2022年關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 “名著”是很簡(jiǎn)單讓大多數(shù)中學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的兩個(gè)字，特殊是在選擇日益增多的今日，反映中學(xué)生校內(nèi)生活與情感的小說(shuō)隨筆與勝利的同齡人自傳更受中學(xué)生歡迎。它們有時(shí)代氣息，符合中學(xué)生心理需求，自然比那些距離遙遠(yuǎn)、長(zhǎng)篇巨制的名著更有吸引力，但這正如大眾與精英的關(guān)系，誰(shuí)也不能取代誰(shuí)，而后者更值得關(guān)注。 然而在學(xué)問(wèn)大爆炸年月，讀書(shū)卻變得更難了，難在書(shū)的選擇上，如何選擇一本好書(shū)？按理說(shuō)，那些經(jīng)過(guò)悠悠歲月沉淀、經(jīng)過(guò)優(yōu)勝劣汰流傳下來(lái)的經(jīng)典名著，應(yīng)當(dāng)是我們的首選，但事實(shí)并非如此，這點(diǎn)在高校生中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)上海譯文出

2、版社組織的一次問(wèn)卷調(diào)查反映，有85的學(xué)生不讀名著。盡管不讀名著的孩子一樣能長(zhǎng)大，但是可以確定，讀名著的孩子和不讀名著的孩子長(zhǎng)大了會(huì)有所不同，就像有首現(xiàn)代詩(shī)里寫(xiě)的一樣：“寫(xiě)詩(shī)的人與不寫(xiě)詩(shī)的人，沒(méi)什么不一樣讀詩(shī)的人與不讀詩(shī)的人，不一樣”。 當(dāng)代中學(xué)生在熟悉名著中有幾個(gè)比較有代表的誤區(qū)： 誤區(qū)一：名著是閑書(shū)，沒(méi)有教輔書(shū)來(lái)得實(shí)在。（采訪對(duì)象：李佳佳，女，高三學(xué)生） 其實(shí)，我在念學(xué)校時(shí)，就開(kāi)頭接觸比如西游記、格林童話(huà)之類(lèi)的名著，開(kāi)頭并不是很情愿去看這些看不太懂的東西，但父母總在耳邊說(shuō)：看名著就像熬煉身體一樣，一輩子受益。盡管名著中的語(yǔ)言不太符合我們現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣，但是我還是能感覺(jué)到，這里的愛(ài)情故事比時(shí)

3、下流行雜志上的愛(ài)情故事，不知要高出多少個(gè)檔次。而且，那些巨匠們玩情節(jié)、玩思想，的確很有味道。 我和名著劃清界線始于高一。記得有個(gè)周末，我一睜開(kāi)眼來(lái)就順手拿起枕頭邊的紅樓夢(mèng)，看著看著，情至深處，我竟然難過(guò)地哭了起來(lái)。也不知過(guò)了多久，父親敲門(mén)進(jìn)來(lái)喊我吃飯，看到我這個(gè)樣子，再看看我手里的書(shū)，他竟然生氣地把書(shū)撕成兩半，還嚷嚷道：“你莫非不想考高校了么？” “是看名著重要還是考高校重要！”父親邊說(shuō)邊開(kāi)頭整理我的書(shū)桌，把全部和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍都沒(méi)收了，臨了他還說(shuō)：“等你考上了名牌高校，任憑你怎么看！”我當(dāng)時(shí)特不理解，這是記憶中爸爸第一次沖我發(fā)脾氣。 很快，期中考試的成果就出來(lái)了，我們班級(jí)有50個(gè)人，我只考了

4、第36名。說(shuō)實(shí)在的，我能感覺(jué)到這次考試我發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平，我也就這么大能耐了，這也使我看到了重點(diǎn)高中學(xué)生的實(shí)力，要趕上他們、甚至是超過(guò)他們，不是件簡(jiǎn)單的事情。我最終明白了老爸為什么不要我看名著了，不管是名著還是什么書(shū)籍，只要是課外書(shū)，有幾本比教輔來(lái)得實(shí)在?。?誤區(qū)二：太忙了，哪有時(shí)間看課外書(shū)（采訪對(duì)象：陳冬冬，男，高二學(xué)生） 我從來(lái)不看課外書(shū)，中外名著，我也打小就沒(méi)有接觸過(guò)。但是你不能據(jù)此斷定我不愛(ài)學(xué)習(xí)，相反，從我有記憶以來(lái)，我總始終在忙著，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一般的同學(xué)要忙。 記得還在念幼兒園的時(shí)候，我的休息時(shí)間就只有周五一個(gè)晚上，可以看看動(dòng)畫(huà)片，但是不能超過(guò)90分鐘。周六周日，我就在文化宮的各

