第三章反應(yīng)時(shí)

1、精選文檔第三章 反應(yīng)時(shí)第一節(jié) 反應(yīng)時(shí)的性質(zhì)一、反應(yīng)時(shí)爭(zhēng)辯的開(kāi)端在天文學(xué)上的爭(zhēng)辯歷史 英國(guó)格林威治天文臺(tái)長(zhǎng)馬斯基林（1796）多次發(fā)覺(jué)助手尼布克比自己的觀看時(shí)間慢約0.5秒。 德國(guó)天文學(xué)家貝塞爾（B）和阿格蘭德（A共同觀看七顆星，發(fā)覺(jué)兩人反應(yīng)時(shí)的差別使恒定的： 人差方程：BA1.233（秒）二、反應(yīng)時(shí)在心理學(xué)中的爭(zhēng)辯歷史 赫爾姆霍茨（1850）進(jìn)行了歷史上第一個(gè)反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)成功測(cè)定了蛙的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的傳導(dǎo)速度（約26米/秒），后又測(cè)定了人的神經(jīng)傳導(dǎo)速度約為60米/秒。 荷蘭生理學(xué)家唐德斯（18651868）提出可以利用反應(yīng)時(shí)來(lái)測(cè)量各種心理活動(dòng)所需的時(shí)間。用簡(jiǎn)單反應(yīng)所需時(shí)間減去簡(jiǎn)潔反應(yīng)所需時(shí)間可以獲得某

2、些心理過(guò)程所需的時(shí)間。后人稱之為唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC。 馮特（1879）將反應(yīng)時(shí)直接作為心理學(xué)爭(zhēng)辯課題進(jìn)行爭(zhēng)辯，對(duì)簡(jiǎn)潔反應(yīng)時(shí)和簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)進(jìn)行了一系列測(cè)定，如留意、知覺(jué)、聯(lián)想和選擇過(guò)程等的反應(yīng)時(shí)測(cè)量。 卡特爾提出在簡(jiǎn)潔反應(yīng)時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)，眼睛大腦手指之間的神經(jīng)通路早已預(yù)備好，因而反應(yīng)快；在選擇反應(yīng)時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)，需要又更多的神經(jīng)通路作預(yù)備。 屈爾佩進(jìn)展出內(nèi)省的方法爭(zhēng)辯簡(jiǎn)潔反應(yīng)時(shí)和簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)，其同學(xué)證明白預(yù)備定勢(shì)對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響。 皮耶隆對(duì)反應(yīng)時(shí)爭(zhēng)辯也作出了貢獻(xiàn)。 1、反應(yīng)時(shí)爭(zhēng)辯的第一階段： 唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC時(shí)期（減數(shù)法） 從赫爾姆霍茲(蛙的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的傳導(dǎo)速度)的爭(zhēng)辯到1969年，其中以唐德斯為主要代表人物。

3、2、反應(yīng)時(shí)爭(zhēng)辯的其次階段： 1969年斯騰伯格（Sternberg）提出加因素法。 三、反應(yīng)時(shí)爭(zhēng)辯的基本問(wèn)題（一）反應(yīng)時(shí)概念反應(yīng)時(shí)是指刺激施于有機(jī)體之后到明顯反應(yīng)開(kāi)頭所需要的時(shí)間（Reaction Time ，簡(jiǎn)稱RT）。 包括幾個(gè)時(shí)段：第一時(shí)段：刺激使感受器產(chǎn)生了興奮，其沖動(dòng)傳遞到感覺(jué)神經(jīng)元的時(shí)間； 其次時(shí)段：神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)感覺(jué)神經(jīng)傳至大腦皮質(zhì)的感覺(jué)中樞和運(yùn)動(dòng)中樞，從那里經(jīng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)到效應(yīng)器官的時(shí)間； 第三時(shí)段：效應(yīng)器官接受沖動(dòng)后開(kāi)頭效應(yīng)活動(dòng)的時(shí)間。 （二）簡(jiǎn)潔反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)1、簡(jiǎn)潔反應(yīng)時(shí) 賜予被試者單一的刺激，要求他作出同樣的反應(yīng)。在這種試驗(yàn)中，被試的任務(wù)格外簡(jiǎn)潔，他預(yù)先知道將有什么樣的刺激

