折紙教案65408

1、折紙教案教材分析： 張淑蘭1、本課是一節(jié)綜合練習課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小動物的練習。2、以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。3、折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。）4、教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學生之間的合作和互助精神。教學目的：1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。2、學會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。4、培養(yǎng)學生合作互助的精神

2、。5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。教學重點：1、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。教學用具：動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學過程：課前準備：1、學生分兩排席地而坐，。2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。4、展示課件：（折紙動物的封面。）一、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學生回答）4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動

3、物代表比美）。5、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”（學生回答）6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學生回答）7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學生進行聲音和肢體模仿練習。）8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學生分小組討論之后回答。）二、新授：1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”（再次提起學生的興趣。）2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。3、每出示一個后提問：“

4、這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）4、開始引導(dǎo)比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。5、按學生意愿，將學生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。三、練習：1、開始引導(dǎo)學生采用各種方法進行折紙練習。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學生。）2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）3、在折剪過程中，老師提醒學生可用多種方

5、法進行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學生，讓學生對折紙進行添加，并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。）（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。）（學生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學生作品后面。）四、評議：1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。）2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。（學生猜答）4、老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學生也評議。5、老

6、師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。五、活動：比賽結(jié)束，老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。（音樂帶我有一雙小小手伴舞）。 折紙教案 李秀娟折紙教案教學目標：1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。3.培養(yǎng)學生合作互助的精神;培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。 教學重點： 1.讓學生基本了解魚的外形特點和比例關(guān)系。2.學會利用水彩筆等材料進行完善。教學難點：培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。教學準備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆教學過程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境1. 出示范例師：“小朋友，今天老師給小

7、朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2. 貼圖畫圖師：“小朋友，看，她是誰？”（小魚）“對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。”（教師將范例貼到黑板上，粉筆畫出水草等）3.說感受莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學生說出小魚生活孤單、寂寞等）4.導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）二、探索實踐，魚兒找伴1. 再示范例“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！”2.師生同

8、折魚（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學生跟著折（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3.教師巡視，指導(dǎo)個別沒有做好的學生。三、展示作品，組織評價1.幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導(dǎo)學生進行評價交流。師：同學們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？（引導(dǎo)學生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價）3.編編小故事4.與小魚說再見，結(jié)束。 折紙青蛙 李秀娟教學目標：1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾

9、美化。2.培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學井然有序。教學準備：正方形彩紙，水彩筆教學過程： 一、談話導(dǎo)入課題 1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。2.我們現(xiàn)在就一起來學習折紙青蛙。(板書課題) 二、師生同折 1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，壓

10、平。1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。14.將左右兩個角折向中線。然后再依照圖示將A點折向B點。15.完成14步后圖。16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。 17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進行向內(nèi)的反向翻折。

11、所謂反向翻折，可以看圖18.完成后如圖。19.兩邊都完成如圖所示。20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會跳起來.2.折紙比賽老師帶做一遍后，請一位同學上臺進行演示，其他同學分成四個大組進行折紙比賽，教師進行巡視指導(dǎo)。3.裝飾花紋采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當。 三、組織活動，參加比賽 1.同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂小青蛙。 2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名

12、參加總決賽，獲第一名者授予回收生活中常見的空紙盒，自己動手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒。 1 、空紙盒制作置物盒 準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。 A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。B、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項鏈等小配件。 D、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒

13、。 2 、別致的首飾盒手工制作 造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！準備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙?zhí)?、珍珠板、瓦楞紙板?1、把牛奶瓶口裁開，將牛奶盒的四個面，對邊加壓折成上面這種之造型。卷紙畫“花”的教學過程劉春梅一、教學目標1、了解平面繪畫立體造型的不同。2、通過卷紙的設(shè)計與制作，發(fā)展孩子的立體造型能力，形象思維和動手能力。3、體驗卷紙造型的樂趣，提供對花卉的觀察力。重難點：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。二、教學準備人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布三、教學過程出示范畫：今天，老師帶來了一張圖，請您們仔細觀察，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