5、個(gè)愛(ài)好班學(xué)習(xí)，我學(xué)過(guò)繪畫(huà)、書(shū)法、鋼琴、吉他，從那時(shí)起，我就開(kāi)頭接觸英語(yǔ)。 記得高一的時(shí)候，有個(gè)伴侶來(lái)我家做客。當(dāng)他看到我的書(shū)架上一排一排花花綠綠的書(shū)時(shí)，大為感嘆地說(shuō)：“想不到你不是個(gè)書(shū)呆子嘛，學(xué)問(wèn)面這么豐富??！”但是不過(guò)三分鐘，他又說(shuō)了一句：“怎么這么多書(shū)，連一本名著也沒(méi)有??！” 我還沒(méi)來(lái)得及答話(huà)，就被剛好送果盤(pán)進(jìn)來(lái)的媽媽搶了先：“我家冬冬現(xiàn)在預(yù)備出國(guó)，外語(yǔ)要補(bǔ)的東西許多，沒(méi)時(shí)間看那些課外書(shū)?！?是啊，小時(shí)候，是不知道看，現(xiàn)在，是沒(méi)時(shí)間去看。 誤區(qū)三：名著該有保質(zhì)期吧。（謝貝貝，女，高二學(xué)生） 在不少人眼里，我應(yīng)當(dāng)是個(gè)熟讀“四書(shū)五經(jīng)”的女生，因?yàn)槲业奈恼陆?jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表，甚至我還會(huì)寫(xiě)成人的愛(ài)情

6、小說(shuō)。但我從來(lái)不看那些名著。盡管我每個(gè)月花在買(mǎi)報(bào)刊書(shū)籍上的錢(qián)肯定不低于100元，但是這些都是很有用的，我可以學(xué)到東西，這些東西對(duì)我寫(xiě)文章很有關(guān)心。 我第一次接到編輯電話(huà)的時(shí)候正念學(xué)校三班級(jí)，他問(wèn)我：“你都看了哪些中外名著？”我說(shuō)：“我從來(lái)不看那些，因?yàn)槲腋杏X(jué)名著的語(yǔ)言習(xí)慣和我們現(xiàn)在的大不一樣了，假如看得多了，我還擔(dān)憂(yōu)自己仿照上了，那樣就有可能寫(xiě)不出東西了啊?！?編輯緘默了好久才說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在還小，不能功利，現(xiàn)在多讀些書(shū)，等你以后走上社會(huì)了，或者是等你寫(xiě)過(guò)幾年文章之后，你就會(huì)明白，名著和流行小說(shuō)、期刊之間的區(qū)分?！?我暗自感覺(jué)好笑，思想和老爸的一樣老土！明顯我們之間有了代溝。 我真搞不懂，名

7、著真有那么重要么？寫(xiě)名著的人和我們不屬一個(gè)時(shí)代，他們寫(xiě)的是那個(gè)時(shí)代的文化，莫非名著就沒(méi)有保質(zhì)期么？為什么我們要擱下時(shí)下一些很不錯(cuò)的“寫(xiě)家”的東西不看，去看這些古董呢？有幾個(gè)人真能看懂啊？ 個(gè)案采訪結(jié)束后，我很驚詫?zhuān)好橇妓?，又不是什么洪水猛獸，為什么時(shí)下中學(xué)生都要和名著劃清界線、勢(shì)不兩立？ 首先可以確定，只要處理得當(dāng)，讀名著和考高校是沒(méi)有半點(diǎn)沖突的。讀高校的時(shí)候，曾經(jīng)傾聽(tīng)過(guò)某博士生導(dǎo)師的講學(xué)，他討論的是自然科學(xué)領(lǐng)域，但是他的演講主題卻是淺談自然科學(xué)與人文科學(xué)的關(guān)系。在講座中，他風(fēng)趣地談道：“若想考我的博士生，先預(yù)備好老子，想過(guò)我的答辯，先熟讀、讀通、讀精老子否則我不會(huì)支配答辯的！”其實(shí)，從很

