人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教案設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)小數(shù)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者黑里河總校烏梁蘇小學(xué) 劉翠花 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第88-89頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)（零點(diǎn)幾）表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。4、通過(guò)觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和類推能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、小數(shù)的含義。 2、認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過(guò)兩位的小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的含義。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)情激趣，引出小數(shù)。1、出示商品標(biāo)價(jià)牌。師：昨天老師到超市了解了一些商品的價(jià)格：書(shū)包：

2、37元 T恤：46.50元 文具盒：23.15元牙膏：14.06元 面包：2元 籃 球：75元2、區(qū)別整數(shù)和小數(shù)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能不能把這些表示價(jià)格的數(shù)分成兩類？該怎樣分？根據(jù)學(xué)生回答，教師在黑板上板書(shū)將商品價(jià)格分成兩類：書(shū) 包：37元T 恤：46.50元面 包：2元 文具盒：23.15元籃 球：75元 牙 刷：14.06元師：為什么要這樣分？這兩組數(shù)有什么區(qū)別？（左邊這一組數(shù)是整數(shù)，右邊這一組數(shù)中間有一個(gè)小圓點(diǎn)。）師：像46.50、23.15、14.06這樣中間有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)，叫做“小數(shù)”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識(shí)。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)小數(shù)）二、 認(rèn)識(shí)小數(shù)1、認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分的

3、名稱。2、你會(huì)讀小數(shù)嗎？（多讓一些學(xué)生試讀以上商品價(jià)格，教師適時(shí)的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。）3、 剛才，這些小數(shù)我們都是怎么讀的？（讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論，并匯報(bào)，教師引導(dǎo)，全班總結(jié)出：“讀小數(shù)時(shí)，先看小數(shù)點(diǎn)的位置，再將小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)用整數(shù)讀出（讀出數(shù)位），小數(shù)點(diǎn)讀作：“點(diǎn)”，最后將小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)直接逐個(gè)讀出（不讀數(shù)位）。4、 老師還發(fā)現(xiàn)了這樣一些小數(shù)，你們會(huì)讀嗎？（教師在大屏幕上出示其它一些小數(shù)讓學(xué)生先在同桌內(nèi)讀讀，再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。）5、你還在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？6、你們會(huì)寫小數(shù)嗎？（請(qǐng)學(xué)生在課堂練習(xí)本上，寫出教師出示的小數(shù)，并請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)板演，全班評(píng)價(jià)。）七點(diǎn)一八 寫作：十四點(diǎn)零九 寫作：二十點(diǎn)三零 寫作：

4、7、你覺(jué)得寫小數(shù)應(yīng)該怎么寫？（先讓同學(xué)充分發(fā)言，再引導(dǎo)全班總結(jié)出：寫小數(shù)時(shí)，要先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點(diǎn)，最后寫小數(shù)部分。）8、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。（1） 教師出示88頁(yè)情境圖，請(qǐng)學(xué)生讀一讀圖中所標(biāo)出的一些食物的價(jià)格。（2） 提問(wèn)：哪些同學(xué)知道，它們分別表示多少錢？（多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師板書(shū)，并請(qǐng)學(xué)生寫在書(shū)上。）元 角 分5 . 9 8元 5元9角8分0 . 8 5元 8角5分2 . 6 0元 2元6角三、教學(xué)例一1、師：“剛才我們看了那么多小數(shù)，那到底怎樣的數(shù)可以用什么來(lái)表示呢？下面我們用這個(gè)小朋友的身高來(lái)研究一下。”2、出示例1情景圖讓學(xué)生說(shuō)出圖意和圖中同學(xué)們提出的問(wèn)題。3、

5、引出以米為單位的一位小數(shù)。出示米尺：把1米平均分成10分，每份是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是 米，還可以寫成0.1米。3分米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？（同桌討論，并請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。）5、 引出以米為單位的兩位小數(shù)教師指著米尺問(wèn)：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分?jǐn)?shù)表示是 米，還可以寫成0.01米。3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？讓學(xué)生把答案寫在課本上。通過(guò)剛才的練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“十分之幾可以寫成零點(diǎn)幾，百分之幾可以寫成零點(diǎn)零幾或者零點(diǎn)幾幾。”）6、 小組討論王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。全班交流，寫成1.3米和1.30米都是對(duì)的。（因?yàn)?0厘

