幼兒訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)錦集六篇

1、幼兒訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)錦集六篇幼兒訓(xùn)練教學(xué)總結(jié) 篇1 在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20xx年度的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師

2、的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，通過考核，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動。本學(xué)期老師分班輪番上臺講課，并準(zhǔn)時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，使其順當(dāng)完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。 2、采納“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討活動。三月份全部的老師參與了紅纓的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了很好

3、的效果。 三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。 1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時，要討論平安工作；在落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作時，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時，也要檢查平安工作。 2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理。特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。另外，晚間還有老師輪番值班，準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題。 3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，走廊文化，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時更換，院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)約了開支。另外我們還整合了

4、一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。 4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求看法表5次，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的訓(xùn)練得到了家長的認(rèn)可，很多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。 四、勝利組織了各種競賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種力量 1、自編幼兒體操。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參與湖外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”活動，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。 2、勝利組織了幼兒園的“親子運(yùn)動會”。本次運(yùn)動會競賽

5、項(xiàng)目設(shè)置嬉戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂“快樂速遞”、中班的歡樂接力、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的毀滅大灰狼，都是孩子們喜愛的嬉戲項(xiàng)目，特殊是有家長的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個競賽過程組織嚴(yán)密，支配合理，裁判員仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動會進(jìn)行順當(dāng)，獲得了圓滿勝利！ 3、5月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、特色課為基礎(chǔ)，力爭給更多的孩子參加的機(jī)會，參與演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們慶賀節(jié)日。5月28日晚上，慶六一演出獲得了圓滿勝利!我們很欣慰,也很興奮!演出得到了全部在場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評,就連

6、在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現(xiàn)精彩，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞允貚徫唬虚g沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不簡單，但我們勝利了,真為我們的孩子傲慢!我們還在張恒老師的關(guān)心下刻制了完碟，給孩子們留下美妙的回憶。演出后，許多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。 5、六一期間，大班、學(xué)前班都進(jìn)行了畫展，演出那天我們在門廳開拓了小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自35歲的孩子之手。 6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊?/p>

7、個孩子預(yù)備了精致的禮物，胡園長親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。 7、7月到8月幼兒園進(jìn)行了新生報名工作，已經(jīng)順當(dāng)開頭，盼望招生狀況令人滿足。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)總結(jié) 篇2 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，專心參與各項(xiàng)時事

8、、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域 在課改活動中，能專心參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶

9、領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，專心開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選取中思索，在思索中選取，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用.、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的專心性大大增加，開展分小組活動，使老師能夠顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準(zhǔn)時訓(xùn)練，使每個幼兒都能有進(jìn)步。 三、堅決信念，規(guī)范良好常

10、規(guī) 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，依據(jù)班級方案中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予鼓舞；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師專心協(xié)作，使各

11、項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有必需的效果；四是抓好班級的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，透過一年的培育，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭取更大進(jìn)步。 四、突出特色，打造雙語教學(xué) 作為“雙語班”的老師，首先我對自我嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。 除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“

12、一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這部分時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒透過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的專心性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒透過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在搞笑的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒透過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。 工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學(xué)習(xí)英語專心性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“搞笑的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參與課

13、改匯報課。 五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛惜自我、愛惜四周的環(huán)境、愛護(hù)水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“搞笑的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，透過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)省用水。透過活動來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問，增加喜愛大自然的意識。 六、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動 為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特別狀況時，我都要求務(wù)必立

14、即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有必需進(jìn)步時，我們立即與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。 時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作潛力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將

15、帶領(lǐng)其他老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)總結(jié) 篇3 數(shù)學(xué)是討論現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，具有高度的抽象性和規(guī)律性。對于幼兒來說，假如只重視數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，很簡單導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：愛好是第一位老師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中扮演著很重要的角色。依據(jù)幼兒園訓(xùn)練綱要的精神，數(shù)學(xué)活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)制造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 我認(rèn)為，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好主要有以下幾種形式和方法，愿與大家共享。 一、以

16、嬉戲形式激發(fā)愛好。 綱要中指出：“寓訓(xùn)練于嬉戲之中?！辨覒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱彩怯變簲?shù)學(xué)訓(xùn)練的有利手段。利用嬉戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒思維的主動性，使幼兒在開心的心情中輕輕松松、饒好玩味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：在“天線寶寶買漢堡包”這一活動中，我請孩子們扮演麥當(dāng)勞的售貨員，依據(jù)天線寶寶送來的訂貨單，預(yù)備漢堡包，或是兩個兩個一盒的要5xxxx，或是五個五個一盒的要10xxxx孩子們特別投入。與此同時，孩子們在嬉戲中不知不覺地把握了兩個兩個數(shù)，五個五個數(shù)等群數(shù)的方法。在利用嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.愛好時，所選用的嬉戲應(yīng)當(dāng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)以直觀的、帶