8、多名人傳記、回憶錄中都可以看到，這些偉人們是如何成為偉人的，套用牛頓的一句名言就是“我現(xiàn)在之所以顯得很高大，那是因?yàn)槲沂钦驹谇叭说募绨蛑希　焙螢椤扒叭说募绨颉?？在歷史長(zhǎng)河中沉積下來(lái)的文化精髓也！ 其次，為了預(yù)備出國(guó)沒(méi)時(shí)間讀名著。出國(guó)“留學(xué)”，這是一個(gè)比較敏感的話(huà)題，我有個(gè)深圳的伴侶，高中畢業(yè)就被送到了加州一華語(yǔ)學(xué)校，到國(guó)外去學(xué)漢語(yǔ)也算是奇聞，當(dāng)時(shí)她理直氣壯地說(shuō)：“有了洋學(xué)歷，還擔(dān)憂(yōu)回國(guó)找不到工作？”她是去年六月份回國(guó)的，一心以為拿了洋文憑，進(jìn)雜志當(dāng)編輯記者應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題，但是她錯(cuò)了，直到筆者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，她仍舊在思索這個(gè)問(wèn)題為什么沒(méi)有人買(mǎi)我的帳？不行否認(rèn)，在某些學(xué)科領(lǐng)域，尤其是尖端學(xué)科，發(fā)

9、達(dá)國(guó)家是要比我國(guó)領(lǐng)先但是，也無(wú)需懷疑，在基礎(chǔ)學(xué)科上，我們也不落后于人家！西方的月亮并不就比中國(guó)的圓！慶幸的是，已經(jīng)有不少媒體、評(píng)論人士在關(guān)注這一“拔苗助長(zhǎng)”現(xiàn)象了。 再次，名著究竟有沒(méi)有保質(zhì)期？采訪中，謝貝貝同學(xué)很聰慧地進(jìn)行詭辯：沙丁魚(yú)會(huì)過(guò)期，面包會(huì)過(guò)期，連保鮮紙也會(huì)過(guò)期為什么名著就沒(méi)有保質(zhì)期？明白這兩類(lèi)事物之間的本質(zhì)差異就不難發(fā)覺(jué)這是個(gè)詭辯了！沙丁魚(yú)、面包、保鮮紙與名著的本質(zhì)區(qū)分在于，前者是屬于外在的，后者是內(nèi)在的，前者是物質(zhì)，后者是精神。為什么說(shuō)名著不會(huì)過(guò)期？那是因?yàn)槊墙?jīng)過(guò)歷史選擇的結(jié)果。 不管怎么樣，中學(xué)生遠(yuǎn)離名著是個(gè)事實(shí)，盡管記者的采訪不肯定非常全面，但卻正好與上海譯文出版社的調(diào)查

10、數(shù)據(jù)相吻合。 老師和家長(zhǎng)：名著，讀還是不讀？是個(gè)問(wèn)題！ 85的中學(xué)生不讀名著，究其緣由，很是簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@是牽一發(fā)而動(dòng)全身的問(wèn)題，涉及到方方面面，沒(méi)有時(shí)間讀、讀了和高考、中考又沒(méi)有多大關(guān)系、名著“晦澀難懂”等等緣由都是當(dāng)代中學(xué)生不讀名著的重要緣由。在有用主義、功利主義、享樂(lè)主義充斥下，在“快餐文化”的漩渦中，一些青少年跟著浮躁的風(fēng)氣走，撲向網(wǎng)絡(luò)、卡通。名著當(dāng)然就被冷落了。但是，名著大都是經(jīng)典，而經(jīng)典是永恒的，有著永恒的價(jià)值和魅力，究竟是讀還是不讀？ 筆者有機(jī)會(huì)與某中學(xué)高二班級(jí)學(xué)生譚吉明（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)生）和他的父親（以下簡(jiǎn)稱(chēng)家長(zhǎng)）、某重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文老師謝老師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)老師）及菏澤某高校社會(huì)學(xué)教授陳斌老師座談了一次，下面記錄的僅是爭(zhēng)論的精華部分。 筆者：譚同學(xué)你好！聽(tīng)說(shuō)你是學(xué)校社會(huì)調(diào)查小組的主要負(fù)責(zé)人，你們有沒(méi)有在中學(xué)生讀名著方面的狀況做過(guò)調(diào)查？ 學(xué)生：在我們學(xué)校做過(guò)。那是在訓(xùn)練部對(duì)全國(guó)中學(xué)生和高校生的名著閱