14、引導(dǎo)孩子，畫面給你的感覺怎樣？形狀是怎樣的?講解示范1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊，面和背粘上?；ò昕梢允菣E圓形，圓形等。做花瓣首先在硬紙條的兩端粘上漿糊，再面對面粘，這樣一個端，比較好看。2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾，教師根據(jù)孩子的回答進行示范。3、在底板上涂適當?shù)臐{糊，在把花粘上去。 幼兒操作提醒幼兒在做花瓣是，要適當對對齊，以免做出來的花瓣不均勻。鼓勵幼兒做出不同的花。四、展示交流把孩子的作品張貼，與孩子一起講評。反思：我進行了一次卷紙畫“花”的教學，感觸很多。卷紙畫稱立體畫。將紙剪成條狀再粘貼成畫。紙條都側(cè)立粘貼在底板上，有一定

15、的高度，能使畫面產(chǎn)生浮雕一樣的效果。紙條要側(cè)立在紙上，有一定的難度。在準備時，我也進行了幾次實驗，紙條側(cè)立在鉛畫紙效果很理想。后來就采用了。出示范畫，讓幼兒圍繞兩個方面觀察，這副畫與我們平時的繪畫有什么不同？花瓣和花蕾是用什么來做的，形狀怎樣？讓孩子們展開討論?；貞?yīng)是：畫看上去有點突出的；硬紙板剪成細條，像面條，再圈起來的；花瓣像小水滴；有這些發(fā)言給了我的教學奠基了。在教學中邊說邊做：“先把硬紙板變成細面條，再把紙條變成小水滴”。有了兒童化的語言，孩子們更易接受，學的也很快。連能力最弱的月月也做得蠻好的。展示的地方也做了調(diào)整，張貼在教室外，讓孩子們的家長來觀賞，參與評議。通過這個活動我收獲：1

16、、要不斷想出新點子、新思路。來吸引孩子的目光，使孩子的紙趣一直是“恒溫”的。2、教師的教學語言可以兒童化。讓孩子更易接受，傾聽習慣的養(yǎng)成是成功的基礎(chǔ)。3、展示的方法要拓寬，走近家長。家園合力才能把紙趣的活動開展得更好。廢紙盒改造收納盒 劉春梅欄目:變廢為寶手工自制簡單實用的情侶手機座 長方形折紙盒的折法 手工自制碎花布藝收納盒 教你飲料瓶手工制作束口收納瓶 教你用紙盒做花瓶的方法圖解 三款辦公收納裝備 折紙收納盒教程,廢報紙收納盒的做法 餅干盒廢物利用手工收納創(chuàng)意巧制作 奶牛系列之手工收納柜制作 手把手教你做別致的收納筒 -回收生活中常見的空紙盒，自己動手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒。 1 、

17、空紙盒制作置物盒 準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。 A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。B、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項鏈等小配件 D、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。 2 、別致的首飾盒手工制作 造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶

18、盒！準備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙?zhí)?、珍珠板、瓦楞紙板? 1 、空紙盒制作置物盒 準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。 A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。B、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項鏈等小配件。D、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面

19、上當文具盒。 2 、別致的首飾盒手工制作 造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！貼畫作品活動過程 劉紅艷一、工具材料：剪刀、油性筆、鑷子、白乳膠、棉簽。主要材料：用來做豆貼畫的材料很豐富，一般的豆類和谷類都可以。農(nóng)村的學生在田間收割和采摘。一般來說，豆類的材料應(yīng)該選擇干燥有光澤的、如扁豆、花豆、黑豆、青豆、綠豆、去皮的綠豆仁、赤豆等。谷類挑選飽滿、無蛀蟲、干燥的，如大米、小米、小麥、燕麥、玉米、黑糯米、西米等。此外，還可以利用單科、核桃做材料。二、豆貼畫題材與起稿設(shè)計豆貼畫題材廣泛，具有很強的趣味性。但因為豆貼畫是自然材料，肌理和色彩都是天然

