校園植物調(diào)查研究

1、校園植物調(diào)查研究 四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)理念：1、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)能充分展示自我的舞臺(tái)或空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、初步培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立自主地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)交流與合作等探索活動(dòng)的能力。4、注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使標(biāo)準(zhǔn)中的力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到具體的落實(shí)。二、教材分析：本課通過(guò)調(diào)查、探究及設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法。雖然學(xué)生對(duì)植物分類知識(shí)還不很熟悉，甚至于有些花草樹木叫不上名字來(lái)，但他們可以通過(guò)閱讀教材、搜集相關(guān)的課外資料、詢問(wèn)與他人分享和交流信息達(dá)到認(rèn)

2、識(shí)和了解的目的。調(diào)查法不僅是研究生物的方法之一，而且是了解事物的常用方法之一。因此，本課的設(shè)置貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)發(fā)展的需要。三、學(xué)生分析：學(xué)生對(duì)走出教室到大自然中去調(diào)查，去認(rèn)識(shí)身邊的植物，具有濃厚的興趣和渴望。但初一的學(xué)生第一次接觸調(diào)查活動(dòng)，不太了解調(diào)查的目的、方法和步驟，開場(chǎng)白：最近有同學(xué)反映說(shuō)上了語(yǔ)文課有趣的發(fā)現(xiàn)后，對(duì)校園里的植物發(fā)生了興趣，想來(lái)研究一下，那就讓我們走進(jìn)熟悉的校園吧！四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)觀察事物的方法，提高觀察能力、動(dòng)手能力等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。2、懂得愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境課前準(zhǔn)備1、觀察校園里的植物形態(tài)特征2、制作表格校園植物調(diào)查研究第一課時(shí)教案：活

3、動(dòng)一：調(diào)查校園植物種類及分布1、提問(wèn)：（1） 你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2） 你能說(shuō)出校園里所有植物的名稱嗎？2. 讓學(xué)生了解常見的校園植物及其特點(diǎn)分類名稱數(shù)量種植地點(diǎn)觀察到的形態(tài)特征樹木榕 樹終年常綠，樹冠濃密、大而開展，傘形或圓形，葉色深綠，果實(shí)綠轉(zhuǎn)淡紅褐色，常有絲狀氣生根下垂。木棉樹主干通直挺拔,枝條平展,樹冠傘形,春天先花后葉,花大,瓣紅蕊黃,極美麗,每朵花就象一團(tuán)燒得正旺的火,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個(gè)樹冠就象用紅花鋪成,極為壯觀。棕櫚樹樹干圓柱形，聳直不分枝，周圍包以棕皮，樹冠傘形。葉形如蒲扇，向四周開展，葉柄長(zhǎng)?；▎涡?，雌雄異株，肉穗花序，花淡黃色，有明顯的花苞。果熟11

4、月。灌木勒杜鵑熱帶植物，喜高溫高濕的氣候環(huán)境，亦較耐干熱，耐旱，不耐寒冷，樹干多刺，易發(fā)生徒長(zhǎng)枝，如果任其自然生長(zhǎng)，多參差成刺蓬狀，影響外形美觀。九里香為溫帶樹種。葉對(duì)生，多呈橢圓或長(zhǎng)橢圓形，樹葉葉面光滑，葉邊緣有鋸齒。樹冠圓球形。樹干粗糙、灰白色?；ù厣ü诜至?，有乳白、黃、橙紅等色，香氣極濃?；ú菥栈ú杌ㄍ胄位ò?，單瓣或重瓣?；ㄉ屑t、粉紅、深紅、玫瑰紅、紫、淡紫、白、黃色、斑紋等，花期為冬春兩季，較耐冬。金銀花花朵初開時(shí)呈白色，恰如白銀，23月后變黃似金，新舊相參，黃白相映，故美稱“金銀花”。民間常用金銀花煎成涼茶飲服，清爽可口，預(yù)防中暑，對(duì)感冒及腸道傳染病有一定療效。 3、討論和思考

5、：請(qǐng)同學(xué)們看一看，想一想，上面那個(gè)圖里介紹的植物，哪些是我們學(xué)校里有種植的？請(qǐng)同學(xué)們記錄下這些植物的名稱，回頭我們要去觀察校園，觀察完以后在表格那一行里補(bǔ)充填寫這些植物在我們校園里的數(shù)量和地點(diǎn)。4、觀察校園植物活動(dòng)（1）講注意事項(xiàng)：每位同學(xué)準(zhǔn)備筆和紙（書）；在樓道排隊(duì)時(shí)，要求快、靜、齊；經(jīng)過(guò)一樓教師辦公室的窗前時(shí)，也要保持安靜，如果需要討論時(shí)，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時(shí)，要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，要繞開上體育課的班級(jí)，不可以打擾別的班級(jí)上課；排隊(duì)及時(shí)跟著班級(jí)同學(xué)一起邊走邊觀察，不可以擅自行動(dòng)。（2） 老師和班干部一起組織學(xué)生排隊(duì)

6、繞校園走一圈，邊觀察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作。（3） 回到班級(jí)，填寫表格。（4） 老師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的表現(xiàn)，進(jìn)行打分。家庭作業(yè)：這個(gè)表格歸納的植物種類有限，如果同學(xué)們有察到的別的植物可以補(bǔ)充到我們的課本第10頁(yè)的表格里。教學(xué)反思:這是第一次帶學(xué)生到室外上課，他們充滿好奇和期待。在觀察植物的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)許多自己叫不出名字的植物，或者根本不認(rèn)識(shí)。學(xué)生想盡辦法解決問(wèn)題，有的學(xué)生把地上的落葉收起來(lái)去詢問(wèn)老師或者回家咨詢家長(zhǎng)。校園植物調(diào)查研究第二課時(shí)教案：活動(dòng)二：制作校園植物名片我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片，希望更多的同學(xué)關(guān)心植物，了解植物。1、分組討論（1） 本組同學(xué)想

