克千克噸的認(rèn)識教案

1、.克、千克、噸的認(rèn)識教材分析：本單元由一個(gè)信息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書館查閱到四種動(dòng)物的體重情況，引出克、千克、噸的認(rèn)識。此情境具有知識性和趣味性，使學(xué)生對質(zhì)量單位產(chǎn)生疑問，如“1克有多種.“1千克有多重.等一系列問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：克、千克、噸的認(rèn)識，克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡單應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克、噸，初步建立1克和1千克的觀念，了解它們之間的關(guān)系。2、在觀察、操作浩大中，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。能結(jié)合實(shí)際，解決與質(zhì)量有關(guān)的簡單問題。3、在具體的情境下，讓學(xué)生體會質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立1克

2、、1千克、噸的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。教具準(zhǔn)備：天平秤、砝碼、生活常見實(shí)物課時(shí)安排：5課時(shí)信息窗一：動(dòng)物趣聞 教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克、噸，初步建立1克和1千克的觀念，了解它們之間的關(guān)系。2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。3、在建立質(zhì)量觀念的根底上，培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立1克、1千克、噸的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。教學(xué)設(shè)想：充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和情境圖所提供的信息，讓學(xué)生置疑發(fā)問，引出質(zhì)量單位的學(xué)習(xí)。再借助生活實(shí)物，如：口香糖、花生米、硬幣等，讓學(xué)生掂一掂，并進(jìn)展比擬，對質(zhì)量單位建立感性認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：天平秤、砝碼

3、、生活常見實(shí)物課時(shí)安排：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：23頁，克、千克的認(rèn)識及練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量單位“克“千克，初步建立1克，千克的質(zhì)量觀念。2、了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)展重量的簡單計(jì)算。3、通過掂一掂，稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、通過克，千克的認(rèn)識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識克，建立1克的重量觀念。教具準(zhǔn)備：天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等教學(xué)設(shè)想：充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，通過掂一掂、稱一稱，感知質(zhì)量單位，初步認(rèn)識克、千克，建立重量觀念。教與學(xué)的過程：一、

4、60;創(chuàng)設(shè)情境、感知輕重1、師：我們的世界很奇妙，動(dòng)物知識你又知多少.讓我們一起去了解一下吧。激發(fā)興趣，出示情境圖。學(xué)生觀察、提問2、學(xué)生置疑：1為什么有的是克，有的是千克噸21克有多重. 3克、千克、噸是什么.3、帶這這些疑問我們一起來學(xué)習(xí)二、 探究新知1、介紹質(zhì)量單位表示物品有多重，表示較輕的物品用克g作單位2、體驗(yàn)、操作：1克有多重.先指導(dǎo)，再體驗(yàn)1 問：“1克有多重.我們先來稱一稱。用鑷子夾起1克的砝碼這個(gè)砝碼是1克重。把1克的砝碼放在右盤里面，再把1個(gè)2分幣放在左盤里面，讓學(xué)生觀察這時(shí)標(biāo)尺的指針處在什么位上.經(jīng)過學(xué)生觀察，使學(xué)生明確1個(gè)2分幣大約重1克2

5、讓學(xué)生拿出一個(gè)2分硬幣放在手上掂一掂有多重3你還能找到1克重的東西嗎.3、觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會估一估薯片、蘋果4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1千克1 讓同學(xué)們拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重.再把鹽放到臺稱中，仔細(xì)看一看指針指在什么刻度上.2表示較重的物品用克kg作單位同時(shí)引出千克克2 聯(lián)系實(shí)際生活找和千克有關(guān)的物品三、 穩(wěn)固練習(xí)師：認(rèn)識了克、千克你能用它們解決生活中的問題嗎.1、 自主練習(xí)P61、22、 實(shí)踐活動(dòng)：小組合作估一估、稱一稱你身邊的物品四、 教師小結(jié)我們認(rèn)識了克、千克這兩個(gè)質(zhì)量單位，你能說說它們之間的關(guān)系嗎.能舉