20、的，不能像繪畫那樣用顏色畫出任何色彩，也不能追求過分細致、過分完美的畫面效果，所以在選擇題材時，不管對象是風景、人物還是動物，表現(xiàn)的方法都要求簡練概括，避免追求細節(jié)。三、背景卡紙選用彩色卡紙、皮紋紙、白板紙或吹塑紙。冷色或暖色背景紙根據(jù)畫面需要，冷暖對比。豆類材料自身色彩呈現(xiàn)不同的名都和彩度，宜選擇柔和的灰調(diào)色彩，如米黃、淡紅、灰藍、淺綠，一更好地襯托材料。黑和白作為背景也比較合適，特別是用較鮮艷的顏色（如檸檬黃、大紅、翠綠）作襯底時，要用黑色中和。否則，粘貼材料后，畫面易出現(xiàn)“喧賓奪主”的情況。選好卡紙后，用鉛筆輕輕地在卡紙上畫圖了。四、豐富有趣的豆貼畫組合創(chuàng)作豆貼畫最有趣的就是選材、組合、

21、粘貼的過程，面對豐富多樣的材料，要從以下幾個方面考慮材料的可塑性，激發(fā)學生進行想象創(chuàng)作。（一）考慮材料的天然肌理，色彩與畫面的協(xié)調(diào)豆貼畫的材料很豐富，前面提到的二十多種材料都有各自的色彩和肌理，在創(chuàng)作前要認真觀察這些材料的外形特征、色彩關(guān)系和肌理效果。對材料的自然形態(tài)有了深刻的認識并產(chǎn)生相應(yīng)的審美體驗了，才進行創(chuàng)作想象。例如一粒小米的色彩和肌理看起來缺乏分量感，但無數(shù)粒米并貼在一起，就構(gòu)成圓粒粗糙肌理是色快。因此，在構(gòu)圖是要結(jié)合材料的特點，仔細考慮所選的材料是否與表現(xiàn)的物象協(xié)調(diào)。只有經(jīng)過巧妙的材料搭配，才能產(chǎn)生獨特的審美情趣，才能創(chuàng)作出畫面。（二）線條的處理豆貼畫材料多為粒狀，即畫面構(gòu)成中的“

22、點”，若畫面結(jié)構(gòu)處理不好，會出現(xiàn)“松散”、“雜亂”的毛病。所以線條可以把松散是粒狀材料限制起來，不會“亂跑”，讓畫面保持整體感。這里提到的線條是由粒狀材料組成，其實就是將點排列成線，不同大小的粒狀材料組成不同的線條。以黑線為例，黑豆、黑糯米線可排列成粗細適中的線條。（三）從材料組合中想象創(chuàng)作豆貼畫最吸引人的地方它材料豐富，學生可以在輕松愉快的氣氛中選擇材料投入創(chuàng)作，材料的可塑性給學生提供了一個廣闊的創(chuàng)作空間。一幅豆貼畫能反映學生的審美能力和美術(shù)基礎(chǔ)知識水平，如對點、線、面的理解和運用。創(chuàng)作所用材料的原始狀態(tài)都是一個“點”，怎樣把點排列成線、面？點、線、面如何組合才理想？這個平時學生難以理解的問

23、題，在學生對構(gòu)思、意境、色彩、肌理、審美概念會加深理解。民間編織教案 劉春梅教學方法：欣賞、示范和編織練習相結(jié)合民間編織教案一、教學目標使學生了解我國民間編織的特色及風格，民間編織教案增強學生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學生按步驟用棕編或紙編做一個編織小動物民間編織教案。二、教學重點和難點重點：民間編織的特點及制作方法與步驟。難點：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手法。三、教具與學具準備教 具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針學 具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引針。四、作業(yè)

24、要求按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細。教學過程第一課時（一） 組織教學。檢查學生課堂常規(guī)及學習的準備(二)導(dǎo)入新課.引言:我們從小就有一個習慣,用彩繩編織花籃,過端午時用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案，這些都是最簡單的編織。假如在這個基礎(chǔ)上，這就是我們今天要學習的新課-民間編織。板書：民間編織（三）講授新課。1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學生認識教材上各圖編織美的特點。（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌罚约霸谏钪兴姷降木幙椘?。?）小結(jié)：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動、做工精美著名。請欣賞教材P.21圖片竹編的背簍、

25、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉(xiāng)土氣息。1 民間編織的實用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。用紙條、毛線、麥稈編織的墊板、薄團、玩具等。民間編織教案3、棕編蚱蜢制作步驟。（1） 棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2） 編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3） 整形修剪：觸須、腿、翅。（4） 用紅毛線點眼。 由于棕葉材料較困難，我們學習另一種是人民群眾喜愛的工藝品。、準備工作。（1）做線穗。 把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線

