2019年骨干教師培訓(xùn)體會

1、.2019年骨干老師培訓(xùn)體會-范文匯編2019年骨干老師培訓(xùn)體會密密麻麻的詳細(xì)記下了老師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)步驟，學(xué)生每一次參與課堂的活動情況，讓我受益匪淺，收獲頗豐。 首先開場的是孟麗萍老師向我們展示的單詞課文課與攀登英語相結(jié)合的整合課，他們的特點(diǎn)是小組合作形式已經(jīng)相當(dāng)成熟標(biāo)準(zhǔn)，小老師的培養(yǎng)非常成功。課堂上老師和學(xué)生對學(xué)習(xí)形式和步驟非常明確。人人有事做.人盡其能。課堂節(jié)奏快、效率高。 其次是早春園小學(xué)劉叢叢老師展示的拓展運(yùn)用課型和夏亮亮老師展示的整理復(fù)習(xí)課。夏亮亮老師的課堂一大特色培養(yǎng)學(xué)生作復(fù)習(xí)卡的良好習(xí)慣。每個模塊的重點(diǎn)單詞、短語、句型和重點(diǎn)語法知識，學(xué)生都自己整理好。在這一過程中既梳理舊知、

2、穩(wěn)固所學(xué)，并且為今后的總復(fù)習(xí)作好了準(zhǔn)備，作用很好。另外一節(jié)課劉叢叢老師通過各種各樣的“展示秀層層遞進(jìn)將課本知識拓展開來，通過背誦、表演、做習(xí)題、情景對話、自我展示等豐富多彩的活動，啟發(fā)引導(dǎo)孩子在不知不覺中拓展了知識、增長了才能。特別是孩子們發(fā)揮想象力創(chuàng)設(shè)情景自編自導(dǎo)的小對話，有聲有色，引發(fā)了聽課老師的陣陣掌聲和笑聲。 最后莊明華老師展示的是課文拓展課。整節(jié)課在教學(xué)技巧上，我感覺最突出的有兩點(diǎn)：*明確的教學(xué)目的。同學(xué)們在教學(xué)目的的指導(dǎo)下，一步步，由淺入深的完成教學(xué)目的。課堂上能營造寬松、民主、對等的學(xué)習(xí)氣氛，教態(tài)自然親切，對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價恰當(dāng)、詳細(xì)、有鼓勵性。 老師可以根據(jù)本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精

3、心設(shè)計問題，所提出的問題能針對不同層次的學(xué)生，問題的提出恰如其分，能啟示學(xué)生考慮，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的構(gòu)建，并能給學(xué)生留有充分的考慮的時間，同時，注重學(xué)生的“問題認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題 。 從學(xué)生方面來看，學(xué)生完全成為了課堂學(xué)習(xí)的主人，人人都可以當(dāng)“小老師來帶著本小組或全班同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與熱情完全被激起，多感官參與學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生了劇烈的求知愿望。 同時學(xué)生流利的口語，恰如其當(dāng)?shù)幕ハ嘣u價，公平合理的pk，都讓我感到贊嘆。這樣的課堂，學(xué)生豈能學(xué)不會啊。假設(shè)是我們的課堂也能這樣，那該多好啊！ 通過本次聽課，對他們的自主互助學(xué)習(xí)型課堂耳聞已久，也向往已久。雖然有心理準(zhǔn)備，但聽完之后還是心靈大

4、受震撼。我覺得最大的感受就是兩個字標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)二字浸透到了孩子們學(xué)習(xí)過程和老師教學(xué)過程的方方面面。例如劉叢叢老師的課堂就充分的表達(dá)了這幾個突出的特點(diǎn)。一、教學(xué)環(huán)節(jié)明晰，目的明確。每個模塊形成了固定的課型。二、孩子們對每個課型非常熟悉，知道在哪個環(huán)節(jié)該做什么，并且該怎樣做。三、小組活動井然有序，課堂效率明顯進(jìn)步。四、小老師口語訓(xùn)練到位，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，表情大方。五、老師把課堂真正交給了學(xué)生，讓孩子們在這個舞臺上唱起了主角。六、每個孩子的積極性被調(diào)動起來，主動發(fā)言，參與討論，發(fā)表意見，表演展示，課堂是他們展示自我的廣闊天地。 這一切都與他們的教學(xué)思想分不開，他們將自主互助學(xué)習(xí)型課堂不是掛在口頭上，而是用“標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的設(shè)計自己的教學(xué)，使孩子們有規(guī)可循，有規(guī)可依。通過長期堅持不懈的探究和理論形成自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)策略。這些都非常值得