論文寫(xiě)作規(guī)范要求參考樣例資料

1、畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范要求畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗(yàn)，而且還是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，特制定本寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)。 一、裝訂順序及要求（一）裝訂順序北京市建設(shè)職工大學(xué)畢業(yè)論文目錄中文摘要論文正文參考文獻(xiàn)致謝附錄 （黑體部分為必備項(xiàng)目）。（二）要求論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。紙張為A4紙，頁(yè)邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線0.5cm。二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）題目題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本論文的研究?jī)?nèi)容。論文的中文題目應(yīng)不超過(guò)

2、20字。題目要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，可分為兩行。（二）摘要與關(guān)鍵詞1.摘要 摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。摘要應(yīng)包括本論文的基本研究?jī)?nèi)容、研究方法、創(chuàng)造性成果及其理論與實(shí)際意義。摘要中不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。避免將摘要寫(xiě)成目錄式的內(nèi)容介紹。摘要的字?jǐn)?shù)（以漢字計(jì)）一般在200字左右，以能將規(guī)定內(nèi)容闡述清楚為原則，既要表述出論文就什么進(jìn)行了研究，得到了什么結(jié)論。摘要頁(yè)不需寫(xiě)出論文題目。2.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條(參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，一般是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的，能表現(xiàn)論文主題的，具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)

3、。關(guān)鍵詞一般列35個(gè)，按詞條的外延層次從大到小排列。（三）論文正文論文正文應(yīng)包括以下部分。1.緒論 緒論一般作為第一部分，緒論應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實(shí)際意義；國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述；相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展及成果、存在的不足或有待深入研究的問(wèn)題；本研究課題的來(lái)源及主要研究?jī)?nèi)容。2.論文主體 論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問(wèn)題，運(yùn)用理論研究和實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證。正文撰寫(xiě)的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語(yǔ)言表達(dá)能力，決定了論文的可理解性和論證的說(shuō)服力。 3.結(jié)論 論文的結(jié)論作為論文正文的最后一章單獨(dú)排寫(xiě)，

4、但不加章號(hào)。結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點(diǎn)理論（含新見(jiàn)解、新觀點(diǎn)），對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。 （四）參考文獻(xiàn)為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。論文的參考文獻(xiàn)一般為510篇。教材、詞典、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、各種報(bào)紙上刊登的文章及未公開(kāi)發(fā)表的研究報(bào)告等通常不宜作為參考文獻(xiàn)引用。引用網(wǎng)上參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)注明該文獻(xiàn)的準(zhǔn)確網(wǎng)頁(yè)地址，網(wǎng)上

5、參考文獻(xiàn)不包含在上述規(guī)定的文獻(xiàn)數(shù)量之內(nèi)。（五）致謝 (也可不要此部分內(nèi)容對(duì)指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)論文工作的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是。三、格式及模版1.目錄 “目錄” 黑體小二號(hào)，加粗居中；內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，2.中文摘要 摘要和關(guān)鍵詞均宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容宋體小四號(hào)，行距1.25cm3.正文(1標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行(2正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25 (3一級(jí)標(biāo)題格式：1 小三號(hào)黑體 ，起首頂格,論文各 章、節(jié)的編號(hào)：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)(4二級(jí)標(biāo)題格式：1.1 四號(hào)黑體 ,居左，頂格,小四號(hào)黑體 ,居左 ,頂

6、格; 四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1”和“”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。建議到三級(jí)標(biāo)題即可。(6注釋?zhuān)ǜ鶕?jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“、”（即插入腳注），并在該頁(yè)底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫(xiě)注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。注釋的格式要求：著作: 序號(hào)作者.譯者.書(shū)名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)嚴(yán)元章.中國(guó)教育思想源流M.北京:三聯(lián)書(shū)店出版社，1993.11:137-141.期刊：序號(hào)作者.譯者.文章題目.期刊名.

7、年份.卷號(hào)(期數(shù). 引用部分起止頁(yè)陳素雅.體育教育專(zhuān)業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)J.山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),會(huì)議論文集：序號(hào)作者.譯者.文章名.文集名 .會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)。朱小蔓.關(guān)于學(xué)校道德教育的思考A.二十一世紀(jì)中國(guó)德育改革與創(chuàng)新C.銀川:學(xué)苑出版社,2002:121-133(7論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。4.參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn) 五號(hào)宋體加粗；內(nèi)容五號(hào)宋體；單列頁(yè)。參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過(guò)的對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的文

