高二語文月考試題

1、山西大學(xué)附中20162017學(xué)年高二第一學(xué)期9月（總第一次）模塊診斷語文試題考查時間：120分鐘 一、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共6分） 閱讀下面的文字，完成1-3題。人們常說，小說是講故事的藝術(shù)，但故事不等于小說，故事講述人與小說家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言，講故事的人講述親身經(jīng)歷或道聽途說的故事，口耳相傳，把它們轉(zhuǎn)化為聽眾的經(jīng)驗；小說家則通常記錄見聞傳說，虛構(gòu)故事，經(jīng)過藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者。除流傳形式上的簡單差異外，早期小說和故事的本質(zhì)區(qū)別并不明顯，經(jīng)歷和見聞是它們的共同要素。在傳媒較為落后的過去，作為遠行者的商人和水手最適合充當(dāng)故事講述人的角色，故事的豐富程度與遠行者

2、的游歷成正比。受此影響，國外古典小說也常以人物的經(jīng)歷為主線組織故事。荷馬史詩一千零一夜都是描述某種特殊的經(jīng)歷和遭遇，堂吉訶德中的故事是堂吉訶德的行俠奇遇和所見所聞，17世紀歐洲的流浪漢小說也體現(xiàn)為游歷見聞的連綴。在中國，民間傳說和歷史故事為志怪類和史傳類的小說提供了用之不竭的素材，話本等古典小說形式也顯示出小說和傳統(tǒng)故事的親密關(guān)系。 虛構(gòu)的加強使小說和傳統(tǒng)故事之間的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象，不一定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險故事。

3、但是，一名水手也許要歷盡千辛萬苦才能把在東印度群島聽到的事帶回倫敦；一個匠人漂泊一生，積攢下無數(shù)的見聞、掌故和趣事，當(dāng)他晚年坐在火爐旁給孩子們講述這一切的時候，他本人就是故事的一部分。傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本事的趣味性和可流傳性。與傳統(tǒng)講故事的方式不同，小說家一般并不單純轉(zhuǎn)述故事，他是在從事故事的制作和生產(chǎn)，有深思熟慮的講述目的。 就現(xiàn)代小說而言，虛構(gòu)一個故事并非其首要功能，現(xiàn)代小說的繁榮對應(yīng)的是故事不同程度的減損或逐漸消失?，F(xiàn)代小說家對待故事的方式復(fù)雜多變，以實現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時會寫到難以言喻的個人經(jīng)驗，他們會調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心挪

4、到故事之外。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味。19世紀末期以來，小說家對小說故事性的破壞日趨強烈。這時，一個故事的好壞并不看它的“成色”如何，而是取決于講故事的方式。契訶夫曾經(jīng)把那些不好好講故事的小說家稱為“耍弄蹩腳花招的人”，但這種花招的大量出現(xiàn)也有其內(nèi)在的合理性他們要擺脫陳舊的故事模式，擺脫虛假的因果關(guān)系和矯揉造作的戲劇沖突，甚至擺脫故事本身。現(xiàn)代小說家認為，傳統(tǒng)的故事模式早已失去了彈性和內(nèi)在活力，也失去了起初的存在價值，那些千百年來一直在給小說提供養(yǎng)料的故事模式已經(jīng)成為制約想象力的障礙之一。 （摘編自格非塞壬的歌聲）1下列關(guān)于原文的表述，不正確的一

5、項是（ ）A講故事的人不一定是小說家，小說家在講故事的時候，不像傳統(tǒng)的故事講述者那么依賴親身經(jīng)歷和耳聞目睹的事。B傳統(tǒng)故事和早期小說的本質(zhì)差異在于，前者是故事的口耳相傳，后者則是由作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞。C17世紀的歐洲流浪漢小說和部分中國古典小說，或在敘述形式方面，或在素材來源方面，都受到了傳統(tǒng)故事的影響。D當(dāng)小說家越來越依靠想象力虛構(gòu)故事的時候，小說和傳統(tǒng)故事在內(nèi)容來源方面的差異使它們之間的關(guān)聯(lián)不再像過去那么緊密。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A.水手在倫敦講東印度群島的所見所聞，匠人在火爐邊講自己的人生經(jīng)歷，他們講的故事各有特點，但同屬于傳統(tǒng)故事模式。B.傳統(tǒng)的故事講

6、述者大多會講述那些為聽眾喜聞樂見的事，小說家則會根據(jù)自己的寫作意圖審慎構(gòu)思，創(chuàng)作新的故事。C.現(xiàn)代小說不太注重一個故事如何來講，因為故事情節(jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，人們更注重故事之外的附加意味。D.現(xiàn)代小說家不喜歡傳統(tǒng)故事模式，視它為絆腳石，是因為他們覺得這種故事模式顯得僵化古板，已經(jīng)不能促進小說藝術(shù)的發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的是（ ）A.傳統(tǒng)的故事講述人如果把自己的故事記錄下來，進行加工整理，就能形成一種和早期小說接近的文字，有些講述人也會成為小說家。B.現(xiàn)代小說家嘗試用新的方式講故事，會削弱小說的故事性，這將降低小說對虛構(gòu)的依賴，小說的個人表達功能卻會因此得到強化。C.