26、纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打一個小結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm長的紅毛線穿過上端。（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。a.畫圖、裁剪頭部；b、挖眼洞（）用繪圖紙裁紙條。一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50cm的紙條。（二）課堂小結(jié)。今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因為平滑的紙面能做出來的圖形，仔細觀察可以看到的效果更好一些。請同學們下節(jié)課帶齊學具。第二課時（一）檢查學具。（二）復(fù)習提問民間編織的種類有哪些？各有什么特色？（三）

27、導(dǎo)入新課。引言：上節(jié)課，我們學習了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準備工作，這節(jié)課我們進行編織。板書：民間紙編-貓頭鷹。（一）講授新課。1、教師先編織好范樣。2、教師示范，學生仿做，同步進行。3、編織步驟如下：外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點所表示的地方固定。如圖二。羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時，手法要準、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15c

28、m的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。4、課堂巡視、提示。 在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時解決，提示學生按程序進行，牢記操作要領(lǐng)。5、課堂總結(jié)。（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進行講評。（2）從實用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵學生多看多練多做，為弘揚我國民間藝術(shù)作出貢獻文 章來 手工編織-小掛件 劉春梅教學知識目標會在不同形狀的塑料板模型上進行基本鉤織能力目標訓練學生的十指靈活性以及兩手的協(xié)調(diào)能力情感目標進一步發(fā)揮學生的想象力進行作品的創(chuàng)作重點： 會小辮鉤織難點： 掌握小辮鉤

29、織的手法教學用具各種花色的線、規(guī)格不同的塑料板、鉤針、其他各種裝飾物，學生準備已塑封好的一、二寸照片或大頭貼教學內(nèi)容（過程）一、組織教學 交代本節(jié)課的內(nèi)容，和本節(jié)課在整個學期的地位和作用以及上課時應(yīng)該注 意的事項、安全。在塑料模型板上鉤織小辮再進行各種不同造型掛件的創(chuàng)作二、提問：生活中我們都見過哪些有關(guān)編織的東西？三、作品欣賞 使學生了解更多的編織作品，打開他們的思路。四、了解鉤織藝術(shù)以及它的發(fā)展史（課件出示）五、認識各種線和鉤織工具（課件結(jié)合實物）鉤針、剪刀、珠子、穗頭、各種圖片六、學習鉤織小辮第一步：雙層塑板，用夾子夾住三點固定住，拉線第一步：注意老師手的拿線姿第二步：上線（從一個角開始起

30、線） 注意線尾留長一些以免松扣 第三步：鉤小辮 拉線時要注意從下向上從外向里拉 先留出一個邊插入事先準備好的照片再鉤最后的邊第四步：鎖扣 鎖住留一節(jié)線作掛繩 ，其余的線用鉤針編織到小辮里第五步：色彩搭配 ，講解基本顏色的搭配（課件出示） 注意觀看聽講思考第六步：進行掛件造型（配件可以使用老師提供的，也可以添加自己準備的或喜歡的。 充分發(fā)揮想象力，可以根據(jù)掛件的用途進行造型，拼組。 編中國結(jié) 劉紅艷一、教學目標1通過教學知道有關(guān)中國結(jié)的知識，初步學會編中國結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。2對學生進行美的教育，激發(fā)學生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。二、重點難點1重點：編中國結(jié)的基本方法2難點：編吉祥

31、結(jié)和紐扣結(jié)時絲線的穿插方向三、教學過程（1）觀察中國結(jié)。教師出示各種中國結(jié)，進行美的教育，激發(fā)學生的興趣。（2）介紹中國結(jié)。（3）編雙線結(jié)的方法。（4）編攀緣結(jié)的基本方法。（5）編吉祥結(jié)的方法。（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。（7）教師小結(jié)。教師評點在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵表揚學生的動手實踐能力，提出注意事項?？梢酝阑蜃杂山M合每2人一組，互相幫助完成。先把編好的中國結(jié)放進煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實不易變形了。編中國結(jié)是實踐性強的手工勞動，要求同學們在課余時間，進一步反復(fù)練習，同時向有經(jīng)驗的人請教，就能編出許多新花樣的中國結(jié)來。民間編織一、教學目標 劉春梅 使學生了解我國民間

