經(jīng)典詠流傳10首詩詞曲第二課堂總教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上詩詞曲課程總教案教學目的：本課以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的賞析，帶動學生從小對我國的經(jīng)典文化進行了解和學習，以此感受詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。教學內(nèi)容：用“和詩以歌”的形式讓傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞與新時代流行元素相結(jié)合，挖掘詩詞背后的深厚內(nèi)涵，講述文化知識、闡釋人文價值。本學期將學習以下10首詩詞：1、 苔2、游子吟3、敕勒歌4、春曉5、江南6、梅 花7、送別8、明日歌9、三字經(jīng)節(jié)選10、長相思（節(jié)選）苔（4課時）一、大概了解古詩及背景苔清袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。注釋：

2、苔是清代詩人袁枚創(chuàng)作的一首詩歌。苔蘚自是低級植物，多寄生于陰暗潮濕之處，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不會因為環(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣！二、觀看歌唱的視頻三、學唱（歌詞）苔清袁枚白日不到處 青春恰自來 苔花如米小 也學牡丹開白日不到處 青春恰自來 苔花如米小 也學牡丹開如果沒有那次眼淚灌溉 也許還是那個懵懂小孩溪流匯成海 夢站成山脈 風一來 花自然會盛開夢是指路牌 為你亮起來 所有黑暗 為天亮鋪排未來已打開 勇敢的小孩 你是拼圖 不可缺的那一塊世界是純白 涂滿夢的未來 用你的名字 命名色彩白日不到處 青春恰自來 苔花如米小 也學牡丹開白日不到處 青春恰自來 苔花如米小 也學牡丹開雁聲依舊

3、在 年少時對白 耳邊音猶在 如風暖心懷游子吟（4課時）一、大概了解古詩及背景游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。注釋：游子吟是唐代詩人創(chuàng)作的一首五言古體詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，采用的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來廣為傳誦。二、觀看歌唱的視頻三、學唱（歌詞）游子吟唐孟郊慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸誰言寸草心 報得三春暉 誰言寸草心 報得三春暉慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸誰言寸草

4、心 報得三春暉誰言寸草心 報得三春暉誰言寸草心 報得三春暉敕勒歌（4課時）一、大概了解古詩及背景敕勒歌南北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。注釋：敕勒歌選自樂府詩集，是南北朝時期黃河以北的北朝流傳的一首民歌，一般認為是由鮮卑語譯成漢語的。民歌歌詠了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。二、觀看歌唱的視頻三、學唱（歌詞）敕勒歌南北朝民歌敕勒川 陰山下 天似穹廬 籠蓋四野敕勒川 陰山下 天似穹廬 籠蓋四野天蒼蒼 野茫茫 風吹草低見牛羊天蒼蒼 野茫茫 風吹草低見牛羊天蒼蒼 野茫茫 風吹草低見牛羊天蒼蒼 野茫茫 風吹草低見牛羊敕勒川 陰山下

5、天似穹廬 籠蓋四野天蒼蒼 野茫茫 風吹草低見牛羊天蒼蒼 野茫茫 風吹草低見牛羊天蒼蒼 野茫茫 風吹草低見牛羊天蒼蒼 野茫茫 風吹草低見牛羊風吹草低見牛羊 風吹草低見牛羊 見牛羊春曉（4課時）一、大概了解古詩及背景春 曉唐孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。注釋：春曉是唐代詩人隱居在時所作，詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。二、觀看歌唱的視頻三、學唱（歌詞）春 曉唐孟浩然春眠不覺曉 處處聞啼鳥 夜來風雨聲 花落知多少春眠不覺曉 處處聞啼鳥 夜來風雨聲 花落知多少啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

6、啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦春眠不覺曉 處處聞啼鳥 夜來風雨聲 花落知多少夜來風雨聲 花落知多少梅 花（4課時）一、大概了解古詩及背景梅 花宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。注釋：梅花是北宋詩人創(chuàng)作的一首。此詩前兩句寫墻角梅花不懼嚴寒，傲然獨放；后兩句寫梅花的幽香，以梅擬人，凌寒獨開，喻典品格高貴，暗香沁人，象征其才氣譙溢。亦是以梅花的堅強和高潔品格喻示那些像詩人一樣，處于艱難環(huán)境中依然能堅持操守、主張正義的人。二、觀看歌唱的視頻三、學唱（歌詞）梅 花宋王安石飄飄散散滿天風霜里 繁華已了無蹤跡明明說好在這里相遇 又怎知不是你秋風盡你染起紅裝 庭院下悄然芬芳裙擺響隨寒風

7、回頭望 是誰家花蕊盡情綻放墻角數(shù)枝梅 凌寒獨自開 遙知不是雪 為有暗香來墻角數(shù)枝梅 凌寒獨自開 遙知不是雪 為有暗香來城門外看花開花敗 我知道你會歸來期待著鮮艷的花海 說再見等春天到來墻角數(shù)枝梅 凌寒獨自開 遙知不是雪 為有暗香來墻角數(shù)枝梅 凌寒獨自開 遙知不是雪 為有暗香來墻角數(shù)枝梅 凌寒獨自開 遙知不是雪 為有暗香來墻角數(shù)枝梅 凌寒獨自開 遙知不是雪 為有暗香來江南（4課時）一、大概了解古詩及背景江南漢佚名江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。注釋：江南可采蓮為漢代民歌，作品。詩中大量運用重復的句式和字眼，表現(xiàn)了古代民歌樸素明朗的風格。詩歌描繪

