下： (一）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半,一

7、節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，像沒有聽到似的。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,我們要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之,養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。 （二）抓學生的作業(yè)本、練習本:我們注意到,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊的.后進生的書少封面,掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶

8、各人的本子.于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟.搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，作業(yè)本、練習本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去.學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本子甩過去，現(xiàn)在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止. （三）抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠.學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。 （四)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到的要求:1。保持班上的清潔

9、衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。2。上課用心聽講,認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣.3。勤奮地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。4。講文明,守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。 四、積極抓好學困生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走 學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán).在這方面，我和魏老師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底，搞清他們之所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂

10、，讓他們認識到自己的價值，同時，我們還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.5、 做好家校溝通工作 對于學生的管理,除了學校與老師的教育之外，不能忽視家長的重要性，我一直認為父母是孩子的第一任老師,也是最好的老師， 所以在這一個月中，通過建立和教育和QQ群,及時跟家長匯報學生們的在校表現(xiàn)，跟家長一起商量管理學生的方法，通過多次的交流與溝通，本班幾個較難管理學生的學習有了明顯的提高，行為習慣更是有了很大的改善。六、不足之處 （1）由于沒有總是看手機的習慣,經常漏掉學校安排的各項工作，導致開學初本班的很多工作相對滯后.（2）沒有及時了解小學生的特點，加上自身沒有小學帶班的經驗，開學初很多工作做得不夠細致，總是用管理中學生的方法來管理小學生，工作安排出去之后,沒有及時檢查跟進督促，導致本班的衛(wèi)生情況不夠理想。（3)紀律維護應該是我這一個月來最為頭疼的事情,本班學情較為復雜，學生來自多個學校，學生集體觀念薄弱，行為習慣很差,“自由人"居多，導致本班的紀律一直不夠理想，上課說話人數(shù)較多,下課打鬧情況頻繁,作為班主任，除了語言教育之外,沒能及時跟其他老師交流溝通班級管理的方法,把自己弄得很狼狽。（4)班委的團隊建立還是不夠順利,有個別班委不能認識到自己的職責，