6、例說說1克和1千克到底有多重.五、 作業(yè)布置同學(xué)們，你能到超市中找一找和千克、克有關(guān)的物品嗎.課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：67自主練習(xí)，克、千克相關(guān)知識及拓展練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、 穩(wěn)固質(zhì)量單位“克“千克，并能進(jìn)展兩個(gè)單位間的轉(zhuǎn)化2、 能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量3、 能運(yùn)用所學(xué)的克、千克知識解決生活問題教學(xué)重難點(diǎn)：能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量教具準(zhǔn)備：體秤、生活實(shí)物教學(xué)設(shè)想：通過克和千克的大小比擬、適當(dāng)重量單位的填寫，以及結(jié)合所學(xué)質(zhì)量單位知識解決生活問題，加深對克和千克的認(rèn)識，增強(qiáng)與生活的聯(lián)系性。教與學(xué)的過程：一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)1、師：同學(xué)們，你們想

7、知道自己的體重嗎.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣怎樣知道我們的體重呢.2、認(rèn)識體秤，簡單介紹。3、小組合作稱一稱組中成員的體重引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用于實(shí)際生活4、你還知道哪些秤.知識拓展，激發(fā)興趣二、穩(wěn)固練習(xí)1、自主練習(xí)P810 局部內(nèi)容練習(xí)比擬克與千克之間的大小2、補(bǔ)充：填適宜的單位1 小蘭體重32  2 一個(gè)雞蛋重50  考察學(xué)生對質(zhì)量單位的把握3 2瓶礦泉水重約 4 7粒黃豆約重 3、自主練習(xí)P811 1引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確“2元/千克所指示的意思2仔細(xì)觀察圖中所提供的信息“每千克1

8、元，每人限買1千克同位合作解答2問，集體交流4、自主練習(xí)P88 獨(dú)立完成，注意質(zhì)量單位的字母表示三、拓展延伸薯片200g  薯片150g2.5元 2.5元 你會買哪種，為什么.四、作業(yè)布置找一找周圍還有哪些物品的重量大約是1千克.課后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5頁，噸的初步認(rèn)識，以及千克和噸之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克2能進(jìn)展重量單位間的簡單換算3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、開展學(xué)生的空間想象能力教學(xué)重難點(diǎn)：建立重量單位“噸的概念及噸與千克的換算

9、教學(xué)設(shè)想：在千克、克的根底上，由學(xué)生對質(zhì)量單位應(yīng)填什么的置疑，引出噸的學(xué)習(xí)。通過由小單位組成大單位的方法，結(jié)合同學(xué)的體重讓學(xué)生感知噸有多重，從而認(rèn)識噸。教與學(xué)的過程：一、溝通舊知1同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位.具體描述一下1克與1千克有多重可以舉例說明2填空1千克 克3千克 克1000克 千克5000克 千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題在 里填上適宜的重量單位一筐蘋果約重20 小蘭體重約25 一個(gè)雞蛋約重50 一條鯨魚體重約34 最后一題填單位，對學(xué)生來說有一定的難度如果有的學(xué)生說出用“噸做單位，問問他是如何知道的，

10、說不出也不用詳問，教師導(dǎo)入新課師：鯨魚的重量很大，上面一題用千克做單位不適宜這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單位家族的一個(gè)新成員噸板書課題：噸的認(rèn)識三、自主探索，研究問題1教學(xué)噸的認(rèn)識1各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其重量學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書有關(guān)數(shù)量2提問：那么1噸到底有多重呢.學(xué)生自由發(fā)表意見3引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克.40個(gè)同學(xué)的體重多少千克.可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸板書：1噸100

11、0千克4提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸.一桶油重100千克，幾桶油重1噸.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸5根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)展推算,然后匯報(bào)“1噸就是的重量6舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品7出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上適宜的單位2教學(xué)千克與噸的換算1出示： 3噸 千克8000千克 噸讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的2師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸3000千克因?yàn)?000千克是1噸，8000千克