8、了江南采蓮的熱鬧歡樂場面，從穿來穿去、欣然戲樂的游魚中，我們似乎也聽到了采蓮人的歡笑。二、觀看歌唱的視頻三、學唱（歌詞）江南漢佚名江南可采蓮 蓮葉何田田 魚戲蓮葉間 蓮葉間云畔遮遠山 山野路彎彎 歌飄山野間 山野間魚戲蓮葉東 魚戲蓮葉西 魚戲蓮葉間魚戲蓮葉南 魚戲蓮葉北 蓮葉間 歌飄山野東歌飄山野西歌飄山野間歌飄山野南 歌飄山野北 繞江南江南可采蓮 蓮葉何田田 魚戲蓮葉間 蓮葉間云畔遮遠山 山野路彎彎 歌飄山野間 山野間魚戲蓮葉東 魚戲蓮葉西 魚戲蓮葉間魚戲蓮葉南 魚戲蓮葉北 蓮葉間 歌飄山野東歌飄山野西歌飄山野間歌飄山野南歌飄山野北繞江南送別（4課時）一、大概了解古詩及背景送別近代李叔同長亭

9、外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多。注釋：李叔同，法名演音，號弘一，晚號晚晴老人，后被人尊稱為弘一法師。清光緒六年（1880年）生于天津官宦富商之家（祖籍浙江平湖）。送別以短短的一首詞，把這些意象都集中起來，以一種“集大成”的沖擊力，強烈震撼著中國人離別的“集體無意識”，成為中國人送友離別的一種文化心理符號。二、觀看歌唱的視頻三、學唱（歌詞）送別近代李叔同長亭外 古道邊 芳草碧連天 晚風拂柳笛聲殘 夕陽山外山天之

10、涯 地之角 知交半零落 一壺濁酒盡余歡 今宵別夢寒Dreaming of homeDear old homeHome of my childhood and motherOft when I wake tis sweet to findIve been dreaming of home and motherHome dear homeChildhood happy homeWhen I played with sister and with brotherTwas the sweetest joy when we did roamOver hill and through dale with

11、mother長亭外 古道邊 芳草碧連天 問君此去幾時來 來時莫徘徊人生難得是歡聚 唯有別離多 唯有別離多明日歌（4課時）一、大概了解古詩及背景明日歌明錢福明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。注釋：明日歌是明代的錢鶴灘所創(chuàng)作的一首詩歌。詩人以自己為例寫下明日歌，勸告迷失的世人珍惜每一天活在當下，知足常樂，莫要為自己的私欲活在明天的日子里。二、觀看歌唱的視頻三、學唱（歌詞）明日歌明錢福明日復明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎明日復明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎爸媽曾經(jīng)對我說 生活得有意義老師也曾對我說 寸金難買寸光陰時光偷偷溜過去 趁我還沒在意白日夢也沒少做 醒來全都忘

12、了明日復明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎那天我家屋檐下 多了一個燕窩它不是突然出現(xiàn) 只是我才發(fā)現(xiàn)仲夏之際的傍晚 大燕在喂小燕飛來飛去不疲倦 因為轉(zhuǎn)眼就秋天明日復明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎明日復明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎知行合一很重要 實現(xiàn)個小目標比如說到就做到 那感覺會很好生命只有這一次 別光去聽故事人生像個拋物線 看你能拋多遠明日復明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎明日復明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎明日復明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎三字經(jīng)（4課時）一、大概了解古詩及背景三字經(jīng)節(jié)選宋王應(yīng)麟人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，

13、性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。注釋：三字經(jīng)，是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。三字經(jīng)取材典范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心

14、思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝?！北痴b三字經(jīng)的同時，就了解了常識、傳統(tǒng)國學及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。二、觀看歌唱的視頻三、學唱（歌詞）三字經(jīng)節(jié)選宋王應(yīng)麟人之初 性本善 性相近 習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰 子不學 非所宜 幼不學 老何為玉不琢 不成器 人不學 不知義 為人子 方少時 親師友 習禮儀Rap：人之初 性本善 性相近 習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰 子不學 非所宜 幼

15、不學 老何為玉不琢 不成器 人不學 不知義 為人子 方少時 親師友 習禮儀香九齡 能溫席 孝于親 所當執(zhí) 融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知首孝悌 次見聞 知某數(shù) 識某文 一而十 十而百 百而千 千而萬三才者 天地人 三光者 日月星 一起學 三字經(jīng) 父子親 夫婦順曰春夏 曰秋冬 此四時 運不窮 曰南北 曰西東 此四方 應(yīng)乎中Rap：香九齡 能溫席 孝于親 所當執(zhí) 融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知首孝悌 次見聞 知某數(shù) 識某文 一而十 十而百 百而千 千而萬三才者 天地人 三光者 日月星中國文化博大精深父子親 夫婦順 曰春夏 曰秋冬 此四時 運不窮 曰南北 曰西東此四方 應(yīng)乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎數(shù) 曰仁義 禮智信此五常 不容紊長相思（4課時）一、大概了解古詩及背景長相思（節(jié)選）清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。注釋：全詞描寫將士在外對故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長心情。語言淳樸而意味深長，取景宏闊而對照鮮明。二、觀看歌唱的視頻三、學唱（歌詞）長相思（節(jié)選）清納蘭性德在很久很久以前 你擁有我 我擁有你在很久很久以