7、契訶夫不大認可“不好好講故事的小說家”，對他們的做法評價不高，由此可知，當(dāng)時這股寫作潮流與他的創(chuàng)作理念相悖。D.現(xiàn)代小說的發(fā)展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時，隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講述方式也可能消亡。二、文言文閱讀（共28分）閱讀下面的文字，完成48題。郭解，軹人也，字翁伯。解為人短小精焊，不飲酒。少時陰賊，慨不快意，身所殺甚眾。及解年長，更折節(jié)為儉，以德報怨，厚施而薄望。然其自喜為俠益甚。既已振人之命，不矜其功。解姊子負解之勢，與人飲，使之嚼。非其任，強必灌之。人怒，拔刀刺殺解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之義，人殺吾子，賊不得?！睏壠涫诘溃ピ?，欲以辱解。解使人微知賊處。

8、賊窘自歸，具以實告解。解曰：“公殺之固當(dāng)，吾兒不直?！彼烊テ滟\，罪其姊子，乃收而葬之。諸公聞之，皆多解之義，益附焉。解出入，人皆避之。有一人獨箕倨視之，解遣人問其名姓?？陀麣⒅庠唬骸熬右匚荻灰娋?，是吾德不修也，彼何罪！”乃陰屬尉史曰是人吾所急也至踐更時脫之每至踐更數(shù)過吏弗求。怪之，問其故，乃解使脫之。箕踞者乃肉袒謝罪。少年聞之，愈益慕解之行。洛陽人有相仇者，邑中賢豪居間者以十?dāng)?shù)，終不聽。客乃見郭解。解夜見仇家，仇家曲聽解。解乃謂仇家曰：“吾聞洛陽諸公在此間，多不聽者。今子幸而聽解，解柰何乃從他縣奪人邑中賢大夫權(quán)乎！”乃夜去，不使人知，曰：“且無用，待我去，令洛陽豪居其間，乃聽之?！苯鈭?zhí)恭

9、敬，不敢乘車入其縣廷。之旁郡國，為人請求事，事可出，出之；不可者，各厭其意，然后乃敢嘗酒食。諸公以故嚴重之，爭為用。解入關(guān)，關(guān)中賢豪知與不知，聞其聲，爭交驩解。太史公曰：吾視郭解，狀貌不及中人，言語不足采者。然天下無賢與不肖，知與不知，皆慕其聲，言俠者皆引以為名。諺曰：“人貌榮名，豈有既乎！”（節(jié)選自史記游俠列傳）注陰賊：深沉殘忍。嚼：把酒喝盡 踐更：秦漢時的和一種徭役 驩（hun）：友好，交好。4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的是一項是（ ）A解使人微知賊處 微：暗中 B諸公聞之，皆多解之義，益附焉 多：大多數(shù)C居邑屋而不見敬，是吾德不修也 修：善，美好 D諸公以故嚴重之 重：推重5下列對

10、文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A乃陰屬尉史曰/是人吾所急也/至踐更/時脫之/每至踐更/數(shù)過/吏弗求B乃陰屬尉史曰/是人/吾所急也/至踐更時/脫之/每至踐更/數(shù)過吏/弗求C乃陰屬尉史曰/是人吾所急也/至踐更/時脫之/每至踐更/數(shù)過吏/弗求D乃陰屬尉史曰/是人/吾所急也/至踐更時/脫之/每至踐更/數(shù)過/吏弗求6下列語句編為四組，全部表明郭解不喜炫耀的一組是 （ ）更折節(jié)為儉，以德報怨，厚施而薄望 公殺之固當(dāng)，吾兒不直 乃夜去，不使人知少年聞之，愈益慕解之行 待我去，令洛陽豪居其間，乃聽之 解執(zhí)恭敬，不敢乘車入其縣廷A B C D7下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A郭

