小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展。 2能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及16組句子和11個(gè)單句掌握四會(huì)單詞60個(gè)，三會(huì)單詞100個(gè)。 3加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、課文（1）學(xué)生能夠正確拼寫lets learn課后單詞（2）學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀lets talk課文（3）Read and Write中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì) (即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫)學(xué)生能夠獨(dú)立完成此部分相應(yīng)練習(xí)。2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組

2、合及輔音字母在單詞中的發(fā)音 例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文4 根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí) 三、班級(jí)情況分析五年級(jí)共有四個(gè)班。每個(gè)班的情況大不相同。一班和二班的孩子相對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高。三班的孩子太過(guò)于沉悶，相對(duì)來(lái)說(shuō)后進(jìn)生也比較多。四班的孩子活躍但是過(guò)于懶惰。在這些班級(jí)中，三班和四班是最讓人操心的。三班的孩子沒(méi)有自信，基礎(chǔ)也特別的薄弱。所以在他們班無(wú)論何種形式的學(xué)習(xí)都得不到好的效果，唯有壓制著學(xué)習(xí)。四班的孩子，小聰明多，還是錯(cuò)落實(shí)小組學(xué)習(xí)開(kāi)始。四、復(fù)習(xí)策略1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲

3、得新的成長(zhǎng)。2、對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高綜合運(yùn)用的能力和英語(yǔ)思維的能力，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。3、精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4、結(jié)合節(jié)日，加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，使復(fù)習(xí)課充滿文化氣息，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。五、課時(shí)安排 10個(gè)課時(shí)，進(jìn)行單元串講和專項(xiàng)練習(xí)與講評(píng)。六、復(fù)習(xí)具體措施1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。C 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長(zhǎng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫（每次聽(tīng)寫一個(gè)單元，共6

4、單元）并糾錯(cuò)，目的是查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 、寫四會(huì)要求（部分孩子可適當(dāng)放寬要求，只要能記住課標(biāo)上所要求的四會(huì)單詞即可）。2句子的復(fù)習(xí) 句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。七、復(fù)習(xí)時(shí)注意事項(xiàng)：1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。2、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一