4、消滅，并需要作出什么樣的反應(yīng)。視覺(jué)：0.15秒 聽(tīng)覺(jué)：0.12秒 膝眺反射：0.04秒2、選擇反應(yīng)時(shí) 依據(jù)不同的刺激物，在各種可能的狀況中選擇一種符合要求的反應(yīng)。默克爾（1885）提出：RTlg N?？耍?952）提出：RTa lg（n1）（三）反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)的要求1、對(duì)被試反應(yīng)的要求 避開(kāi)消滅過(guò)早反應(yīng)或其他錯(cuò)誤反應(yīng)。2、選擇反應(yīng)數(shù)目需要與辨別的刺激數(shù)目相等 每一種反應(yīng)必需是針對(duì)與其相應(yīng)的預(yù)定刺激而作出的。（四）速度-精確性權(quán)衡反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)中的一個(gè)突出問(wèn)題就是反應(yīng)速度和反應(yīng)精確性間的反向關(guān)系，因此在試驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)必需作出權(quán)衡。1、泰奧斯（1975）關(guān)于刺激呈現(xiàn)的概率和反應(yīng)時(shí)的關(guān)系爭(zhēng)辯2、奈特與坎特威茨（

5、1974）的爭(zhēng)辯（五）反應(yīng)時(shí)的實(shí)際應(yīng)用1、相關(guān)爭(zhēng)辯對(duì)某個(gè)人來(lái)說(shuō)其各種反應(yīng)時(shí)變量間的高相關(guān)有很大的全都性。同一手指對(duì)光、聲、觸覺(jué)的反應(yīng)時(shí)相關(guān)為0.430.85。反應(yīng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間及兩者的總和在右手和右腳之間的相關(guān)系數(shù)為0.72、0.68、0.79。反應(yīng)時(shí)和恢復(fù)時(shí)間（從按下動(dòng)作開(kāi)頭到釋放按鍵的動(dòng)作開(kāi)頭為彭左恢復(fù)時(shí)間）的相關(guān)幾乎為零。反應(yīng)時(shí)不是一個(gè)人連續(xù)工作速度的滿足指標(biāo)。2、應(yīng)用爭(zhēng)辯（1）應(yīng)用于心理現(xiàn)象的爭(zhēng)辯（2）應(yīng)用于實(shí)際領(lǐng)域 工業(yè)生產(chǎn)中 交通運(yùn)輸行業(yè) 自動(dòng)化設(shè)備的設(shè)計(jì) 體育運(yùn)動(dòng)（六）反應(yīng)時(shí)的測(cè)量1、有效測(cè)量反應(yīng)時(shí)的儀器包括三個(gè)部分： 刺激呈現(xiàn)裝置 反應(yīng)裝置 計(jì)時(shí)裝置2、計(jì)時(shí)裝置 簡(jiǎn)潔機(jī)械計(jì)時(shí)器

6、：自由落體直尺計(jì)時(shí)器、單擺微差計(jì)時(shí)器 簡(jiǎn)單機(jī)械計(jì)時(shí)器：時(shí)間描記器、機(jī)械鐘表計(jì)時(shí)器 電子計(jì)時(shí)器 特殊攝影其次節(jié) 影響反應(yīng)時(shí)的因素 簡(jiǎn)潔-簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)的區(qū)分和速度-精確性權(quán)衡一、刺激變量1、刺激類型不同類型的刺激通過(guò)特定的通道作用于各個(gè)感官，它們的反應(yīng)時(shí)是不同的。在同一感覺(jué)通道中，刺激的部位不同，反應(yīng)時(shí)也有差異。2、刺激強(qiáng)度刺激強(qiáng)度弱時(shí)，反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)，當(dāng)刺激強(qiáng)度增至中等或較高強(qiáng)度時(shí)，反應(yīng)時(shí)縮短。但反應(yīng)時(shí)的縮短受到有機(jī)體結(jié)構(gòu)的限制，無(wú)法突破“生物墻”。刺激強(qiáng)度既包括一般意義上的物理強(qiáng)度，也包括類似光強(qiáng)、空間面積、持續(xù)時(shí)間和刺激的累積等。3、刺激的簡(jiǎn)單程度 刺激選擇數(shù)目越多越簡(jiǎn)單 刺激的相像程度越低越簡(jiǎn)單