11、解雖然年少時為人殘忍，也傷害過很多人，但后來就改變行為，能夠非常友善地對待他人。B郭解姐姐家的孩子惹怒別人被刺身亡，郭解派人抓到兇手，了解了事實情況后公正處理了此事，贏得了人們的尊重。C雖然郭解并沒有什么實際權(quán)力，但在人們心中的威望較高，有時一些很難解決的問題到他那里也會得到較好的解決。D太史公認為如果一個人以美好的名譽來作為自己的容貌，就不會有衰老終結(jié)的時候。8把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（20分）（1）遂去其賊，罪其姊子，乃收而葬之。 （2）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。 （3）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（4）謹庠序之教

12、，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（5）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。三、詩歌鑒賞（共12分）9.閱讀下面這首詩，完成以下題目。淇上送趙仙舟 王 維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君空佇立。（1）請用概括這首詩中詩人所經(jīng)歷的幾個情感階段。（4分）（2）本詩最后一句在唐文粹中是“望君猶佇立”，你認為是“猶”字好，還是“空”字好？為什么？（4分）（3）本詩在表達離別之情時使用了哪些手法？試結(jié)合具體詩句分析。（4分）四、名句名篇的背寫（每空1分，共10分）（1）故木受繩則直， ， ，則知明而行無過矣。（2）及至始皇，奮六世之余烈，

13、，吞二周而亡諸侯， ，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。（3）琵琶行中寫琵琶女猶豫不決出場的句子是： ， 。（4） ，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立， 。（5）永遇樂·京口北固亭懷古中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是： ， 。五、基礎(chǔ)知識（每題2分，共14分）10下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（ ） 舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。 有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。 那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍縷的感

14、人形象一直深深印在人們的記憶中。 這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內(nèi)容就成為一個難解之謎。 正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠的意境。 A B C  D11. 下列各句中，加點成語使用正確的一項是 （   ） A旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都吸引大量游客前來觀賞。 B持續(xù)多日的強降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，

15、農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。 C兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，不禁感慨萬千。 D沒有強大的創(chuàng)新設(shè)計、生產(chǎn)制造能力，國家實力的提升就無從談起，民族復(fù)興的宏偉藍圖也只能是空中樓閣。 12.下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A自從我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。 B國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。 C職業(yè)教

16、育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。 D面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個地方抗災(zāi)能力的強弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。 13下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（ ）A.從意外致殘、生活無望到殘奧會奪冠，并獲得“中國青年五四獎?wù)隆保叱隽艘粭l不平凡的人生道路。B.該型飛機在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。C.學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。 D.央視大國工匠系列節(jié)目反響巨

17、大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。 14依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。_，_。_，_，_，_，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題展出的作品大部分都體現(xiàn)出細節(jié)帶出重點的風(fēng)格特點彰顯出藝術(shù)獨具的神奇力量作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個短篇故事A B    C D15.

18、 下列語句填入語段中劃橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）說著，進入石洞來，只見佳木蘢蔥，奇花熌灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。 ，皆隱于山坳樹影之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱為沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。 A 再進數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻 B 漸向北邊，再進數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁 C 再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻 D 漸向北邊，雕甍繡檻，再進數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空16. 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）比爾布萊森在他的萬物簡史里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，境內(nèi)有一

19、座超級火山噴發(fā)，其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會因此喪命，會導(dǎo)致整個國家被深達620米的火山覆蓋，隨后會出現(xiàn)其他許多可怕后果，目前人類還無法預(yù)測美國超級火山在何時噴發(fā)，了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。                              &#

20、160;     A一旦則/也即使然而B倘若那么進而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但六、語言運用（共10分）17.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%80%，有的甚至可達90%以上。_，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，_。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，_。18. 用一句話概括下面文字的主

21、要內(nèi)容。（不超過25個字）（4分）創(chuàng)造性思維對思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對他所思維的對象應(yīng)有濃厚的興趣；一個研究者對他研究的對象缺乏興趣，他要進行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當(dāng)然，不管一個人有多么高的天賦，也不管他對自己思維的對象懷有多么強烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力長久地，鍥而不舍地集中在自己的思維對象上，這樣要做出創(chuàng)造性思維是很困難的。七、寫作（40分） 里約奧運會剛剛落下帷幕，這是一次與眾不同的體育盛會:不太完善的場館設(shè)施，令人驚艷的開幕式，中國體操夢之隊的折戟沉沙，中國女排的華麗逆襲一幕幕、一樁樁總會帶給你特別的觸動和思考。請自擬題目，完成一篇不少于700字的文章，文體不限。 山西大學(xué)附中20162017學(xué)年高二年級第一學(xué)期月考考試（總第一次）試題答案一、現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共6分）1.B 2.C 3.D二、文言文閱讀（28分）（選擇題每題2分）4B 5. D 6D 7B8. 略三、古代詩歌鑒賞（每題4分，共12分）（1）相逢時的喜悅，作別時的悲傷，離別后的惆悵。（每一個階段1分，答對三個階段得4分