17、有情節(jié)的、幼兒能扮演角色的嬉戲?yàn)橹?。如情景嬉戲“小兔拔蘿卜”、“嬉戲?qū)m”、“送小動物回家”等。應(yīng)當(dāng)運(yùn)用挑戰(zhàn)性的、有更多發(fā)揮余地的嬉戲?yàn)橹鳎绺傎愋枣覒?、操作性益智嬉戲等?二、利用操作材料激發(fā)愛好。 皮亞杰認(rèn)為幼兒是在操作中認(rèn)知的，供應(yīng)給幼兒暗含訓(xùn)練價值的操作材料，能夠讓幼兒在操作中運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，在與材料的相互作用過程中獵取學(xué)問。在設(shè)計和預(yù)備操作材料時，既要考慮美觀性、趣味性，更要考慮材料的層次性，即材料是否能滿意不同進(jìn)展水平幼兒的需要，促使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。 三、運(yùn)用語言引起懸念，從而激發(fā)愛好。 幼兒正處于主動探究四周事物的階段，對新奇的、未知的、或

18、者略知的事物會產(chǎn)生極大探究的愛好，老師假如能奇妙地運(yùn)用語言，設(shè)計懸念，激發(fā)幼兒奇怪心和求知欲，能收到意想不到的效果。 例如：“拼圖”活動前，我告知孩子，只要依據(jù)各部分上面算式的得數(shù)在底板上找到相應(yīng)的位置拼合，就能夠在圖上找到一件神奇的禮物。孩子們出于奇怪，饒有興致地進(jìn)行計算和操作，當(dāng)他們將圖拼完整，出現(xiàn)一幅漂亮的畫面時，就歡呼雀躍著，表達(dá)自己勝利的喜悅心情。 三、利用“禁果”心理激發(fā)愛好。 所謂“禁果”心理就是指那種滿意奇怪心理而不惜冒險探奇的心理。例如：我在指導(dǎo)幼兒操作活動“分一分”時，發(fā)覺幼兒鄧完宇用了九種方法分解6，而其中有三種方法是把6分成三個部分?jǐn)?shù)的。這種方法第一次出現(xiàn)，于是我運(yùn)用禁

19、果心理在公開場合與她對話，爭論把6分成三個數(shù)的事情，告知她保守隱秘不要告知別人。這樣一來，引起了其他孩子的極大奇怪，努力嘗試各種途徑、方法，探究緣由，最終探究出了其中的“隱秘”。不到一周時間，幾乎全班孩子都會用這種方法分解一個數(shù)了。由此可見，恰當(dāng)運(yùn)用“禁果”心理對激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有很大效用。 四、用勝利效應(yīng)激發(fā)愛好。 勝利感是人的心理進(jìn)展過程中的一種需要，它可以成為推動人行為的內(nèi)動力。因此，使幼兒產(chǎn)生勝利感，能夠激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的長久愛好。 勝利感的產(chǎn)生來源于兩個方面，一方面來自幼兒內(nèi)部的，如完成一套材料的操作，發(fā)覺新的結(jié)果等，出于其內(nèi)部要求得到滿意而產(chǎn)生的。另一方面，則來自于外部評價

20、引起的勝利感。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺有許多幼兒把老師的評價作為勝利的標(biāo)準(zhǔn)，以此確定自己的行為方向。于是我對那些自信念不足的、性格內(nèi)向、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難的幼兒，常常性地賜予確定和鼓舞，促使他們產(chǎn)生勝利感。我班的陳特小伴侶，對數(shù)學(xué)活動缺乏愛好，在一次區(qū)域活動中，我請他和我一起玩“看誰先擺完”的棋類嬉戲，他先擺滿了棋盤，成了獲勝者，我立即在其他小伴侶面前表揚(yáng)了他，激發(fā)了他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力，增加了自信念。自此，他漸漸對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了愛好。 六 、以群體效應(yīng)，激發(fā)愛好。 幼兒生活在群體當(dāng)中，同伴的行為對每個幼兒都有很大的影響，而這種影響在幼兒交往中表現(xiàn)最為突出，老師用群體交往中的互動作用能有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)

21、數(shù)學(xué)的愛好。例如，在指導(dǎo)幼兒操作“小火箭”這一學(xué)具時，我只教會兩名幼兒操作，結(jié)果引來了不少小伴侶，兩名孩子興奮極了，興味盎然地向同伴們介紹，而其他的孩子也做出回應(yīng)及至后來爭論怎樣才算得快，有何規(guī)律可循，愛好頗高。由此可見，群體效應(yīng)對激發(fā)愛好的促進(jìn)作用。 七、以競爭效應(yīng)激發(fā)愛好。 隨著年齡的增長，幼兒競爭意識不斷增加。對帶有競爭性的活動有較大的愛好，而且樂此不疲。因此，我們設(shè)計一些帶有競爭性的活動或材料，能夠滿意幼兒競爭心理的進(jìn)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。例如，“掛鉤”這一材料，我把運(yùn)算卡片分成兩等份，然后兩個孩子競賽，計算卡片的算式，看誰先把自己的顏色卡片掛滿相應(yīng)的小鉤上為勝，孩子玩得特殊