7、“心理旋轉(zhuǎn)”試驗(yàn)（謝波德和梅茨勒 Shepard & Metzler， 1973） 我國(guó)詹美莎（1987）爭(zhēng)辯發(fā)覺(jué)反應(yīng)時(shí)受道路標(biāo)志易讀性（刺激材料簡(jiǎn)單性的一種表現(xiàn)）的影響4、刺激呈現(xiàn)方式 張鐵忠和沙建英（1987）對(duì)雙眼視野不同位置的視覺(jué)反應(yīng)時(shí)進(jìn)行測(cè)定，發(fā)覺(jué)反應(yīng)時(shí)隨著信號(hào)在視野中的方向不同而有差異。 偏離雙眼視野中心的距離時(shí)影響反應(yīng)時(shí)的重要因素，反應(yīng)時(shí)隨偏離視野中心距離的增大而增大。二、機(jī)體變量1、適應(yīng)水平 適應(yīng)（Adaptation）指在刺激物的持續(xù)作用下感受器發(fā)生的變化。 感受器的適應(yīng)水平對(duì)反應(yīng)時(shí)有明顯的影響，相當(dāng)于不同刺激強(qiáng)度的影響。2、預(yù)備狀態(tài) 預(yù)備狀態(tài)（Readiness）指

8、有機(jī)體對(duì)某種行為作出的預(yù)備狀況。 最有利的預(yù)備時(shí)間為1.5秒。3、練習(xí)次數(shù) 在肯定范圍內(nèi)，練習(xí)次數(shù)越多反應(yīng)時(shí)越短，反應(yīng)時(shí)削減地趨勢(shì)是接近一個(gè)極限而穩(wěn)定下來(lái)。 爭(zhēng)辯者認(rèn)為練習(xí)過(guò)程不僅使感覺(jué)過(guò)程地調(diào)整機(jī)制得到改造，機(jī)體還能有意識(shí)地調(diào)整自己精確地把握反應(yīng)時(shí)間。 4、動(dòng)機(jī) 是由于人的某種需要所引起的有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的行為指向。反應(yīng)時(shí)易受某種額外動(dòng)機(jī)的影響。 約翰遜（1922）發(fā)覺(jué)附加動(dòng)機(jī)能使聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)加快。 激勵(lì)條件將每次反應(yīng)結(jié)果告知被試、使被試得到一種略微的獎(jiǎng)或罰的激勵(lì)。 懲處條件當(dāng)被試反應(yīng)慢于規(guī)定時(shí)間時(shí)，其手指受到一次電擊，反之則不會(huì)被電擊。 常態(tài)條件沒(méi)有附加動(dòng)機(jī)的影響。 常態(tài)條件下反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)，激勵(lì)條

9、件下反應(yīng)時(shí)次之、懲處條件下反應(yīng)時(shí)最短。5、年齡和個(gè)體差異 （1）自發(fā)育階段至25歲前反應(yīng)時(shí)隨年齡增長(zhǎng)而削減，開(kāi)頭減得快，后來(lái)較慢。25歲60歲間反應(yīng)時(shí)增長(zhǎng)極為緩慢，但60歲以后反應(yīng)時(shí)增長(zhǎng)較大。 （2）反應(yīng)時(shí)存在個(gè)體差異，均數(shù)分布大致呈常態(tài)（Fessard， 1926）。老年組在感覺(jué)運(yùn)動(dòng)反應(yīng)時(shí)方面存在更大的個(gè)別差異。 （3）同一被試在某個(gè)特定時(shí)刻的反應(yīng)時(shí)也是有起伏的。 （4）年齡和個(gè)體差異存在交互作用。6、酒精和藥物作用 假如酗酒、反應(yīng)時(shí)將延長(zhǎng)23倍。 冷靜劑、興奮劑和致幻劑對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響。第三節(jié) 用反應(yīng)時(shí)分析信息加工的方法反應(yīng)時(shí)測(cè)量的兩個(gè)用途 作為成就的指標(biāo) 作為借以產(chǎn)生一種行為結(jié)果的內(nèi)部過(guò)程

