動態(tài)電路與電路故障分析 (2)

1、動態(tài)電路與電路故障專題教學(xué)設(shè)計上海市傅雷中學(xué) 龔琪一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能：通過動態(tài)電路與電路故障專題復(fù)習(xí)，能理解、應(yīng)用滑動變阻器接入電路部分的電阻的變化引起的電流與電壓的變化，電鍵的閉合與斷開引起的電流與電壓的變化，電路的故障引起的電流與電壓的變化知識。2、 過程與方法：（1） 通過例題訓(xùn)練，加深對動態(tài)電路與電路故障專題理解，進(jìn)一步感悟這一類題解題思路。（2） 通過學(xué)生和教師對某一題目的變式加訓(xùn)練，學(xué)生積極體會解題的方法。（3） 通過反思、歸納，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。3、 情感態(tài)度、價值觀：通過對舊知的復(fù)習(xí)，體驗解決物理問題的方法，在解決問題的同時體會成功的喜悅。二、 教學(xué)過程：引入學(xué)

2、生思考解這一類題方法解題學(xué)生與教師共同變式再訓(xùn)練經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生反思鞏固訓(xùn)練總結(jié)動態(tài)電路與故障分析專題復(fù)習(xí)你會了嗎？1在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表A的示數(shù)將 ，電壓表V與電壓表V1示數(shù)的差值將 。（均選填“變大”、“變小”或“不變”）變式訓(xùn)練： R2PAA1SR1V2、在下圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，電壓表V的示數(shù)將_，電流表A1與電流表A示數(shù)的比值將_。（均選填“變小”、“不變”或“變大”） 變式訓(xùn)練：3、在下圖所示的電路中，電源電壓保持不變。當(dāng)電鍵S由斷開到閉合時，電流表的示數(shù)將_

3、，電壓表與電流表示數(shù)的比值將_。（均選填“變大”、“不變”或“變小”）變式訓(xùn)練：4、在下圖所示的電路中，電源電壓不變。當(dāng)電鍵S由斷開到閉合時，電流表的示數(shù)將 ，電壓表的示數(shù)將 。（均選填“變大”、“不變”或“變小”） 變式訓(xùn)練：又要提高一步了！5、如下圖所示的電路中，閉合電鍵S，燈L亮，一段時間后燈L熄滅。已知電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上，則下列判斷正確的是 （ ）A 將電流表串聯(lián)在電路中，若電流表無示數(shù)，則一定是燈L斷路。B 將電流表串聯(lián)在電路中，若電流表有示數(shù)，則一定是燈L短路。C 將電壓表并聯(lián)在燈L兩端，若電壓表有示數(shù)，則一定是電阻R短路。D 將電壓表并聯(lián)在燈L兩端，若電

4、壓表無示數(shù)，則一定是電阻R斷路。6、如上圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)電鍵S閉合后，發(fā)現(xiàn)燈不發(fā)光。已知電路中只有一處故障，且只發(fā)生在L或R上，則( )A用電壓表并聯(lián)在L兩端，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，故障一定是L短路B用電壓表并聯(lián)在L兩端，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，故障一定是L斷路C用電壓表并聯(lián)在R兩端，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，故障一定是R短路D用電壓表并聯(lián)在R兩端，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，故障一定是R斷路鞏固練習(xí)：（繼續(xù)加油）SLARV 7在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，電路正常工作，一段時間后，燈熄滅，且只有一只電表的示數(shù)變大。若電路中只發(fā)生一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上，將兩個用電器位置對換后，下列判斷正確的是 ( )A 兩電表的指針均無偏轉(zhuǎn)，則L短路。B 兩電表的指針均無偏轉(zhuǎn)，則R短路。C 兩電表的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則L短路。D 兩電表的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則R短路。8、在下圖所示的電路中，電源電壓保持不變。當(dāng)電鍵S由斷開到閉合時，電壓表V1與V2示數(shù)的差將 ，電壓表V1的示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將 。（均選填“變小”、“不變”或“變大”）R2AV1SR1V29、在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，電路正常工作。一段時間后，三個電表中只有一個電表的示數(shù)變大。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1或R2處，則下列判斷中正確的是 （ ） SV1R2R1AV2A 若電壓表V1