32、編織的特色及風格，民間編織教案增強學生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學生按步驟用棕編或紙編做一個編織小動物民間編織教案。二、教學重點和難點重點：民間編織的特點及制作方法與步驟。難點：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手法。三、教具與學具準備教    具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針學    具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。四、作業(yè)要求按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細。一、教學過程第一課時（一）

33、0;   組織教學。檢查學生課堂常規(guī)及學習的準備(二)導(dǎo)入新課.引言:我們從小就有一個習慣,用彩繩編織花籃,過端午時用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案，這些都是最簡單的編織。假如在這個基礎(chǔ)上，進一步編織出更多的花式來，這就是我們今天要學習的新課-民間編織。板書：民間編織（三）講授新課。1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學生認識教材上各圖編織美的特點。（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌罚约霸谏钪兴姷降木幙椘?。?）小結(jié)：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動、做工精美著名。請欣賞教材P.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制

34、成各式作品，以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的風格，教材P.22的仙鶴、蜻蜓造型生動、逼真。1  民間編織的實用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團、玩具等。民間編織教案3、棕編蚱蜢制作步驟。（1）  棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）  編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）  整形修剪：觸須、腿、翅。（4）  用紅毛線點眼。  由于棕葉材料較困

35、難，我們學習另一種編織-民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛的工藝品。、            準備工作。（1）做線穗。   把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm長的紅毛線穿過上端。（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm,  眼睛寬14cm，如圖一。a.畫圖、裁剪頭部；b、挖眼洞（）用繪圖紙裁紙條。一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七

36、條1cm×50cm的紙條。（二）課堂小結(jié)。今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因為平滑的紙面做出來的圖形效果更好一些。請同學們下節(jié)課帶齊學具。第二課時（一）檢查學具。（二）復(fù)習提問民間編織的種類有哪些？各有什么特色？（三）導(dǎo)入新課。引言：上節(jié)課，我們學習了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準備工作，這節(jié)課我們進行編織。板書：民間紙編-貓頭鷹。（一）講授新課。1、教師先編織好范樣。2、教師示范，學生仿做，同步進行。3、編織步驟如下：外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高

37、度4.5cm，再用膠水在圖中黑點所表示的地方固定。如圖二。羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時，手法要準、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。4、課堂巡視、提示。   在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時解決，提示學生按程序進行，牢記操作要領(lǐng)。5、課堂總結(jié)。（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進

38、行講評。（2）從實用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵學生多看多練多做，為弘揚我國民間藝術(shù)作出貢獻折紙魚教學目標： 劉春梅1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。3.培養(yǎng)學生合作互助的精神;培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。 教學重點： 1.讓學生基本了解魚的外形特點和比例關(guān)系。2.學會利用水彩筆等材料進行完善。教學難點：培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。教學準備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆教學過程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境1. 出示范例師：“同學們，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教

39、師出示范例小魚）2. 貼圖畫圖師：“同學們，看，她是誰？”（小魚）“對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）3.說感受莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學生說出小魚生活孤單、寂寞等）4.導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）二、探索實踐，魚兒找伴1. 再示范例“同學們剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！”2.師生同折魚（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師

40、折一步，學生跟著折（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3.教師巡視，指導(dǎo)個別沒有做好的學生。三、展示作品，組織評價1.幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導(dǎo)學生進行評價交流。師：同學們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？（引導(dǎo)學生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價）3.編編小故事 折紙青蛙教學目標： 劉紅艷1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。2.培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟

41、、方法的掌握運用。教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學井然有序。教學準備：正方形彩紙，水彩筆教學過程：一、談話導(dǎo)入課題 1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。2.我們現(xiàn)在就一起來學習折紙青蛙。(板書課題) 二、師生同折 1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，壓平。1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形3.接著用手指將右邊袋

42、口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。14.將左右兩個角折向中線。然后再依照圖示將A點折向B點。15.完成14步后圖。16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。 17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進行向內(nèi)的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖18.完成后如圖。19.兩邊都完成如圖所示。20.接著繼續(xù)