12、里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸3練習(xí)質(zhì)疑 3噸千克 5000千克噸 一只大象體重6噸，是千克四、穩(wěn)固與反思1、日常生活中計(jì)量哪些東西的重量用噸作單位.寫出幾種來2、2噸 千克5千克克7000千克 噸9000克 千克3、一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸.五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么.你學(xué)到了哪些本領(lǐng).課后反思:第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 69自主練習(xí)，復(fù)習(xí)、穩(wěn)固噸的相關(guān)知識教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生加深對質(zhì)量單位噸的認(rèn)識，建立某些物體1噸重的觀念。2能進(jìn)展重量單位間的簡單換算教學(xué)重難點(diǎn)：能準(zhǔn)確感知物體的大體質(zhì)量教學(xué)設(shè)想：通

13、過，填寫適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位、質(zhì)量單位之間的轉(zhuǎn)化等練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)生對質(zhì)量單位的認(rèn)識。同時(shí)，通過情境問題使學(xué)生能靈活運(yùn)用克、千克、噸這幾個(gè)質(zhì)量單位。教與學(xué)的過程：一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)1、資料交流。師：你能說說，生活中哪些東西的質(zhì)量以“噸作單位.增強(qiáng)質(zhì)量單位與生活的聯(lián)系性2、感悟生活中的“噸，教師補(bǔ)充資料二、穩(wěn)固提高1、我問你答。你能把我說的單位快速轉(zhuǎn)化為“千克嗎考察學(xué)生對質(zhì)量單位的熟練程度3噸= 千克 2000克= 千克 6000克=千克 50噸= 千克 最后一個(gè)略有難度，可以給學(xué)生一點(diǎn)討論時(shí)間2、排排隊(duì)從大到小排13千克 3噸&#

14、160;3克22千克 2500克 2噸 1500千克 25000克你發(fā)現(xiàn)了什么.4、 自主練習(xí)P76 同位討論解決方案1 可以把4噸轉(zhuǎn)化為4000千克，在把6個(gè)600千克連加2 可以用600千克×6=3600千克，3600千克 4噸5、 自主練習(xí)P77 獵豹體重80  鯨魚體重34  袋鼠體重30每小時(shí)跑100  每小時(shí)游30  每小時(shí)跑50 此題具有一定的知識性，同位合作完成降低難度三

15、、拓展延伸200kg  300kg  400kg200kg50kg50kg200kg你能搭配出1t嗎.有幾種方案.四、作業(yè)布置調(diào)查一下小組同學(xué)的體重，想一想大約多少同學(xué)合起來體重是1噸.課后反思：第五課時(shí)：我學(xué)會了嗎和綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：對噸、千克和克進(jìn)一步的理解教學(xué)目標(biāo)： 1、 進(jìn)一步理解噸、千克、克的含義，能熟練地進(jìn)展簡單的換算；2、 能根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜的重量單位；3、 能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問題課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)想：通過一個(gè)嶄新的情境圖，讓學(xué)生

16、能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的克、千克、噸的有關(guān)知識解決實(shí)際問題。這局部內(nèi)容的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔助指導(dǎo)，也由此檢測出學(xué)生學(xué)生中的缺乏加以強(qiáng)化。教學(xué)過程一 引導(dǎo)復(fù)習(xí)1、 這兩天我們一起學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位. 2、一看到噸，你的第一感覺是什么.千克呢.克呢.3、 今天我們一起來復(fù)習(xí)一下噸、千克和克。請學(xué)生來當(dāng)一當(dāng)小教師：講一講有關(guān)噸、千克、克的知識。1 1噸=1000千克 1千克=1000克2 一噸，相當(dāng)于10頭100千克的豬；相當(dāng)于2頭500千克的牛；相當(dāng)于40個(gè)25千克的學(xué)生3 一噸很重，只有計(jì)量較重的物品或大宗物品時(shí)才用噸作單位。一千克1克4.解決問題鉛球籃球乒乓球杠鈴4650450學(xué)生分小組討論它們大約有多重，該用哪個(gè)重量單位。學(xué)生答復(fù)后，教師看學(xué)生的掌握情況進(jìn)展講解。二、情境導(dǎo)入1、 師：學(xué)習(xí)了這么多的和質(zhì)量有關(guān)的知識，讓我們到超市走一走，看看誰是超市大贏家。2、 出示情境圖，指導(dǎo)看圖1 多少根香蕉大約1千克.為什么.引導(dǎo)學(xué)生以黃瓜為參照物“6根黃瓜大