北師大版八年級物理上冊教案《光的反射》

1、at宜航申定義務(wù)教育教科書物理WULI光的反射教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是北師大出版社八年級物理第五章第二節(jié)光的反射，本節(jié)課主要通過學(xué)生的探究活動來認識光的反射規(guī)律和光路可逆現(xiàn)象。最后介紹鏡面反射和漫反射現(xiàn)象。其中的“光的反射定律”是本章的一個核心知識點，它是光學(xué)最基本的規(guī)律之一，也是平面鏡成像的原理。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是落實“從生活走向物理，從物理走向社會”課程理念的良好載體。學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容需要以光源、光的直線傳播和光線等知識為基礎(chǔ)，需要軸對稱、在同一平面內(nèi)兩條直線關(guān)系有平行與相交等數(shù)學(xué)知識，用于感受光的反射現(xiàn)象，研究光的反射定定律教學(xué)目標【知識與能力目標】1、了解光的反射現(xiàn)象。2、了解光的反射定

2、律的內(nèi)容。3、知道鏡面反射和漫反射的區(qū)別。4、會根據(jù)光的反射定律作圖?！具^程與方法目標】1、探究光的反射定律，形成初步的觀察能力。2、通過光的反射定律的實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力以及邏輯思維能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、在探究光的反射定律的實驗中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極向上的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】實驗探究光的反射定律?！窘虒W(xué)難點】鏡面反射和漫反射課前準備光具盤，可折轉(zhuǎn)的紙板，激光筆、小平面鏡，白紙等教學(xué)過程一、情境引入多媒體展示“美麗的風(fēng)景”。這優(yōu)美的景色，我們又是如何看見的呢？水面上為什么會泛起粼粼的波光？其中蘊

3、含著怎樣的光學(xué)知識呢？今天我就帶著這樣的問題。一起學(xué)習(xí)本節(jié)新知?！驹O(shè)計意圖】通過情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛將學(xué)生引人新課環(huán)節(jié)。二、光的反射1、基本概念提問：光射到任何物體的表面都要發(fā)生反射，我們來看，當一束光射到鏡面上會發(fā)生什么現(xiàn)象？演示實驗：一束光射到鏡面上的反射現(xiàn)象。我們用屏幕將這個現(xiàn)象呈現(xiàn)出來。利用光的反射傳播路徑依次講述入射光線、入射點、反射光線、反射面、入射角、反射角。2、光的反射定律(1)探究反射光線、入射光線和法線的關(guān)系提問：反射光線和入射光線、法線交于同一點，這三條線中任意兩條都處一個平面內(nèi)，三條線是否都在一個平面內(nèi)呢？用什么方法來探究？。實

4、驗一：探究反射光線、入射光線和法線的關(guān)系器材：可折轉(zhuǎn)的紙板，激光器，平面鏡等思考：反射光線、入射光線分別在法線的什么位置？反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)?實驗步驟：讓平面鏡垂直于紙板放置，平面鏡有一部分在可折轉(zhuǎn)的紙板折縫之外，讓入射光線沿固定的紙板射向平面鏡，轉(zhuǎn)動可轉(zhuǎn)動的紙板，發(fā)現(xiàn)當兩側(cè)紙板在同一平面內(nèi)時，可轉(zhuǎn)動的紙板上出現(xiàn)反射光線，當兩側(cè)紙板不在同一平面內(nèi)時，可轉(zhuǎn)動的紙板上沒有反射光線。結(jié)論一：反射光線與入射光線以及法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。(2)探究反射角與入射角的大小關(guān)系實驗二：探究反射角與入射角的大小關(guān)系器材：光具盤，激光器，平面鏡思考：反射角、入射

5、角在大小上有什么關(guān)系？實驗步驟：改變?nèi)肷浣嵌葦?shù)，進行三次實驗，將結(jié)果記錄在表格中。實驗次數(shù)入射角/i反射角/r10°0°230°30°345°45°460°60°結(jié)論二：反射角等于入射角。剛才通過大家的努力，我們得到了光的反射定律，其內(nèi)容是：反射光線與入射光線以及法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角。特殊說明：當光線垂直入射到反射面上時，“三線”重合?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生在完成探究的過程中，不但能學(xué)到知識和探索的方法，體驗到探索的樂趣，還能認識到探索自然科學(xué)規(guī)律必須采取認真細致的科學(xué)態(tài)度

6、。例1:已知圖中入射光線，請畫出反射光線，并標出反射角的大小。1 .先作法線：過鏡面在入射點作垂線.2 .找入射角：量出入射角的度數(shù).3 .按反射角等于入射角，量出反射角的度數(shù).4 .畫出反射光線，標出反射角度數(shù)，三、在光的反射過程中光路是可逆的實驗三：讓光逆著反射光的方向射向鏡面，觀察它的反射方向。結(jié)論：在反射時，光路是可逆的。四、鏡面反射和漫反射實驗四：不同表面的反射手電筒發(fā)出一束光射向平面鏡，觀察到墻上有一塊亮斑，同樣是這束光，射向白紙上,卻看不到墻上有亮斑。平行的光線射到平滑的物體表面，所有法線都是平行的， 因動畫分析二者差異的原因。此入射角相等，根據(jù)光的反射規(guī)律可知反射角也相等，因此

7、反射光必將平行射出。而對于粗糙不平的表面，法線垂直于入射面，法線不平行，因此對應(yīng)的反射光線必然射向四面八方。提問：同學(xué)們，請舉出生活中的鏡面反射和漫反射的實例。【設(shè)計意圖】讓新課從探究過渡到鏡面反射和漫反射，這既讓學(xué)生聯(lián)系了光路圖的做法，又讓學(xué)生很直觀的看出鏡面反射和漫反射的各自特征。五、能力提升我們是如何看見的呢？水面上為什么會泛起粼粼的波光？其中蘊含著怎樣的光學(xué)知識呢？光遇到樹木、青山以及其它許多物體的表面都會發(fā)生反射。我們能夠看見不發(fā)光的物體,就是因為物體反射的光進入了我們的眼睛。光射到光滑的物體表面上如鏡面、水面，會發(fā)生鏡面反射。在水面會泛起粼粼波光，就是因為水面或玻璃表面發(fā)生了鏡面反

8、射?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生通過學(xué)習(xí)光的反射定律、到鏡面反射和漫反射，能夠解決課前提出問題，前后呼應(yīng)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。六、生活中的應(yīng)用1、角反射器2、潛望鏡七、課堂練習(xí)1 .以下說法正確的是（）A.漫反射不遵循光的反射定律B.當光線垂直射向鏡面時，沒有反射光線C.反射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)D.漫反射是有益的，鏡面反射是有害的2 .在電影院，我們能從不同的座位上觀看到銀幕上的畫面，是因為在銀幕上發(fā)生了（）A鏡面反射B漫反射C可能是鏡面反射，也可能是漫反射D不發(fā)生反射，是銀幕本身發(fā)光3 .關(guān)于光的反射，下列說法正確的是（）A.反射光線跟入射光線和法線不在同一平面內(nèi)B.當光垂直射向物體表面時沒有反射光線C.入射角增大，反射角也同樣增大D.入射角等于反射角4 .我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面上發(fā)生反射的緣故；在教室里，因“反光”從某個角度看不清黑板上的字，這是光的反射現(xiàn)象，兩種現(xiàn)象都（遵守/不遵守）反射定律。5 .將一束與水平面成300角的太陽光豎直射入深井內(nèi)，如圖所示，。為入射點，請你用作圖的方法畫出平面鏡