10、簡(jiǎn)單性的指標(biāo)一、減數(shù)法（一）減數(shù)法的原理 減數(shù)法（Subtractive Method）是一種用減法方法將反應(yīng)時(shí)分解成各個(gè)成分，然后來(lái)分析信息加工過(guò)程的方法。它由唐德斯首先提出，故又稱為唐德斯減數(shù)法。 減數(shù)法反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)的規(guī)律假如一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒(méi)有的某個(gè)特定的心理過(guò)程，而兩者在其他方面均相同，那么這兩種反應(yīng)時(shí)的差即為此心理過(guò)程所需的時(shí)間。 唐德斯減數(shù)法將反應(yīng)分為A反應(yīng)、B反應(yīng)、C反應(yīng)三類。明確提出反應(yīng)時(shí)包括基線時(shí)間、辨別時(shí)間和選擇時(shí)間三個(gè)成分。 A反應(yīng)又稱為簡(jiǎn)潔反應(yīng)（Simple Reaction），一般只有一個(gè)刺激和一個(gè)反應(yīng)。A反應(yīng)是最簡(jiǎn)潔的反應(yīng)，也是簡(jiǎn)單反應(yīng)的成分和基本因素。故A反

11、應(yīng)時(shí)也稱為基線時(shí)間（Baseline Time）。 B反應(yīng)又稱為選擇反應(yīng)（Choice Reaction），有兩個(gè)或兩個(gè)以上的刺激和相應(yīng)于刺激的反應(yīng)數(shù)。B反應(yīng)不僅要區(qū)分信號(hào)，還要選擇反應(yīng)，因而除了基線操作外，還包括刺激辨認(rèn)和反應(yīng)選擇的心理操作。 C反應(yīng)又稱為辨別反應(yīng)（Identification Reaction），有兩個(gè)或兩個(gè)以上的刺激，但只有一個(gè)刺激是要求作出反應(yīng)的，而其余刺激不要求作出反應(yīng)。C反應(yīng)在基線操作中增加了刺激辨別的過(guò)程，但沒(méi)有反應(yīng)的選擇。（二）減數(shù)法的典型試驗(yàn)1、證明心理旋轉(zhuǎn)存在的試驗(yàn) 心理旋轉(zhuǎn)（Mental Rotation）指單憑心理運(yùn)作（不靠實(shí)際操作），將所知覺(jué)的對(duì)象予以

12、旋轉(zhuǎn)，從而獲得正確知覺(jué)閱歷的心理歷程。 庫(kù)柏和謝波德（Cooper & Shepard, 1973）用減數(shù)法反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)證明白心理旋轉(zhuǎn)的存在。 試驗(yàn)條件有5種： 完全沒(méi)有提示 提示正或反 提示傾斜度 分別提示正、反和傾斜度 同時(shí)提示正、反和傾斜度2、證明短時(shí)記憶視覺(jué)編碼存在的試驗(yàn) 波斯納等人（Posner et al, 1990）用減數(shù)法反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)證明白短時(shí)記憶存在視覺(jué)編碼。 給被試并排呈現(xiàn)兩個(gè)字母，這兩個(gè)字母可以同時(shí)給被試看，或者中間插入短暫的時(shí)間間隔。要求被試推斷這一對(duì)字母是否相同并按鍵作出反應(yīng)。 所用的字母對(duì)有兩種：一種是兩個(gè)字母的讀音和寫(xiě)法相同，即為同一字母（AA）；另一種是兩個(gè)

