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文檔簡介

1、課 題: 健康大本營學科小學科學年級六班級六年級主備人王春霞審核人趙繼紅課型新授課學習內容： 大象版義務教育課程標準試驗教科書小學科學六年級上冊第四單元第3課。 學習目標： 1、利用自己擅長的形式，對所研究內容的過程和結果進行有效的表達與交流，形成研究的結論。2、培養(yǎng)學生用科學改善生活、關注生活質量的科學態(tài)度，不迷信權威，珍愛生命。學習重點： 將研究的過程和結果進行有效的表達與交流，形成探究的結論。學習難點： 將研究的過程和結果進行有效的表達與交流，形成探究的結論。學法指導：、小組合作法、交流法評價設計：1、通過提問達到目標1，達標率為87%。2、在討論中達成目標2，達標率為92%。學習準備：

2、班班通課件 授課節(jié)數：1課時學習過程： 一、 表達交流區(qū)問題1：健康大本營到了，請把我們的研究成果帶進大本營，誰愿意展示一下你們的研究成果？（1） 小組代表匯報交流。（2） 集體評價。二、健康金點子區(qū)。問題2：針對課堂上精力難以集中的問題，誰有好的點子可以解決？（1）找有不同點子的學生代表發(fā)言。（2）針對學生發(fā)言進行評價。三、測試區(qū)。測試學生的體重。問題3：針對出現的肥胖癥狀，如何進行飲食方面的提醒？（1）個別提問。（2）集體評價。問題4：有為總有記不住的知識出個好主意嗎？（1）個別提問。（2）集體評價。四、運動娛樂區(qū)。問題4：誰愿意為我們有健康的身體支個招？（1） 小組交流。（2） 全班匯報。五、科學自助餐。（1）出示課件，學生自讀。（2）交流閱讀體會。六、課堂總結。問題5：你有哪些收獲？

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