江蘇省淮安市2021年中考語(yǔ)文試題及答案

1、江蘇省淮安市2021年中考語(yǔ)文試題及答案試題預(yù)覽：江蘇省淮安市2021 年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試語(yǔ) 文 試 題歡迎參加中考，相信你能成功！請(qǐng)先閱讀以下三點(diǎn)本卷須知：1.本卷共8 頁(yè)?？偡种?50 分?？荚嚂r(shí)間150 分鐘。2.答題時(shí)，用0 . 5 毫米黑色墨水簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)題號(hào)后的橫線上。寫(xiě)在本試卷上或超出答題卡規(guī)定區(qū)域的答案無(wú)效。3.考試完畢，將本試卷和答題卡一并交回。一22 分1.閱讀下面一段文字，并按要求答復(fù)以下問(wèn)題。4 分語(yǔ)文用文字把五彩班斕的世界呈如今我們的面前：四季美景使人心曠神怡，科學(xué)世界令人心馳神往，美妙情感讓人感動(dòng)回味。一個(gè)疑問(wèn)的提出，一句妙語(yǔ)的解讀，

2、都會(huì)帶給我們快樂(lè)和收獲。讓我們睜大擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛，走進(jìn)奇妙的語(yǔ)文天地，去探尋無(wú)盡的寶藏，我們的心靈將在潛移墨化中承受美的熏陶。 給文段中加點(diǎn)字注音。曠 藏 找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。改為 改為2.下面這段文字中兩處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)展修改可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思。4 分 鹽河不僅是淮安的一條通海航道，而是蘇北地區(qū)的水運(yùn)干線。近年來(lái)，淮安加快了鹽河航道整治工程建立，打通了一條連接淮安和連云港的高速航道。 隨著鹽河航道的正式通航，將推進(jìn)長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化產(chǎn)生宏大的作用。修改：修改：3.閱讀下面的文字，答復(fù)以下問(wèn)題。6 分 假設(shè)你的班級(jí)正在舉

3、行我愛(ài)家鄉(xiāng)主題理論活動(dòng)，其中一項(xiàng)內(nèi)容是為淮安設(shè)計(jì)一張城市名片。請(qǐng)你仿照例如，從歷史名城、名人故里、旅游勝地、美食之鄉(xiāng)這四個(gè)方面中任選一個(gè)方面設(shè)計(jì)一張介紹淮安的名片句式不作要求，60字以?xún)?nèi)。4 分例如：名片正面歷史名城西安名片反面兵馬俑見(jiàn)證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化之河浸潤(rùn)著這座千年古都。名片正面名片反面 在設(shè)計(jì)名片的過(guò)程中，假設(shè)你遇到了某個(gè)問(wèn)題，想得到老師的幫助，你會(huì)怎么向老師請(qǐng)教30 字以?xún)?nèi)? (2分答：4.詩(shī)、文名句填空 題為必答題； 題為選答題，從中任選兩題作答，假設(shè)答兩題以上，只批閱前兩題。8 分必答題： 會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。杜甫? 望岳? ，天涯假設(shè)比鄰。王勃? 送杜少

4、府之任蜀川? ，留取丹心照汗青。文天祥? 過(guò)零丁洋? 羌笛何須怨楊柳， 。王之渙? 涼州詞? 先天下之憂而憂， 。范仲淹?岳陽(yáng)樓記?) 枯藤老樹(shù)昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)? 天凈沙秋思?選答題： 桃李不言， 。?史記?) 工欲善其事， 。?論語(yǔ)?) 不識(shí)廬山真面目， 。蘇軾?題西林壁) 身無(wú)彩鳳雙飛翼， 。李商隱?無(wú)題)二68 分一閱讀下文，完成58題。16 分經(jīng)典和我們周?chē)?guó)平1我的讀書(shū)旨趣，第一是把人文經(jīng)典當(dāng)做主要讀物，第二是用輕松的方式來(lái)閱讀。2人類(lèi)歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和考慮人類(lèi)精神生活的重大問(wèn)題，因此是人文性質(zhì)的，同時(shí)其影響得到了世代的公認(rèn)，已成為全人類(lèi)共同的財(cái)富，

