我的祖國(guó)(西師四級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、30 我的祖國(guó)（西師版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)1 1 學(xué)會(huì)本課生字，能結(jié)合課文或借助工具書理解“艄公”、“遼闊”、“明媚”、“開辟”等詞。2用讀、思、批相結(jié)合的方法，了解詩(shī)歌的內(nèi)容，想 象詩(shī)歌描寫的意境。3 3 有感情地朗讀課文，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、愛憎分明的赤子之心和革命樂觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)用讀、思、批相結(jié)合的方法，了解詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌描寫的意境。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字、新詞卡片，我的祖國(guó)音樂磁帶，多媒體教學(xué)課件或教學(xué)掛圖。學(xué)生：觀看電影上甘嶺（可租光碟）或收集了解有 關(guān)抗美援朝及上甘嶺戰(zhàn)役的有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間1 12 2 課時(shí)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 1 師：19521

2、952 年 1010 月，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上甘嶺戰(zhàn)役打響了。中 國(guó)志愿軍戰(zhàn)士在極其艱苦的情況下，用血肉之軀、以鋼鐵般 的意志打退了敵人的無數(shù)次進(jìn)攻，守住了陣地，譜寫了一曲 可歌可泣的英雄贊歌。在電影上甘嶺中，炮火硝煙中的 志愿軍戰(zhàn)士唱起了我的祖國(guó)這首歌。2 2 今天我們將一起學(xué)習(xí)第 3232 課一一我的祖國(guó)。師 板書課文題目，全班齊讀。二、 批注課文題目，初讀課文1 1 對(duì)于這個(gè)題目，你在課前了解到了些什么？把你對(duì) 課文題目的了解批注在課文題目旁邊。（本課是影片上甘 嶺的插曲一一我的祖國(guó)的歌詞；這首歌詞是著名詞作 家喬羽所作。）2 2 你還想了解些什么呢？把你想了解的問題也批注在課文題目旁邊。3 3

3、帶著這些問題我們一起走進(jìn)課文。自由讀課文，注 意三個(gè)生字的讀音。4 4 指名分小節(jié)讀課文，及時(shí)糾正字音。5 5 師用卡片抽讀生字、新詞。6 6 齊讀課文，思考：課文是從哪幾個(gè)方面寫“祖國(guó)”的？三、 細(xì)讀課文，思、批結(jié)合（一）學(xué)習(xí)一、二小節(jié)1 1 齊讀一、二小節(jié)，結(jié)合批注談?wù)勀阕x懂了些什么。2 2 在不明白的地方作上批注，全班交流。（字詞方面的問題鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合上下文和借助工具書自主解決。）3 3 從這兩個(gè)小節(jié)的描寫中，你看到了一幅怎樣的畫面？ 同桌議一議，并把自己想象到的情境批注在課文旁邊。（祖 國(guó)的江河帆影飄動(dòng)，百舸爭(zhēng)流，希望的田野稻浪翻滾，一片 豐收的景象。）1 1 全班交流自己讀后感受到的

4、美景。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言 師相機(jī)出示展現(xiàn)祖國(guó)美景的掛圖或多媒體教學(xué)課件。3 3 如此美麗的祖國(guó)，怎能不讓志愿軍戰(zhàn)士們熱愛，怎 能不讓他們思念，又怎能不讓每一個(gè)中國(guó)人自豪呢！有感情 地朗讀一、二小節(jié)，表達(dá)作為中國(guó)人的自豪。（二）學(xué)習(xí)三、四小節(jié)這不僅是一個(gè)美麗的祖國(guó)，也是英雄的祖國(guó)。自由讀三、四小節(jié)，邊讀邊批注。2 2 把你批注的朗讀后的收獲和問題在小組內(nèi)和伙伴交流。3 3 通過在小組內(nèi)交流，你批注的哪些問題得到了解決？ 還有什么不明白的地方？1 1 全班交流學(xué)生無法解決的疑問。（如學(xué)生對(duì)“開辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣”提出疑問， 師可借助掛圖或多媒體教學(xué)課件展示“大干快上”、進(jìn)行

5、祖 國(guó)建設(shè)的生動(dòng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)。）5 5 把全班交流后的收獲批注在課文旁邊。6 6 多形式有感情地朗讀三、四小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)五、六小節(jié)1 1 運(yùn)用前面“讀、思、批”的學(xué)習(xí)方法在小組內(nèi)自主 學(xué)習(xí)五、六小節(jié)。2 2 全班交流自學(xué)所得，共同解決疑問。3 3 多形式有感情地朗讀五、六小節(jié)。四、 再創(chuàng)情境，感情升華1 1 美麗、強(qiáng)大而又富有朝氣的祖國(guó)喚起了志愿軍戰(zhàn)士 濃濃的思念，滾滾而來的思鄉(xiāng)之情洋溢在甜美的歌聲中，讓 我們一起來欣賞歌曲我的祖國(guó)。2 2 伴隨著優(yōu)美的旋律一起有感情地朗讀課文。3 3 如今，我們的祖國(guó)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，正 以更美麗、更強(qiáng)大的英姿展現(xiàn)在世界的舞臺(tái)上。對(duì)此，你有 什么話想對(duì)我們偉大的祖國(guó)說？五、 識(shí)記生字