43、使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會跳起來. 2.折紙比賽老師帶做一遍后，請一位同學上臺進行演示，其他同學分成四個大組進行折紙比賽，教師進行巡視指導(dǎo)。3.裝飾花紋采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當。三、組織活動，參加比賽 1.同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂小青蛙。 2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號。四、課堂小結(jié)同學們都知道，青蛙是我

44、們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護它。希望同學們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！折紙：我為小兔折褲子一、活動目標： 劉紅艷1、學習用正方形向中心反復(fù)折疊的方法，折出褲子。、大膽地拉出褲子的兩條腿。二、活動準備：正方形的紙若干，玩具小兔重、難點：會按步驟折出褲子，并能拉出兩條褲腿。三、活動過程：一、出示玩具小兔，激發(fā)幼兒的興趣。教師以兔媽媽的口吻說：小朋友好，我家的兔寶寶很調(diào)皮，經(jīng)常把褲子撕破，請小朋友幫我做一些褲子好嗎？二、教師講解、示范。、引導(dǎo)幼兒說說褲子是用什么形狀的紙折的、教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒說出每一個步驟的折法。重點講解拉褲腿。、請個別幼兒嘗試折褲子。三、我為小兔折褲子。、幼兒動手

45、折褲子。、教師指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒，重點指導(dǎo)褲腿的拉法。、及時表揚折的正確的幼兒。四、展示作品，體驗成功的喜悅。、請幼兒把折好的褲子送給兔媽媽，并說一句話。、看看誰折的褲子線條最平整。毛線編織基本方法與技巧教學目標1學會棒針編織執(zhí)針方法。2初步學會上針編織和平針編織的技能。過程與方法:1知道由上、下針組成的圖案。2知道上、下針的區(qū)別和聯(lián)系。情感目標：1培養(yǎng)學生認真的勞動態(tài)度，增強質(zhì)量意識。2陶冶學生愛美情操，感受勞動的樂趣?！窘虒W重點】：上針編織法的操作要領(lǐng)?！窘虒W難點】：上、下針異同點，上、下針內(nèi)在聯(lián)系?！窘叹摺浚喊翎?，粗毛線，作品、投影片和錄像帶教學過程：一、激趣導(dǎo)入：1、出示作品：教師

46、出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。上針編織法、下針編織法。上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學習用兩枚針編織的方法。二、教師講解：1、請學生們觀看上針編織的整個操作過程，并要求學生注意上針編織由哪幾個分解動作組成。2、出示兩種作品上針編織法有幾個分解動作？插針、繞線、挑線、繞線。講解要領(lǐng)插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個針套里。（圖一）繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖二）挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個針套時然后右棒針從上到下挑一針。

47、（圖三）繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖四）3、用投影將上下針插圖映在屏幕上進行比較 下針成形圖： 上針成行圖：啟發(fā)思考比較的結(jié)果是什么？板書：織法：動作相反。 效果：效果相同。五、課堂小結(jié)：今天我們又初步學會了上下針編織織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創(chuàng)造美，把我們的未來打扮得更美。 成果展示評比會一：回顧一學期社團活動所學習的內(nèi)容，對自己的參與情況作出點評。二：展示自己的作品。三：參觀全班的作品，并發(fā)表評價。四：評選優(yōu)秀學員。五：教師總結(jié)。編織教案（上針與平針）認知領(lǐng)域 劉春梅1知道上針符號、符號圖、平針符號圖。2知道由上、下針組成的圖案。3知道上、下針的區(qū)別和聯(lián)系。

48、操作領(lǐng)域1學會棒針編織執(zhí)針方法。2初步學會上針編織和平針編織的技能。棒針編織執(zhí)針方上針編織插針法上針編織繞線法上針編織挑線法上針編織繞線法平針編織法【教學重點】：上針編織法的操作要領(lǐng)。【教學難點】：上、下針異同點，上、下針內(nèi)在聯(lián)系。【教具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶板書：上針與平針同學們，上節(jié)課講了下針編織法。那么，下針編織又稱什么？用什么符號表示？下針編織又稱正針編織，可用將號表示。下針編織下針編織可分解為哪幾個動作？下針編織可分解為插針、繞線、挑線、繞線。插針、繞線、挑線、繞線。下針編織的作品圖案每行正面是什么形狀？下針編織正面是辮子狀。反面是什么形狀？反面是瓦楞狀。下針成品教具