6、米也就是3分米。）7、 學(xué)生類推完成課本第89頁(yè)“做一做”，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)，全班訂正。7、 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)怎樣的數(shù)可以用小數(shù)來(lái)表示？四、課堂練習(xí)（機(jī)動(dòng)）1、完成練習(xí)二十一第1題，鞏固對(duì)小數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。2、完成練習(xí)二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在題中獲得了哪些信息。五、 小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么數(shù)？小數(shù)該怎么讀？小數(shù)該怎么寫？六、作業(yè)1、尋找身邊的小數(shù)。2、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)認(rèn)識(shí)小數(shù)相關(guān)練習(xí)。七、教學(xué)反思小數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第8889頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義，會(huì)讀寫小

7、數(shù)。 2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。 3、通過(guò)觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和類推能力。 4、感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并用于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活。 教學(xué)重點(diǎn)：1、知道小數(shù)的實(shí)際含義。 2、掌握用小數(shù)表示十分之幾，百分之幾的方法。 3、正確讀寫小數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)的含義及表示方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生收集的資料 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 1、引出小數(shù) 師：星期天，媽媽到超市給小明買了一些文具，我們一起來(lái)看一下：

8、（課件出示）  你們能不能把這些文具的標(biāo)價(jià)分為兩類？（生匯報(bào)）   師：同學(xué)們觀察一下表示文具價(jià)格的這些數(shù)字，和以前學(xué)過(guò)的整數(shù)一樣嗎？（不一樣）它們有什么共同特點(diǎn)？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（指名回答：數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。）像這樣中間帶有小圓點(diǎn)的數(shù)都叫做小數(shù)。（板書(shū)：8、25   25、50   0、99叫做小數(shù)）今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小數(shù)。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)） 2、認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)     師：剛才同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)小數(shù)當(dāng)中有一個(gè)小圓點(diǎn)，在

9、小數(shù)中，這個(gè)小圓點(diǎn)叫什么呢？大家猜猜看（小數(shù)點(diǎn)）大家猜的真準(zhǔn)，這個(gè)小圓點(diǎn)就叫做小數(shù)點(diǎn)。（板書(shū)：小數(shù)點(diǎn)） 3、教學(xué)讀法     師：剛才你們都認(rèn)識(shí)了小數(shù)，那你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎？誰(shuí)愿意起來(lái)試著讀一讀？（多指幾名學(xué)生試讀）     師：老師有一個(gè)問(wèn)題：小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊的讀法一樣嗎？有什么區(qū)別？     學(xué)生討論，師總結(jié)：小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，跟整數(shù)的讀法一樣，是幾十幾，就讀幾十幾。小數(shù)點(diǎn)右邊的部分小數(shù)部分，要按順序一個(gè)一個(gè)分開(kāi)讀。（是幾

10、就讀幾）（出示課件，齊讀）    鞏固練習(xí)：（出示課件） 4、教學(xué)寫法：（出示課件） 二、自主合作，探究新知 1、認(rèn)識(shí)以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義     師：昨天老師也到超市買了幾樣?xùn)|西，我們來(lái)看價(jià)格：（課件出示課本第88頁(yè)三種商品價(jià)格表）你知道它們分別表示幾元幾角幾分嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第88頁(yè)，先輕輕地讀一讀用小數(shù)表示的價(jià)格，再填寫。     學(xué)生獨(dú)立完成。指名匯報(bào)     

11、    師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)了解了商品用小數(shù)表示到底是幾元幾角幾分，那么，你們通過(guò)剛才的練習(xí)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（師引導(dǎo)，生匯報(bào)：大家來(lái)看這些商品的價(jià)格，小數(shù)點(diǎn)左邊表示的是什么？（幾元）小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示的是什么？（幾角）右邊第二位表示的是（幾分）請(qǐng)看大屏幕。 2、認(rèn)識(shí)以米為單位的一位小數(shù) （1）師：其實(shí)小數(shù)不僅可以表示商品的價(jià)格還可以表示物體的長(zhǎng)度。同學(xué)們想一想我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些？（生回答：毫米、厘米、分米、米、千米） （2）學(xué)生比劃1米、1分米大約各有多長(zhǎng)。 課件出示1米線段圖。 （3）師：如果把

