加強師德建設促進學校發(fā)展

1、加強師德建設促進學校發(fā)展作為新時期的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，特別是教師的師德、師風都要為人師表。學校要在日異激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設一支具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識這樣高素質(zhì)的教師隊伍。正如陳至立在全國優(yōu)秀教師師德報告會上的講話中所說“師德修養(yǎng)不僅直接關系到教師隊伍建設，而且直接影響受教育者，影響全社會，因此，加強教師隊伍建設，首先要加強教師的職業(yè)道德建設?！睅煹陆ㄔO

2、是當前教育發(fā)展的核心，學校應堅持把師德建設作為學校工作的重點來抓。國運興衰，系于教育。教育成敗，系于教師。江澤民同志在關于教育問題的重要談話中，科學地分析了國際形勢和我國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，高瞻遠矚地指明了新世紀教育事業(yè)改革與發(fā)展的方向，并強調(diào)指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。這為師德建設和教師隊伍建設指明了方向。學校作為直接實施教育工作場所，在當前進行的素質(zhì)教育過程中，要提高學生的整體素質(zhì)，實施創(chuàng)新教育，關鍵在于加強師德建設，在于提高教師隊伍的整體素質(zhì)。那么，如何抓好師德建設，我認為： 一、 提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，優(yōu)化教師隊伍。 教師隊伍素質(zhì)

3、的優(yōu)劣，決定著教育工作的成敗，影響學校的發(fā)展。而我校教師隊伍存在年輕老師少，老教師多，有豐富教學經(jīng)驗又有現(xiàn)代教育理念的人少，加上今天的社會是高速發(fā)展的社會，所帶來的一些負面的社會問題往往又會波及到整個校園。這就給我們的師德建設工作帶來一定的難度。為了適應教育在新形式下的發(fā)展需求，跟上時代的步伐，我們著力培養(yǎng)建設一支思想政治素質(zhì)強，職業(yè)道德水平高的教師隊伍。 、加強教師隊伍的思想建設，提高群體素質(zhì)。優(yōu)秀的教育工作者除了要有正確的教育觀、學生觀，還必須要樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，努力增強師德信念和師德修養(yǎng)。教師對職業(yè)道德一旦形成了一種發(fā)自內(nèi)心的認識，具有了強烈的責任心和堅定的信念，他主觀上

4、就會堅定不移地、滿腔熱情地對教育、對學生盡好自己最大的義務，盡好自己應盡的職責。他也能夠在實踐中創(chuàng)造性地挖掘自己的潛力和才華，真正做到教書育人，為人師表。因此，我們認為，抓師德建設，先要抓思想建設。先從思想上建設好一支優(yōu)秀的教師隊伍，學校的師德建設也就會水到渠成。為提高教師的政治理論素養(yǎng)，我校每周安排教師進行集中學習，以鄧小平理論，江澤民的三個代表和先進的教育理論來武裝教師的頭腦，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。在新形勢下什么是真正的教育、應當樹立怎樣的教育教學觀、建立起什么樣的新型師生關系等問題是現(xiàn)代教育中敏感又有爭議的問題，我校就上面幾點組織全體教職工進行座談、討論，引導教師樹立正確的觀念。種種舉措，使

5、得教師們在教學過程中能以學生為主體，并順利完成了向?qū)W生傳授知識和促進學生全面發(fā)展的兩項任務；逐步建立起了民主、平等、和諧的新型的師生關系。 、加強對班主任的指導和培訓。隨著學校的發(fā)展，班主任是學校長遠發(fā)展的主要力量，也是學校師德建設的重要對象。學校的優(yōu)劣在很大程度上取決于班級的好壞，班級工作離不開班主任，年青班主任的順利成長更是其中的重中之重。為了幫助年青教師盡快成長，我校采取以老帶新“結(jié)對子”、“一幫一”的方式，選擇有威望的老教師在實踐“傳、幫、帶”，以他們的高尚師德、敬業(yè)精神和豐富經(jīng)驗來感染和指導教師。同時，學校還經(jīng)常性的組織年青教師參加各種培訓學習，上公開課，外出聽課取經(jīng)等活動，幫助他們