5、因此又是經(jīng)典性質(zhì)的，我們把這些著作稱(chēng)作人文經(jīng)典。在人類(lèi)精神探究的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個(gè)走在這條路上的人都無(wú)法無(wú)視其存在。3認(rèn)真地說(shuō)，并不是隨意讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的。譬如說(shuō)，我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的遨游，是在這遨游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因此是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書(shū)最適宜于這樣的精神遨游呢？當(dāng)然是經(jīng)典。經(jīng)典不但屬于歷史，而且超越歷史，仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存。正因?yàn)槿绱?，在閱讀它們時(shí)，不同時(shí)代的個(gè)人都可能感受到一種靈魂覺(jué)悟的驚喜。在這個(gè)意義上，經(jīng)典屬于每一個(gè)人。4

6、作為普通人，我們?nèi)绾伍喿x經(jīng)典呢？我的經(jīng)歷是，無(wú)論?論語(yǔ)?還是?圣經(jīng)?，無(wú)論柏拉圖還是康德，不妨就當(dāng)做閑書(shū)輕松地讀。千萬(wàn)不要端起做學(xué)問(wèn)的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、可以引起自己興趣的內(nèi)容。閱讀經(jīng)典有一個(gè)浸染和熏陶的過(guò)程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣浸染和熏陶出來(lái)的。在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上，閱讀經(jīng)典確實(shí)很像一種消遣。事實(shí)上，許多心智活潑的人正是把閱讀經(jīng)典當(dāng)做最好的消遣的，他們從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅。不過(guò)，也請(qǐng)記住，經(jīng)典雖然屬于每一個(gè)人，但永遠(yuǎn)不屬于群眾。我的意思是說(shuō)，閱讀經(jīng)典的輕松絕對(duì)不同于閱讀群眾時(shí)尚讀物的那種輕松。每一個(gè)人只能作為有靈魂的個(gè)人，而不是作為無(wú)個(gè)性的群眾，才

7、能走到經(jīng)典中去。假設(shè)有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)間隔 一切群眾娛樂(lè)性質(zhì)的消遣很遙遠(yuǎn)。5經(jīng)典是人類(lèi)精神財(cái)富的一個(gè)寶庫(kù)，它就在我們身旁，其中的財(cái)富屬于我們每一個(gè)人。閱讀經(jīng)典，就是享用這筆珍貴的財(cái)富。但凡領(lǐng)略過(guò)此種享受的人應(yīng)該會(huì)同意，倘假設(shè)一個(gè)人活了一生一世，卻從未踏進(jìn)這個(gè)寶庫(kù)，那該是多么宏大的損失啊。選自? 在維納斯腳下哭泣?，有改動(dòng)5.閱讀第2段，請(qǐng)從人文性和經(jīng)典性?xún)煞矫婧?jiǎn)要說(shuō)明人文經(jīng)典的內(nèi)涵。4 分答：6.作者主張把經(jīng)典當(dāng)做閑書(shū)輕松地讀，并且認(rèn)為閱讀經(jīng)典很像一種消遣。請(qǐng)概述作者的理由。4 分答：7.關(guān)于經(jīng)典和我們，本文主要闡述了哪三個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括