7、做哪些名片？（2） 需要哪些準(zhǔn)備工作？2、開始制作3、展示植物名片。教學(xué)反思：這一節(jié)的任務(wù)在班級(jí)成立小組，讓學(xué)生課下去共同完成。校園植物調(diào)查研究第三課時(shí)教案：活動(dòng)三：上網(wǎng)查資料了解發(fā)達(dá)國(guó)家綠化的情況一、教師展示已找到的資料1、網(wǎng)上資料：（1）中國(guó)森林面積居世界第五位。中國(guó)土地面積占世界7.2%，森林面積1.34億公頃，占世界3.9%，森林覆蓋率14%。中國(guó)人均森林面積居世界第119位；中國(guó)森林總蓄積量占世界第8位。中國(guó)人均森林蓄積量是世界最低的國(guó)家之一；世界人均擁有森林蓄積量為71.8立方米，中國(guó)人均森林蓄積量?jī)H為8.6立方米。 中國(guó)人工林面積占世界發(fā)展中國(guó)家人工林面積總量的50%左右。發(fā)展中

8、國(guó)家年均消失天然林1628.2萬(wàn)公頃，中國(guó)年均消失40萬(wàn)公頃。 （2）20年前，深圳綠化覆蓋率為10，而目前深圳綠化覆蓋率已達(dá)到45，人均公共綠地面積16.0平方米。水土動(dòng)態(tài)流失面積低于50平方公里。自然保護(hù)區(qū)面積170.3平方公里，自然保護(hù)區(qū)覆蓋率8.7%。全市公園136個(gè)，特區(qū)內(nèi)公園41個(gè)。深圳先后獲得國(guó)際“花園城市”、聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)“全球500佳”、“國(guó)家衛(wèi)生城市”、“國(guó)家園林城市”、“全國(guó)綠化模范城市”等榮譽(yù)。 （3）1981年，巴黎市內(nèi)有285塊公共綠地，總面積大約有355公頃，不算布洛涅和萬(wàn)塞那森林的1850公頃，也不算裝飾性綠化小景、墓地和道路兩旁綠化。 從1981年到1999年

9、，市區(qū)兩級(jí)政府經(jīng)過(guò)極其艱難的努力，使公共綠地面積增加了140公頃，總面積升至496公頃，加上布洛涅和萬(wàn)塞那的森林面積，綠化面積為22.3，人均綠地面積為13.94平方米。在增加綠地中有市級(jí)大公園、區(qū)級(jí)公園和社區(qū)公園和廣場(chǎng)綠地，以及塞納河、運(yùn)河邊的公園和綠地。巴黎的綠地現(xiàn)在還在以每年大約100公頃的速度繼續(xù)增長(zhǎng)。（4）1999年統(tǒng)計(jì)城市人均綠地面積要達(dá)到10平方米以上，才能起到改善環(huán)境的作用。城市名平方米/人城市名平方米/人城市名平方米/人華沙77.7 布加勒斯特21.0 奧斯陸14.5 斯德哥爾摩68.3紐約19.2 羅馬11.4 莫斯科44.0 波恩17.3 哥本哈根10.1 巴黎24.7維

10、也納15.5北京6.8 倫敦22.8日內(nèi)瓦15.1東京1.6 上海1.5 2、組織同學(xué)們根據(jù)資料討論綠化與環(huán)境的關(guān)系3、填寫表格：學(xué)?；虺鞘忻G化總面積人均綠化面積巴黎（法國(guó)）496公頃，22.313.94平方米北京7529.3平方公里，4348平方米上海38%11平方米深圳7580公頃，4516平方米華新小學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們思考）4. 家庭作業(yè)：（1）有能力的同學(xué)可以完成上面表格里的關(guān)于我校綠化的情況。（2）上網(wǎng)搜索了解發(fā)達(dá)國(guó)家綠化的情況，并把你搜索到的資料以評(píng)論的方式發(fā)到我的博文里，或者完成課本里第14頁(yè)里最上面的表格：_學(xué)校校園綠化面積統(tǒng)計(jì)表校園植物調(diào)查研究第四課時(shí)教案：開場(chǎng)白：同學(xué)們，現(xiàn)在你

11、對(duì)我們校園的環(huán)境有了一定的了解，綠化方面的情況你也知道一些，你覺得我們的校園美嗎？你希望我們的校園環(huán)境更美嗎？你有沒(méi)有一些金點(diǎn)子可以幫助我們的校園變得更加美呢？1. 請(qǐng)同學(xué)們小組討論你的金點(diǎn)子。2. 完成課本里14頁(yè)的倡議書3. 分小組分享你的倡議書4. 想一想，議一議我們班上同學(xué)的哪些金點(diǎn)子是可操作性強(qiáng)的，哪些金點(diǎn)子是容易實(shí)施的，請(qǐng)把這些金點(diǎn)子收集起來(lái)完成課本15頁(yè)的全體致校長(zhǎng)的一封信。校園植物調(diào)查研究第五課時(shí)教案：活動(dòng)四：了解植物與生存環(huán)境的關(guān)系1、把在樹木和花草叢中的各種感受寫出來(lái)。如：“雨后樹林里的空氣特別清新，我喜歡這時(shí)去散步”“每次走過(guò)廁所旁邊的那顆老榕樹，心里就會(huì)有種空寂的感覺”2、了解種