12、1米平均分成十份，其中的一份是多少？（1分米）它占1米的幾分之幾呢？（十分之一）那一分米用分?jǐn)?shù)表示該是多少米？（1/10米）當(dāng)然，它也可以用今天我們認(rèn)識(shí)的小數(shù)來(lái)表示：（0、1米） （4）小數(shù)點(diǎn)右邊的1表示什么意思？（1分米）那么0.1米就是1分米。既然0.1米，那么3分米用分?jǐn)?shù)表示該是多少米？（3/10米）用小數(shù)表示應(yīng)是多少米？（0、3米）3表示什么意思？（3分米） 師同時(shí)板書(shū)：1分米=1/10米=0、1米             3分米=3/1

13、0米=0、3米 （5）小結(jié)：像這樣，十分之幾的數(shù)就可以用一位小數(shù)來(lái)表示。反之，一位小數(shù)就表示十分之幾。 （6）鞏固練習(xí)： 師：5分米用分?jǐn)?shù)表示是多少米？用小數(shù)表示是多少米？8分米呢？0、9米是幾分米？0、7米是幾分米？（學(xué)生回答） 師：看來(lái)同學(xué)們都會(huì)用小數(shù)表示分米數(shù)了。 3、認(rèn)識(shí)以米為單位的二位小數(shù) 同學(xué)們，1厘米有多長(zhǎng)？你能用手比劃一下嗎？1米等于多少厘米呢？ 學(xué)生用手比劃1厘米大約有多長(zhǎng)。（小手指寬大約1厘米） 師：如果把1米平均分成100份，那么其中的1份是多少？它占1米的幾分之幾呢？（百分之一）那么1厘米用

14、分?jǐn)?shù)表示是多少米？（百分之一米）用小數(shù)表示就是0.01米。 師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：1厘米=1/100米=0、01米     師：那么3厘米、18厘米用分?jǐn)?shù)表示是多少米？用小數(shù)呢？ 生答師板書(shū)：3厘米=3/100米=0、03米             18厘米=18/100米=0、18米 師：誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)一個(gè)厘米數(shù)？（指名說(shuō)，其他同學(xué)用小數(shù)表示） 同桌互說(shuō)一個(gè)厘米數(shù)，讓對(duì)方以米作單

15、位用小數(shù)來(lái)表示。 4、認(rèn)識(shí)以米為單位小數(shù)的實(shí)際含義 師：課前老師讓大家測(cè)量了自己的身高，誰(shuí)愿意把你的身高告訴大家？（指名說(shuō)）老師也測(cè)量了，我的身高是1米62厘米，我想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，把我的身高也用小?shù)表示一下，該是多少米？ 師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：1米62厘米=1、62米 師：小數(shù)點(diǎn)左邊的1表示什么？（1米）右邊表示什么？（62厘米）同學(xué)們想不想把你的身高也用小數(shù)表示出來(lái)？（想）大家寫在練習(xí)本上。       學(xué)生匯報(bào) 師：以米作單位表示長(zhǎng)度的這些小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)左邊表示的是什么？（米

16、）右邊第一位表示什么？（分米）第二位呢？（厘米） 5、學(xué)生類推 師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們，同學(xué)們請(qǐng)看：（課件出示“做一做”）你會(huì)填嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)結(jié)果，集體訂正。 三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高     1、猜謎語(yǔ)擴(kuò)展小數(shù)的相關(guān)知識(shí) 師：現(xiàn)在我們來(lái)放松一下， 同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？老師這兒有幾種動(dòng)物，你們想看嗎？（想）出示課件 師：從這些有關(guān)動(dòng)物的資料中你獲得了那些信息？ 小組交流、匯報(bào)。 師總結(jié)：通過(guò)讀資料我們不僅學(xué)到了這些動(dòng)物的知識(shí)，還知道了重量也可以用小數(shù)表示。 2、生活中的小數(shù) 師：小數(shù)的應(yīng)用