6、迅速成長起來。 、樹立典范，實現(xiàn)群體創(chuàng)優(yōu)。師德建設作為學校全員性的職業(yè)道德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。樹立先進典型，宣傳優(yōu)秀教師事跡，在廣大教師中形成崇尚先進，學習先進的風氣，使抽象的價值觀和師德規(guī)范條文變得具體化、形象化，產(chǎn)生巨大的感染力和影響力，來不斷推進師德建設工作開展。我校把培養(yǎng)、推薦、選拔先進教師作為常規(guī)工作，堅持長抓不懈，典型示范。他們的典范作用使得我校師德建設深入人心，優(yōu)秀教師隊伍也不斷壯大。每學期，我校都要搞一次“幫扶帶” 活動，學校教師踴躍捐款，支助我校貧困生。此事社會上產(chǎn)生了積極的影響，也推動了我校的師德建設。 、完善師德考評制度。為完善師德考評制度，學校成立了以校長為

7、組長，教導主任、為副組長的德育工作領導小組。以教師職業(yè)道德規(guī)范、班主任工作規(guī)范條例等為依據(jù)，根據(jù)教師的工作態(tài)度、工作效率、工作業(yè)績，每學年對全體教師進行師德考評，做到有理有據(jù)、賞罰分明，使師德建設工作的管理規(guī)范化、制度化。 二、 拓展師德建設的途徑，全方位的師德建設活動。 、以養(yǎng)成習慣教育為基礎。站在學生的角度，他們很容易把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其一言一行。北京師范大學發(fā)展心理研究所的林崇德教授也認為：“教師身教的效果往往優(yōu)于言教的效果。”教師如果把良好的師德表現(xiàn)養(yǎng)成了自身的一種行為和習慣，其言談舉止，潛移默化的作用就是對學生最好一種教育。因而，培養(yǎng)教師良好的師德，應從大處著眼，小

8、處著手，從養(yǎng)成教師良好的習慣開始，從一點一滴抓起。我校把培養(yǎng)教師良好的教學行為規(guī)范和習慣作為師德建設工作的基本任務來抓。從教師的教學能力、出勤管理、行為舉止、儀表著裝等方面入手，倡導教師“教有教法、坐有坐相、行有行規(guī)、言有言范”。同時，結(jié)合學校領導的言傳身教和教師的自我教育，使得良好的師德表現(xiàn)在校園中蔚然成風，有力地促進了學生的健康成長。 、以課堂教學和班會課為弘揚師德的主要陣地。課堂教學和班會課是教師對學生傳授科學文化知識和進行政治思想教育的重要渠道，也是教師弘揚師德的主要陣地。把對學生的思想教育寓于課堂的學科教學中去的方法，尋找好的“切入點”和“結(jié)合點”，結(jié)合案例分析，結(jié)合實際分析，結(jié)合社

9、會熱點透析，教會學生如何做人。同樣作為對學生進行思想政治教育重要陣地的班會課，在實際當中，有時會因種種原因演變?yōu)椤白粤曊n”。其實，班會課的有否設置，利用情況的好壞，對班級的進步和學生良好思想品德的形成有著至關重要的作用。它是師生進行思想和情感交流，教師用良好師德去影響學生思想的好機會，為了讓班會課開展的主題鮮明、內(nèi)容充實、形式活潑、富有意義，我們計劃在下學期各班推出一個觀摩主題班會，互相學習、促進。3、建立渠道，收集反饋信息。抓好師德建設，大力弘揚師德，兩者是一個互動的，相輔相成的關系。因此，抓好師德建設，還得要作好信息的反饋工作。為了及時地收集我校師德建設的反饋信息，我們經(jīng)常組織教師家訪，以

10、便教師和家長能面對面的進行交流，了解他們對學校、對教師的意見和看法。 三、 教師時的體現(xiàn)在平時點滴雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。樹立良好的師德形象捧著一顆心來，不帶半根草去。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。 其次，規(guī)范文明行為文明從尊重開始。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要