新課標07-14詩歌試題匯總分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 新課標2007-2014高考詩歌試題（2007）閱讀下面這首宋詩，完成12題（11分） 小齋即事 劉一止 憐琴為弦直，愛棋因局方。 未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬事妨。 雖此二物隨，不系有興亡。 劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因忤秦而被罷官。局：指棋盤。1、詩的第二聯(lián)對第一聯(lián)的句意起了什么作用？請簡要分析。（5分） 2、作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分） （2008）閱讀下面這首宋詩，完成34題 題李世南畫扇 蔡肇 野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。 逢人抱甕知村近

2、,隔塢聞鐘覺寺深。注李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。3.請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分） 4古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分） （2009）閱讀下面這首宋詞，完成5-6題 鷓鴣天 代人賦 辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ窟@首詞作于作者遭

3、彈劾解官歸居時。 青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。5.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（5分） 6.詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明（6分） (2010) 閱讀下面這首樂府詩，完成7-8題 雨雪曲 江總 雨雪隔榆溪，從軍度隴西。 繞陣看狐跡，依山見馬蹄。 天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。 漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ拷偅?19-594）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。 7、這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？（5分） 8、詩人

4、把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分） （2011）閱讀下面這首唐詩，完成9、10兩題。 春日秦國懷古 周樸    荒郊一望欲銷魂，涇水縈紆傍遠村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。 數里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！咀ⅰ恐軜悖ǎ?878），字太樸，吳興（今屬浙江）人。銷魂：這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。9.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。（5分） 10.你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？（6分）

5、（2012年）閱讀下面這首宋詞，完成1112題。 思遠人  晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。 11這首詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?(5分) 12“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系?“紅箋為無色”的原因是什么?請簡要分析。(6分) （2013新課標1）閱讀下面這首宋詞，完成1314題。鵲橋仙 陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。   輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人

6、，又何必君恩賜與？【注】這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖一角。13上闋最后兩句是什么意思？他表達了作者什么樣的情感？（5分） 14詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。（6分） （2013新課標卷2）閱讀下面這首宋詩，完成1516題。次韻雪后書事二首（其一）朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。15這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？

7、請簡要分析（5分） 16詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情？請簡要分析。（6分） （2014新課標一）閱讀下面這首宋詞，完成1718題阮郎歸無名氏春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲。注作者一作秦觀。諱愁：隱瞞內心的痛苦。劫：圍棋術語。17詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結合內容分析。(5分) 18末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分)  （2014新課標二）閱讀下面這兩首詩，完成1920題.（11分）含山店夢覺作韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南

8、夢，惆悵起來山月斜。 宿漁家 郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。注釋韋莊（約836年910年），字端己，長安杜陵（今中國陜西省西安市附近）人，曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。  郭震：字希聲，成都人。生卒年記生平不詳。19.韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。 20.兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？ 20072014詩歌參考答案20071.第二聯(lián)是對第一聯(lián)句意的補充?！拔从谩笔浅小皭燮濉本涠f，“愛棋”是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負、“哪能”句是承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴弦的直，所以怎么

9、能用它來記宮商角徵羽五音呢？第二聯(lián)突出強調了第一聯(lián)中“為弦直”、“因局方”的句意。2.作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直正直、方有棱角。正因為自己的方直之品不變，結果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。20083.畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。畫面中應有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。這幅畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳的氣氛。4. “水潺潺”聲音的描寫，“秋風瑟瑟”聲音的描寫，聯(lián)

10、想到附近有個村莊的描寫，遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。20095.詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。6. 運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。2

11、0107. 這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。 “別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關的路。8. 這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。20119. 表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。10. 觸景生情；寓情于景；寫哀景抒哀情。201211. 這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼

12、氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。 12.“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。 原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。 201313那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈和牢騷。（5分）14用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既置我于閑散，鏡湖風月原本屬于閑散之人，又何必要你皇帝的恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！（6分）15運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染

13、，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（5分。答出烘托和渲染的，給2分；能作簡要分析的，給3分。 意思答對即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。）16表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復雜的情感投射到梅花上， 思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨自離開。（6分。答出作者心情的，給3分；能作簡要分析的，給3分。 意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）201417.答：奠定了詞的情感基調。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。解析：此詞上闕寫景，下闕抒情，抒發(fā)的是一個女子在暮春時節(jié)的惜春傷己的孤獨無奈惆悵之情。命題重點仍放在了情景關系上。作用顯而易見，關鍵是如何結合詩句進行合理分析，側重點仍放在了語句理解上。18.答：末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉移愁情，可又因心事重重以致猶豫不決，落子遲緩。19.運用了借景抒情，虛實結合的手法。詩的首聯(lián)先寫“實”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家