北師大版第四冊《買電器》說課稿

1、.北師大版第四冊?買電器?說課稿您如今正在閱讀的北師大版第四冊?買電器?說課稿文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版第四冊?買電器?說課稿我設(shè)計(jì)的這節(jié)課是北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第53-54頁?買電器?一課。一、教材分析買電器是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下冊加與減一中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的根底上，進(jìn)展簡單的整十、整百數(shù)的加減法，老師以學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，正確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，擬定教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課把以買電器這一情景通過學(xué)生獨(dú)立考慮，幫助學(xué)生積累，積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)

2、展考慮的才能，所以我們制定了本節(jié)課的目的。1、探究并掌握整十整百數(shù)的加減口算方法,并能正確計(jì)算.2 、 結(jié)合詳細(xì)情境,開展學(xué)生提出問題和解決問題才能,體會到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò).3、初步培養(yǎng)學(xué)生探究,交流和合作的才能.重點(diǎn)：掌握整百整十?dāng)?shù)的加減口算方法.難點(diǎn)：對一樣數(shù)位的數(shù)相加減這一算理的理解.二、教學(xué)環(huán)節(jié)。1 、 復(fù)習(xí)。.安排了口算與數(shù)的組成，目的在于為下面的教學(xué)計(jì)算整十，整百數(shù)的加減做準(zhǔn)備。2、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。創(chuàng)設(shè)淘氣為家里添置家用電器，學(xué)生一起去家電商場這一情境，使學(xué)生得到生活經(jīng)歷。理解電視、電冰箱、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇的價(jià)錢，讓他們根據(jù)老師的提示猜電器的價(jià)格，這便復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)同時(shí)又為了

3、學(xué)生提出問題，提供了所需數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入新知。并在整節(jié)課里，貫穿情境教學(xué)，使學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中認(rèn)知和理解數(shù)學(xué)知。探究計(jì)算方法時(shí)，先是讓學(xué)生自己說說怎樣計(jì)算，這樣學(xué)生就經(jīng)歷了獨(dú)立考慮的過程。才能去有效的合作，幾個(gè)問題都是讓學(xué)生先經(jīng)過獨(dú)立考慮再讓學(xué)生進(jìn)展合作交流，利用已有的生活經(jīng)歷把數(shù)學(xué)知識用到生活中去，提出數(shù)學(xué)問題，解決問題，這樣培養(yǎng)了學(xué)生提出問題的才能解決問題的才能，同時(shí)又穩(wěn)固了計(jì)算方法。3、理論應(yīng)用，體驗(yàn)成功。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，采用多種形式變化練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生枯燥的練習(xí)興趣。所以我設(shè)計(jì)了采用了先是幫淘氣選回家的道路，再幫助、=找家，后面還安排了速算小博士比賽和數(shù)學(xué)游戲的情境進(jìn)展練

4、習(xí)。拋棄了題型意識，注意了方法指導(dǎo)。今天這節(jié)課所設(shè)計(jì)的一系列情境，讓學(xué)生自主的去挖根刨底，表達(dá)了開放性，讓學(xué)生的思維飛起來。通過不同的方法解決同一個(gè)問題，表達(dá)了開展性。4、作業(yè)布置了：游戲-打靶，爭做神槍手。主要是想讓學(xué)生穩(wěn)固加深本節(jié)課所學(xué)，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)步口算才能的意識。三、設(shè)計(jì)意圖1、課堂是流動(dòng)的生命，而教材是靜態(tài)的教材上的知識點(diǎn)，我們無法改變，但作為知識點(diǎn)的載體教材，我們有時(shí)假設(shè)不進(jìn)展改變就很難到達(dá)優(yōu)質(zhì)的效果，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，把教材提供的簡單內(nèi)容充實(shí)了材料，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)的活動(dòng)。2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是經(jīng)歷體驗(yàn)知識發(fā)生開展的過程，是生動(dòng)活潑主動(dòng)和富有個(gè)性的活動(dòng)過程，數(shù)學(xué)的知識，思想與

5、方法必須在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中理解。開展學(xué)生的認(rèn)知過程，情感升華，學(xué)法領(lǐng)悟，思維開展，都不能由老師包辦代替。動(dòng)手理論自主探究合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。3、數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活中提供觀察操作的時(shí)機(jī)，使他們體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，感到數(shù)學(xué)的興趣，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望?？傊?，數(shù)學(xué)源于生活，并在高一層次上效勞于生活。因此，我們挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成運(yùn)用數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周圍的事物，并學(xué)會用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，更重要的 是 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。說課稿二您如今正在閱讀的北師大版第四冊?買電器?說

6、課稿文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版第四冊?買電器?說課稿教材分析:?買電器?一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第六單元加與減一中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的根底上，進(jìn)展簡單的整十、整百數(shù)的加減法的口算，并能正確地計(jì)算。教學(xué)目的：知識與技能：1.探究并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。2.初步培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、交流的才能。過程與方法：1.結(jié)合詳細(xì)情境，開展提出問題和解決問題的意識和才能.2.體會算法多樣化，進(jìn)步口算才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法教學(xué)方法：引導(dǎo)分析法、談話法學(xué)習(xí)方法：自主探究

7、、合作交流教具：圖片、計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)源于生活,挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成運(yùn)用數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周圍的事物，并學(xué)會用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，更重要的 是 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課金老師最近買了新房,想要去買一些電器,誰愿意做小參謀陪老師去?那好,我們就到南陽路的永樂電器去看看吧.板書課題：買電器二、自主探究、合作交流1.出示?買電器 w ww.xxjx SJ?主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察2.猜價(jià)錢這里的電器可真不少呢,我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽過這幾種電器的價(jià)格，請你們來猜猜。

8、師：電扇的價(jià)錢是由二個(gè)百組成，你能猜出它的價(jià)錢嗎？學(xué)生答復(fù)：200元就是200元.出示200元師：你真了不起，再來一個(gè)，聽好了，冰箱的價(jià)錢是一個(gè)三位數(shù)，趕快猜快接近了，有九個(gè)百，六個(gè)十組成學(xué)生紛紛舉手，指名答復(fù)：960元師：你們可真聰明，出示960元來一個(gè)難點(diǎn)的，電視機(jī)的價(jià)格在500元1000元之間學(xué)生熱情很高生：我猜是600元。師搖搖頭說 ：你這個(gè)價(jià)錢有點(diǎn)低了。生：我猜是900元。師：高了一個(gè)百。生：我知道800元。師：恭喜你答對了。出示800元師:洗衣機(jī)的價(jià)錢是一個(gè)整百數(shù)700元比700元少2個(gè)百500元你們可真能干,3.提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？生答復(fù):買一臺冰箱和

9、一臺電視機(jī)，一共需要多少錢?老師出示學(xué)生的問題。師：我們來看這位同學(xué)提出的問題,一起讀兩遍,這個(gè)問題該如何解決?學(xué)生答復(fù)列式：500+800= 老師板書你有什么好的方法呢?請大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。4.小組合作，探究算法小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-給三分鐘時(shí)間學(xué)生交流討論誰愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下？指名匯報(bào)，老師板書出各種算法。15個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300,好,我們用計(jì)數(shù)器來演示一下看是不是這樣出示計(jì)數(shù)器師:看來,你認(rèn)真考慮了.好,誰還愿意來說25+8=13，所以500+800=1300你也很會動(dòng)腦筋3800+200=1000，100

10、0+300=1300你結(jié)合了我們一年級學(xué)的湊十法課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時(shí)便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。5.體會算法最優(yōu)化這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？同桌交流一下。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“