49、，并講解辮子狀、瓦楞狀。正面辮子狀，反面瓦楞狀。這里通過已學針法的復(fù)習，為實現(xiàn)技能遷移作了準備，從而降低了學習上針編織的難度，達到了“溫故而知新”的目的。教授新課出示板書講解出示兩種作品示范（播放錄像片）教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。上針編織法、平針編織法。上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學習用兩枚針編織的方法。請學生們觀看上針編織的整個操作過程，井要求學生注意上針編織由哪幾個分解動作組成。自問自答板書播放錄像上針編織法有幾個分解動作？插針、繞線、挑線、繞線。下

50、面請同學再觀察錄像中四個分解動作的慢動作。講解要領(lǐng)插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個針套里。繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖三）挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個針套時然后右棒針從上到下挑一針。（圖四）繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖五）可以擴大細小動作的能見度，可以放慢操作的速度，增加動作的清晰度，可以反復(fù)重放，計學生仔細觀察，大大地提高了示范的教學效果。序號步驟、方法教學內(nèi)容每組左邊的學生先做，右邊的學生觀察，并幫助矯正錯誤動作。然后左右邊學生交換操作。對巡回輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，用正誤對比示范進行集體輔導(dǎo)。用上針編織法織四行，并觀察作品效果。

51、每行正面呈瓦楞狀，反面呈辮子狀上針編織符號（一）。用上針編織法編三行，看誰操作熟練。按照完成時間、作品質(zhì)量選取前六名。歸納上針編織要領(lǐng)從下向上，由外向里，從上到下。讓學生自己歸納操作要領(lǐng)，可以更深一層次地使學生領(lǐng)會操作技能之關(guān)鍵。學生自己歸納出來的要領(lǐng)內(nèi)容，學生也往往不易忘記。用投影將上下針插圖映在屏幕上進行比較下針成形圖：上針成行圖：啟發(fā)思考板書 評一評引入新課出示提問提示（將示范作品翻過來。）學生嘗試練習，觀察效果。第一行：正面辮子狀反面瓦楞狀第二行正面辮子狀反面瓦楞狀正面瓦楞狀反面辮子狀正面瓦楞狀反面辮子狀比較的結(jié)果是什么？織法：動作相反。效果：效果相同。教師講述評分標準，對照課本第六頁

52、“評一評”欄目先進行自評，教師抽查部份學生的自評成績，并公布統(tǒng)計平均成績。（第一課時結(jié)束）半成品平針編織物這作品的效果是什么？一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀。如果我們要編織一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀的作品怎樣編？。如果正面是辮子狀，反面是瓦楞狀，該用什么針法來編？用下針。再看第二行：正面是瓦楞狀，反面是辮子狀，用什么針法？用上針?，F(xiàn)在請同學們織一行下針，一行上針。一面是辮子狀，一面是瓦楞狀操作技能教學也可以運用談話教學法。在教師啟發(fā)提示下，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋求假設(shè)，進行實踐試驗。這方法旨在鍛煉學生的手腦并用能力，啟發(fā)學生通過編織效果來求索新的編織方法。教學內(nèi)容板書新課教授出示幾件小作品 投影符號圖作品評述提問：學生：分析：平針平針是由上、下針這兩種基本針法組合成的一種針法。用兩枚棒針編織，第一行用下針，第二行用上針，第三行用下針這樣周而復(fù)始，就成了平針織物。1色彩搭配；2.平針物上刺繡；3.可以將鉤編的編物裝飾在平針織物上。如何識別平針符號圖？每組分發(fā)三塊小作品，讓學生觀察、評論作品質(zhì)量。你們看過小作品后，說說您喜歡哪一塊的理由？藍色的一塊、因為它最平整。在平針編織時，我們一定要注意織物的平整。紅色的一塊由于繞線時有松有緊，因而造成織物高低不平，松緊不一；黃的一塊由于上下針編織時有緊有松；織物就出現(xiàn)松緊不一。感覺應(yīng)先于語言。教師通過三塊質(zhì)量不同的