《小河與青草》教案

1、13 小河與青草一、教學(xué)要求：1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)讀理解生字詞，并學(xué)寫3個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文一、二、三自然段。3.學(xué)習(xí)小河與青草的第一次對話內(nèi)容，初步感知自然界有許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。二、教學(xué)重、難點： 能正確、流利、有感情地朗讀課文一至三小節(jié)。通過反復(fù)誦讀，體會小河與小草的友好幫助，謙虛謹(jǐn)慎。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體，小草、小河頭飾，水杯、泥土，詞語卡片。2.學(xué)生做頭飾、習(xí)字冊。四、教學(xué)過程：（一）謎語導(dǎo)入，解題激趣1.老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，想猜猜嗎？（細(xì)細(xì)長長像帶子，彎彎曲曲流遠(yuǎn)方，嘩啦嘩啦把歌唱，小魚小

2、蝦喜洋洋。）2.（屏示：小河圖、小河）一起叫叫他的名字。3.這是一條怎樣的小河？（彎彎的）指名讀。齊讀。4.學(xué)習(xí)“河”：說說字形。組詞。師范寫，生書空。齊讀。描紅。5.瞧，小河的朋友來了，是誰呀？（屏示：小草圖、小草）這是怎樣的小草？（青 青的）指名讀。6.（屏示：彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。）自由練讀。指名讀。7.小河邊的小草是這么多嗎？（長滿了）指導(dǎo)讀。8.小河邊的小草真多呀！齊讀句子。9、揭題：今天,我們就來學(xué)習(xí)小河與青草的故事，13、小河與青草。齊讀。（二）組織初讀，整體感知1.今天真是個好天氣，太陽公公出來了，新的一天開始了。聽，小河與青草說起了悄悄話。你們想聽嗎？打開書，聽錄音

3、，想想小河與小草有幾次對話。2.聽課文錄音。3.小河與小草有幾次對話？4.你們也想讀小河與青草的對話嗎？自己讀讀課文，把字音讀準(zhǔn)了，讀不通的地方多讀幾遍。5.檢查：對住 能流到感 感謝河岸水分干枯看到（三）品讀課文，指導(dǎo)朗讀1.小草對小河說了什么？（屏示：小草對小河說：“你的水真清啊，一眼能看到底?！保?指名讀。 小草眼里的小河是怎樣的？（真清啊）指名讀。 我們可以用“清澈見底”這個詞形容河水非常清。（出示、齊讀） 這就是那條清清的小河，誰來夸夸他？指名讀。 這么清，這么美的小河，我們一起夸夸他。2.聽了小草的夸獎，小河怎么說的？ 出示：小河說：“這要感謝你呀！是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不，

4、我早就變成渾濁的泥水了?！?自讀，想想什么詞不理解。 實驗演示“渾濁”。讀“渾濁的泥水” 可是現(xiàn)在的小河卻清澈見底，為什么呢？（緊緊抱?。?老師想當(dāng)一回河岸的泥土，誰愿意當(dāng)小草，把我緊緊抱住？（戴小草頭飾表演。） 下小雨是什么聲音？（淅瀝瀝）下大雨呢？（嘩啦啦）老師請下面的小朋友幫個忙，給雨配配音，也可以做出下雨時的動作，好嗎？ 描述：一天晚上，天空下起了小雨（淅瀝瀝）。哎呀，我就要被雨水沖到 小河里了，小草們，快來抱住我。不好，忽然刮起了大風(fēng)，下起了大暴雨，（嘩啦啦）快看，小草們是怎么抱住我的？（齊讀“緊緊抱住”） 請小草說說為什么要緊緊抱住我？（看小草根圖） 指名戴小河頭飾感謝小草。一齊感謝。（四）回歸整體，拓展說話1.練讀對話。2.指名表演讀。分排戴頭飾讀。3.小朋友們，平時有誰幫助過你嗎？你是怎么感謝他的？（說話練習(xí)：我對 說：“我要感謝你呀！是你 ，要不， ?！保ㄎ澹W(xué)習(xí)生字，設(shè)疑延伸1.出示：青草2.齊讀，說說怎樣記住這些字。指導(dǎo)書寫。3.描紅。4.今天，我們學(xué)習(xí)了小河與