8、。4 分答：8.作者認(rèn)為真正的閱讀是閱讀過(guò)程中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)。請(qǐng)從以下備選故事中任選一個(gè)為例，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你閱讀這個(gè)故事后獲得的感悟60 字以?xún)?nèi)。4 分備選故事 三打白骨精 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西答：二閱讀下文，完成912 題。17分光陰里那些手繪的花朵安寧(1)那時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始愛(ài)美，會(huì)在肥大校服的里面穿碎花的襯衫，天熱的時(shí)候，將校服的拉鏈盡可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫開(kāi)著的花。(2)那時(shí)的我們真是單純?nèi)涡?，十五六歲吧，總抓住一切可以不穿校服的時(shí)機(jī)，放任自己妖饒地綻放。老師站在講臺(tái)上，看見(jiàn)誰(shuí)成心將校服穿得混亂不堪，就會(huì)板起面孔說(shuō)教一通。而我們，那么會(huì)在課下湊在一起，七嘴八舌地講這個(gè)老師的壞話，

9、一直講到心滿意足，才又回復(fù)到嬉笑打鬧、愛(ài)臭美的一群。(3)有一次上美術(shù)課，老師將一盆茉莉花擺在桌子上讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩，卻偷偷地在自己校服的內(nèi)側(cè)畫(huà)上了一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉。畫(huà)完了，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，欣喜地要我與她分享。我剛剛瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，還沒(méi)來(lái)得及驚訝于茉的大膽筆法，老師便一臉威嚴(yán)地走了過(guò)來(lái)，然后不容分說(shuō)地讓我和茉站到講臺(tái)上去。(4)驚慌中，我與茉肩并肩地站著。老師讓茉給大家展示一下她的藝術(shù)作品。明知道這是成心的嘲弄，但茉卻驕傲地朝老師微微一笑，而后翻開(kāi)校服的一側(cè)，又像鳥(niǎo)兒翻開(kāi)翅膀一樣，鋪展開(kāi)另一側(cè)。我小心地順著老師惱怒的視線朝茉看去，這才吃驚地發(fā)現(xiàn)，她校服內(nèi)側(cè)的右邊章然開(kāi)滿

10、了大朵大朵絢爛的山茶花。當(dāng)她背過(guò)身去，將衣領(lǐng)內(nèi)側(cè)也翻開(kāi)來(lái)，竟又是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的青藤！(5)我仍然明晰地記得，這場(chǎng)由茉引起的手繪風(fēng)潮，在我們的校園猶如一道雨后的彩虹，張揚(yáng)炫目地掛在天邊，讓每一個(gè)人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。(6)從那時(shí)起，我們手繪自己喜歡的花草、飛鳥(niǎo)、童話、歌曲、明星、格言；我們還自創(chuàng)抽象唯美又神秘莫測(cè)的圖案，而其中蘊(yùn)含的愛(ài)恨，除了校服的主人，無(wú)人能解 這股手繪的潮流，繽紛了本來(lái)單調(diào)的校服。(7)昔日總強(qiáng)迫我們穿校服的體育老師喜上眉梢，因?yàn)槲覀兘K于不用他耳提面命才勉強(qiáng)穿著校服繞操場(chǎng)跑步了。我們滿懷激情地在青春的歲月里迎風(fēng)奔跑，那些繪滿青春符號(hào)的校服，像是獵獵彩旗，張揚(yáng)地

11、舞動(dòng)，鮮亮的青春符號(hào)在陽(yáng)光下熠熠閃光。選自?讀者?原創(chuàng)版2021 年合訂本，有改動(dòng)9.根據(jù)文意，你認(rèn)為文題中手繪的花朵包括哪些含義？( 4 分答：10.本文第(1)段末尾省略了茉展示手繪作品后班級(jí)同學(xué)的反響，請(qǐng)展開(kāi)合理想象，補(bǔ)上這段描寫(xiě)性文字60 字以?xún)?nèi)。4 分答：11.本文生動(dòng)地刻畫(huà)了茉這一人物形象，請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)句，談?wù)勡越o你留下的最深的印象。4 分答：12.對(duì)于在校服上手繪圖案這種現(xiàn)象，有人贊成，有人反對(duì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā? 分答：三閱讀下文，完成1316 題。17 分落花枝頭謝大光(1)初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽(tīng)雨，輾轉(zhuǎn)不能成眠，清晨推窗望去，雨卻停了，天地間彌漫著一層濕