8、獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。 畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，專(zhuān)科文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇，本科不少于10篇參考文獻(xiàn)的表示格式為：著作：序號(hào)作者.譯者.書(shū)名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：序號(hào)作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù).會(huì)議論文集：序號(hào)作者.譯者.文章名.文集名 .會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。5.頁(yè)碼 從正文起排，頁(yè)面底端居中。目錄及摘要關(guān)鍵詞頁(yè)用羅馬字母單獨(dú)標(biāo)注。模版：目錄 (黑體小二號(hào)，加粗居中中文摘要與關(guān)鍵詞11.教育成本的含義12.進(jìn)行教育成本管理的意義12.1 教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)22.2 建立教育成本核

9、算管理制度是降低成本開(kāi)支的保證22.3辦學(xué)方式的多樣化決定了進(jìn)行教育成本管理的必要性23.教育成本管理的方法探索33.1 教育成本管理必須遵循的原則33.2教育成本管理方法選擇5參考文獻(xiàn)中文摘要與關(guān)鍵詞8（內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“1”、“2”、“2.1”、“”）（紙張為A4紙，頁(yè)邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;裝訂線0.5cm）論文題目標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行摘要 隨著教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)”、“成本核算”，這些反映市場(chǎng)規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育

10、。如何加強(qiáng)高校教育成本的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理，必須遵循以下原則：1.成本管理原則；2.成本分配的原則。文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況實(shí)施不同的管理辦法，即有條件的部門(mén)可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。總之，要想降低教育成本，就要樹(shù)立成本意識(shí)。關(guān)鍵詞 教育成本；成本管理；成本意識(shí)（摘要和關(guān)鍵詞均宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容宋體小四號(hào)，1.25cm）高等專(zhuān)科、本科教育和中等專(zhuān)業(yè)教育，（正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25）因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)

11、展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場(chǎng)化。1教育成本的含義 (一級(jí)標(biāo)題格式：1 小三號(hào)黑體 起首頂格,論文各 章、節(jié)的編號(hào)：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)1.1教育成本的含義(二級(jí)標(biāo)題 格式：1.1 四號(hào)黑體 ,居左，頂格 廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。 。1.2教育成本劃分教育成本可按用途不同或投入途徑不同分類(lèi) 小標(biāo)題格式：,用與內(nèi)容同樣大小的宋體）教學(xué)成本。它是指學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生。學(xué)生所放棄的收入。學(xué)生為了。按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類(lèi)：社會(huì)直接成本。主要包括個(gè)人直接成本。它指學(xué)生社會(huì)間接成本。個(gè)人的間接成本。1.3教育成本的。2系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的

12、意義2.1教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)近年來(lái)，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國(guó)高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)或個(gè)人對(duì)教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門(mén)仍然為了加強(qiáng)成本管理，建立全額成本核算是高校會(huì)計(jì)發(fā)展的必然，但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中沒(méi)有設(shè)置教育成本核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對(duì)教育成本的核算也尚在探索中，對(duì)教育成本核算沒(méi)有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。但作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理必須遵循以下兩個(gè)原則：成本管理原則統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理。逐步建立資源（包括人力資源和實(shí)物資源）有償使用制度。成本分配的原則受益性原則成本分配的受益性原則可以概括為兩句話，即誰(shuí)受益、誰(shuí)負(fù)擔(dān)；負(fù)擔(dān)多少，視受益

13、程度而定。這一原則，要求選用的分配標(biāo)準(zhǔn)能夠反映受益者受益的程度。及時(shí)性原則是指要及時(shí)將各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費(fèi)用分配給本期。不及時(shí)分配成本費(fèi)用必然會(huì)影響到成本的及時(shí)計(jì)算和計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，也必然會(huì)影響成本信息的質(zhì)量，造成經(jīng)濟(jì)決策的失誤。成本效益性原則a.成本分配也要講究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所帶來(lái)的效益要遠(yuǎn)大于成本分配的成本才行。b.各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費(fèi)用分c.成本分配2.2教育成本是成人教育的發(fā)展必將與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場(chǎng)化。2.3教育成本應(yīng)該3高校財(cái)務(wù)必須實(shí)行企業(yè)化管理就一個(gè)學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用。學(xué)校經(jīng)濟(jì)3.1參考文獻(xiàn) （五號(hào)宋體加粗）1 陳素雅.體育教育專(zhuān)業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)J.山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002.2:26-28（五號(hào)宋體）2 嚴(yán)元章.中國(guó)教育思想源流M.北京:三聯(lián)書(shū)店出版社，1993.11:137-141.3 朱小蔓.關(guān)于學(xué)校道德教育的思考A.二十一世紀(jì)中國(guó)德育改革與創(chuàng)新C