13、字母的讀音相同而寫(xiě)法不同（Aa）。 3、句子圖畫(huà)匹配試驗(yàn)（Clark & Chase, 1972） 給被試看一個(gè)句子，緊接著再看一幅圖畫(huà)，如“星形在十字之上：*”，要求被試盡快地判定此句子是否真實(shí)地說(shuō)明白圖畫(huà)并作出反應(yīng)。 句子圖畫(huà)匹配的加工階段： 第一階段將句子轉(zhuǎn)換為其深層結(jié)構(gòu)，對(duì)“之下”的加工要長(zhǎng)于對(duì)“之上”的加工（參數(shù)a）；對(duì)否定句的加工要長(zhǎng)于對(duì)確定句的加工（參數(shù)b）。 其次階段將圖畫(huà)轉(zhuǎn)換為命題，并常有前面句子中所應(yīng)用的介詞。 第三階段將句子和圖畫(huà)兩者的命題表征進(jìn)行比較，假如兩個(gè)表征的第一個(gè)名詞相同則比較所需的時(shí)間比不同時(shí)更少（參數(shù)c）；假如兩個(gè)命題都不含否定，則比較所需時(shí)間比任一

14、命題含否定時(shí)更少（參數(shù)d） 最終階段作出反應(yīng)，其所需的時(shí)間是恒定的（參數(shù)t。）。 參數(shù)a為93毫秒，參數(shù)b和d為685毫秒，參數(shù)c為187毫秒，參數(shù)t。為1763毫秒。小結(jié) 這種方法要求試驗(yàn)者對(duì)試驗(yàn)任務(wù)引起的刺激與反應(yīng)之間的一系列心理過(guò)程有精確的生疏，并且要求兩個(gè)相減的任務(wù)中共有的心理過(guò)程要嚴(yán)格匹配，因而限制了其應(yīng)用范圍。二、加因素法 （一）加因素法的原理 斯騰伯格（Sternberg, 1969）進(jìn)展了唐德斯減數(shù)法反應(yīng)時(shí)，提出加因素法（Additive Factors Method）。 人的信息加工過(guò)程是系列進(jìn)行的而不是平行加工的，由一系列有先后挨次的加工階段組成。 假如兩個(gè)因素的效應(yīng)是相互

15、制約的，即一個(gè)因素的效應(yīng)可以轉(zhuǎn)變另一個(gè)因素的效應(yīng)，那么這兩個(gè)因素只作用于同一個(gè)信息加工階段。 假如兩個(gè)因素的效應(yīng)是分別獨(dú)立的，即可以相加，那么這兩個(gè)因素各自作用于不同的信息加工階段。（二）加因素法的典型試驗(yàn)斯騰伯格短時(shí)記憶信息提取試驗(yàn) 先給被試呈現(xiàn)1-6個(gè)數(shù)字（識(shí)記項(xiàng)目），然后呈現(xiàn)1個(gè)數(shù)字（測(cè)試項(xiàng)目）并同時(shí)開(kāi)頭計(jì)時(shí)，要求被試推斷該數(shù)字是否是剛才識(shí)記過(guò)的并按鍵（Y或N）作出反應(yīng)。 斯騰伯格發(fā)覺(jué)對(duì)提取過(guò)程有獨(dú)立作用的四個(gè)因素：測(cè)試項(xiàng)目的質(zhì)量、識(shí)記項(xiàng)目的數(shù)量、反應(yīng)類型、反應(yīng)類型的相對(duì)頻率。加因素法反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)：短時(shí)記憶信息提取 加因素法的問(wèn)題: 加因素法反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)是以信息的系列加工而不是平行加工為前提

16、的，受到很多心理學(xué)家的質(zhì)疑。 能否應(yīng)用可相加和相互制約的效應(yīng)來(lái)確認(rèn)信息加工的階段。兩個(gè)因素或許能以相加的方式對(duì)同一個(gè)加工階段起作用，或許能對(duì)不同的加工階段起作用并發(fā)生相互影響（Pachella, 1974）。 加因素法反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)本身并不能指明一些加工階段的挨次，它極大地依靠于肯定的理論模型。（三）開(kāi)窗試驗(yàn) 能夠比較直接地測(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間，而且也能比較明顯地看出這些加工階段，就好像打開(kāi)窗戶一覽無(wú)余的試驗(yàn)技術(shù)稱為“開(kāi)窗”試驗(yàn)。 字母轉(zhuǎn)換試驗(yàn)（Hamilton, 1977；Hockey, 1981）是開(kāi)窗試驗(yàn)的典型。 在試驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)或4個(gè)英文字母，并在字母后面標(biāo)上一個(gè)數(shù)字