22、興奮，計算速度也有很大提高。 總之，愛好是幼兒求知的動力和基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)問的無窮性和數(shù)學(xué)推理對思維的挑戰(zhàn)性及數(shù)學(xué)學(xué)問在生活中的廣泛應(yīng)用，都對幼兒有巨大的吸引力。作為幼兒老師要調(diào)動幼兒參加數(shù)學(xué)活動的主動性和主動性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，讓幼兒學(xué)在其中，玩在其中，樂在其中！ 幼兒訓(xùn)練教學(xué)總結(jié) 篇4 訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間在孩子們的歡聲笑語中這一學(xué)期就要結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣盡在其中。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有很大的進(jìn)步，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我工作的支持和協(xié)作，當(dāng)我看著孩子們歡樂成長的笑臉，讓我倍感欣慰。同時也

23、讓我深深地感到，作為老師責(zé)任的重大，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級工作方面 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這一學(xué)期中我仔細(xì)參與每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)當(dāng)了小班的訓(xùn)練教學(xué)工作，我們班有32名幼兒，由于是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開頭學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很快樂。依據(jù)學(xué)期初的班務(wù)方案，我們開展了許多的活動，有“小班組自理力量競賽”、“冬季運(yùn)動會”等活動，活動的開展熬煉了孩子們各方面的力量進(jìn)展，同時也增進(jìn)了孩子和家長之間的情感。在平常的各項(xiàng)教

24、學(xué)活動中，我們對進(jìn)步的幼兒賜予準(zhǔn)時的表揚(yáng)，對力量較弱的幼兒賜予鼓舞；針對性地對個別幼兒進(jìn)行鼓舞訓(xùn)練，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親熱無間，信任通過本學(xué)期的培育，孩子們在下學(xué)期中肯定會有更大的進(jìn)步！ 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、在日常工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好課，預(yù)備好豐富好玩的訓(xùn)練活動，上課時公平對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展現(xiàn)自己的機(jī)會，留意給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫

25、訓(xùn)練隨筆，以此提高自身力量與寫作力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。 3、仔細(xì)填寫周方案、區(qū)域觀看記錄表、班級狀況表及各種表格。 三、保育工作 對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)懷的問題就是自己的寶寶在園的狀況吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注意觀看全體幼兒從幾方面入手： 1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。 2、強(qiáng)化幼兒健康意識。注意培育幼兒好的進(jìn)食

26、習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 3、每天準(zhǔn)時對活動室、衛(wèi)生間等進(jìn)行打掃、消毒，保證幼兒有一個健康的活動環(huán)境。 四、平安工作 平安工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身平安，是每一位老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，幼兒園開設(shè)了平安訓(xùn)練課，我覺得特別適合幼兒園的孩子們，讓他們增加自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)的力量。 五、家長工作 經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身心健康都得到很好的進(jìn)展 ，并在此基礎(chǔ)上同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)家園共育。 六、熟悉不足，努力進(jìn)

27、步。 回顧這一學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勞碌而又歡樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)當(dāng)更規(guī)范，更詳細(xì)。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，由于想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏閱歷的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！ 幼兒訓(xùn)練教學(xué)總結(jié) 篇5 我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)進(jìn)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長的好評和.的認(rèn)可。現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新綱要及幼兒園管理規(guī)程，全面了解幼兒訓(xùn)練新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐。

28、仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。 注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽用法和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富

29、環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。 幼兒時期是兒童身心進(jìn)展的關(guān)鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必需是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓(xùn)練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培育幼兒多方面的愛好。 二、家園聯(lián)系方面 老師與家長互動效果挺直影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓(xùn)練問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出

30、的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細(xì)辦好每一期家園小報，為彼此更簡單溝通。班主任老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。 召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展?fàn)幷?。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓(xùn)練引導(dǎo)的方向。 三、其他方面 在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，也努力汲取外界的信息和學(xué)問，掃瞄幼兒訓(xùn)練網(wǎng)站，翻閱幼兒訓(xùn)練雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、碧波之中。我還是一個教研組長，我進(jìn)步了還要帶動全園的姐妹們共同進(jìn)步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學(xué)習(xí)，遇到問題和她們一起爭論，讓她們永久跟著時代的大潮一起前進(jìn)。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，