12、流流、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一些綠樹(shù)被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，明晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闊厚重、平和的弦樂(lè)聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后的清晨，增添了不少生氣。(2)咦，已是春花紅褪的初夏，什么花開(kāi)得這般熱烈？(3)循著被雨水潤(rùn)白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬(wàn)里的初夏即事詩(shī)：卻是石榴知立夏，年年此日一花開(kāi)。近前一看，果然是石榴花。(4)早就聽(tīng)說(shuō)石榴樹(shù)是邊開(kāi)花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，非常壯觀。如今看來(lái)，果真如此。這滿樹(shù)密密層層的花果，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實(shí)新萌；也有的果實(shí)已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖

13、曳。(5)啊，這些正在開(kāi)放的花朵、正在成熟的果實(shí)，多像一群天真爛漫、乓憂無(wú)慮的孩子。可是，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來(lái)。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感謝落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片排色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，它的內(nèi)在的美妙情操震顫著我的心。昨天，也許它還在枝頭上為花蕊檔風(fēng)遮雨，那艷麗的容貌、芬芳的呼吸，引來(lái)蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開(kāi)始生長(zhǎng)了，為了讓果實(shí)得到更多的陽(yáng)光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，在料風(fēng)細(xì)雨中翩然飄

14、落。躺在地上，它還在翹望枝頭，看到果實(shí)替代了它原來(lái)的位置，仍然顯示著生命的美妙，它放心了，落而無(wú)憾。它放心了，卻沒(méi)有忘記自己的歸宿，將自己和樸實(shí)的大地融為一體，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花了。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍的心和落花可謂相通。人常說(shuō)：開(kāi)花結(jié)果。殊不知，花落了，果實(shí)才能成熟。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，落花正是新生的標(biāo)志，實(shí)在值得大書(shū)特書(shū)。每個(gè)人都應(yīng)該是一朵花，該開(kāi)時(shí)盡心竭力地開(kāi)，該落時(shí)坦坦蕩蕩地落；無(wú)論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。(6)細(xì)微的簌簌聲打斷了我的退想，又是幾片飛紅飄落下來(lái)。落花辭樹(shù)雖無(wú)話，別倩另請(qǐng)黃鶴告訴春，多情的落花在委托黃鶴向春天說(shuō)些什么呢？請(qǐng)明年再枝

15、頭看吧，那滿樹(shù)的繁花碩果就是答案。選自? 課外美文?，有改動(dòng)13.結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從修辭或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析第(1)段中加框的語(yǔ)句。4 分答：14.閱讀第(1)段，體會(huì)作者描寫(xiě)石榴樹(shù)花與子并生枝頭壯觀景象的作用。4 分答：15.閱讀第(5)段，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)落花內(nèi)在的美妙情操詳細(xì)是指什么。4 分答：16.落花辭樹(shù)雖無(wú)話，別倩黃鵬告訴春，結(jié)合上下文內(nèi)容，簡(jiǎn)述落花會(huì)委托黃鵬向春天說(shuō)些什么。5 分答：四閱讀下文，完成1720 題。18 分趙普(1)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，那么?論語(yǔ)?二十篇也。(2)普

16、性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。選自?宋史?)17.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。4 分 習(xí)： 發(fā)： 為： 明日：18.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。6 分 太祖常勸以讀書(shū)。譯文： 閨戶(hù)啟筐取書(shū)，讀之竟日。譯文： 普顏色不變，跪而拾之以歸。譯文：19.趙普能以天下事為己任，從文中看主要表如今哪兩件事上？( 4 分答：20.對(duì)趙普的推薦，太祖的態(tài)度是不用、亦不用、卒用，你從太祖的這種變化中讀出了什么？( 4 分答：三60 分21.閱讀下面的文字，完成作文。60 分春天，我把一粒種子放