17、，要求被試說(shuō)出在字母表中該字母后面數(shù)字所表示的位置的字母。 字母轉(zhuǎn)換作業(yè)的三個(gè)加工階段： 編碼階段被試按鍵看到一個(gè)字母到開(kāi)頭出聲轉(zhuǎn)換的時(shí)間。 轉(zhuǎn)換階段被試按規(guī)定進(jìn)行轉(zhuǎn)換所用的時(shí)間。 儲(chǔ)存階段從出聲轉(zhuǎn)換結(jié)束到按鍵看下一個(gè)字母的時(shí)間。三、反應(yīng)時(shí)爭(zhēng)辯的新進(jìn)展（一）序列反應(yīng)時(shí)1、序列反應(yīng)時(shí)的基本程序和原理 序列反應(yīng)時(shí)范式是由尼森和比勒姆（M. J. Nissen & P. Bullemer, 1987）提出，是內(nèi)隱學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯的新范式。（1）試驗(yàn)過(guò)程 處于不同空間位置的視覺(jué)刺激分別對(duì)應(yīng)不同的反應(yīng)鍵，每次呈現(xiàn)一個(gè)視覺(jué)刺激（星狀圖形），被試按相應(yīng)鍵盡快予以反應(yīng)，該刺激隨即消逝，短暫的時(shí)間間隔后消滅下一

18、個(gè)視覺(jué)刺激。 屏幕從左到右的四個(gè)位置依次被設(shè)定為1、2、3、4，每個(gè)位置對(duì)應(yīng)著一個(gè)按鍵，視覺(jué)刺激按固定的位置序列（4-2-3-1-3-2-4-3-2-1）呈現(xiàn)。 在試驗(yàn)前，被試只被告知將要進(jìn)行的是反應(yīng)時(shí)測(cè)試，不知道任務(wù)中的刺激是按某個(gè)固定但不明顯的模式依次呈現(xiàn)的。 固定序列循環(huán)6-10次構(gòu)成一個(gè)組段。主試會(huì)在多次重復(fù)該固定序列位置的狀況下（812個(gè)組段）插入一個(gè)隨機(jī)的位置序列，然后再恢復(fù)固定的位置序列。（2）結(jié)果 盡管被試沒(méi)有意識(shí)到序列規(guī)章的存在，其反應(yīng)時(shí)還是會(huì)隨著固定序列的重復(fù)而漸漸下降。 爭(zhēng)辯者通過(guò)比較被試對(duì)固定序列和對(duì)隨機(jī)序列的反應(yīng)時(shí)，當(dāng)后者的反應(yīng)時(shí)顯著大于前者時(shí)，序列學(xué)習(xí)（內(nèi)隱學(xué)習(xí)）發(fā)

19、生了。 反應(yīng)時(shí)任務(wù)結(jié)束后，被試還要接受測(cè)量外顯學(xué)問(wèn)的任務(wù)，通常是生成任務(wù)（Generate Task），即刺激位置仍按固定序列挨次呈現(xiàn)，但被試要依據(jù)屏幕上消滅的刺激位置猜測(cè)下一個(gè)刺激消滅的位置。2、序列反應(yīng)時(shí)的變式 繆森和斯奎爾（Musen & Squire, 1993）接受7個(gè)打印顏色和本身含義不全都的色詞（紅、橙、黃、綠、白、藍(lán)、紫）作為試驗(yàn)材料，要求被試對(duì)色詞的顏色作出進(jìn)行推斷反應(yīng)。 斯戴德勒（Stadler, 1992）通過(guò)變化序列的統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)來(lái)操縱序列規(guī)章的難度。接受高、中、低三個(gè)結(jié)構(gòu)化水平的刺激序列，結(jié)構(gòu)化水平越高說(shuō)明序列內(nèi)的規(guī)律特征越多。 克利爾曼斯和麥克萊蘭（Cleeremans & McClelland, 1991）將序列反應(yīng)時(shí)和人工語(yǔ)法相結(jié)合，從而提高規(guī)章的難度。 威林厄姆等（D. B. Willingham, et al, 1989）通過(guò)面試將被