兒童視知覺能力的培養(yǎng)

1、兒童視知覺能力的培養(yǎng)（轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)載說明：今天聽一個同事說他的小孩寫作文的時候，總是不寫標點符號，還出現(xiàn)許多錯字，特別是經(jīng)常把部首寫反。怎么批評都不起作用。我沒有實際了解這個孩子的作業(yè)情況，但是，我初步推測這個孩子可能存在視知覺能力的問題，所以特轉(zhuǎn)這樣一篇博文，以便這位同事閱讀。 兒童視知覺能力的培養(yǎng)一、兒童視知覺發(fā)展的一般規(guī)律兒童視覺的形成和發(fā)展是具有一定規(guī)律的，不同年齡階段的兒童，其視覺發(fā)展也會表現(xiàn)出不同的階段性特征。美國學者N.Barraga（白拉格）列出了兒童正常的視力發(fā)展表：01個月，看光或相關(guān)事物，眼肌調(diào)節(jié)能力差。12個月，追視物體及光源，對色彩斑斕物感興趣，盯住大人的臉，開始

2、雙眼協(xié)調(diào)運動。23個月，注視地看，能區(qū)別面孔，黃色、橙色及紅色。34個月，眼睛運動更加自如，視力有所改進，能較順利地追視物體。45個月，視點由物體開始向身體各部分轉(zhuǎn)移，企圖抓或移向其喜愛的物體，開始用視覺探索環(huán)境，能認出熟悉面孔，視野發(fā)育亦趨完善。56個月，夠到或抓住物體，表明手眼協(xié)調(diào)開始。67個月，視點能從物體轉(zhuǎn)向物體，撿起失落的物體，眼球能自如移動。78個月，熟練地觀察物體并注視結(jié)果，觀察運動物體并能快速追視。910個月，視力很好，轉(zhuǎn)眼自如，能搜尋物體甚至轉(zhuǎn)向角落，模仿面部表情或玩看到的游戲。11個月1歲半，視覺敏捷，視功能充分發(fā)展，玩積木或組裝物體。1歲半2歲，通過視覺觀察將物體配對，指

3、出書中的物體，模仿敲打與行為表演。2歲2歲半，遠距離視覺發(fā)展，模仿其他運動，指出喜愛的顏色，視覺記憶力增強。2歲半3歲，分辨幾何圖形，畫圓圈、橢圓、長方形、三角形、搗洞或?qū)印?歲4歲，依形狀分類，深度知覺較好，畫長線、十字及其他許多形狀。4歲5歲，眼手協(xié)調(diào)能力增強，會做涂色、剪貼等手工。5歲6歲，觀察圖畫內(nèi)聯(lián)系，會臨摹簡單字母。6歲7歲，臨摹抽象圖畫，寫字，閱讀。二、視知覺能力的主要內(nèi)容在心理學中，視知覺是一種將到達眼睛的可見光信息解釋，并利用其來計劃或行動的能力。視覺不僅參與了知覺的復雜過程，同時也是一種需要經(jīng)過一番發(fā)展才能獲得的能力看了，是否知覺到它的存在？孩子的視覺能力有沒有發(fā)展到他自

4、己的年齡水平？他的這種水平是否足以應付看到的視覺材料并分辨出它們的不同？可想而知，如果兒童的視知覺能力發(fā)展不足，即使有正常的視覺器官，做到專心致志，也會經(jīng)?！俺鲥e”。視知覺發(fā)展存在三個關(guān)鍵期：第一個是胎兒9個月左右時母親的運動狀況，這對胎兒前庭平衡系統(tǒng)的建立與學習最為重要，所以，兒童教育學專家提倡適當遛胎，提倡孩子“百日”時的翻身抬頭訓練，鼓勵放棄嬰兒推車，多背多抱，提倡爬行訓練等；第二是出生之后從仰臥到俯臥的“龍?zhí)ь^”、從被抱到被背的兩次空間旋轉(zhuǎn)完成的情況；第三是學習爬行的情況，爬的越多越有利于孩子對空間關(guān)系的認知。視知覺能力主要包括以下五個內(nèi)容：1視覺聯(lián)想能力。這是由視覺經(jīng)驗決定了的聯(lián)想能

5、力。有的孩子看見某一圖形或形象，便能聯(lián)想到相似的或者相反的圖形或形象，有的孩子則不能。有的孩子能將破碎的圖形聯(lián)結(jié)起來，組成一個完整的、有意義的圖形，運用聯(lián)想彌補視覺信息的不足。視覺聯(lián)想能力對于孩子在上學之后解決幾何問題、應用題問題、形象思維問題等，均有很大幫助。視覺聯(lián)想能力低下的孩子，經(jīng)驗貧乏，創(chuàng)造力低下，只能機械的學習。2視覺記憶能力。視覺記憶能力是大腦對眼睛所見到事物的印象保留的能力，有的兒童視覺記憶力很強，對經(jīng)歷的事物過目不忘，對文字、圖形和其他事物，看過一遍之后，能保持很長時間的記憶。這對孩子的辯認、思維、理解都有很大的幫助。一旦兒童視覺記憶力不良，則在后期學習中就會對文字書寫、文字閱

6、讀與圖形辨認感到困難，自然會影響理解力與學習效果。3視覺辨別能力。視覺辨別能力是指個體把一個物體與另外一個物體區(qū)別出來的能力，包括求同和求異兩個方面的能力。這種能力是短時間內(nèi)視覺信息注意、視覺攝取信息、提取過去貯存信息、信息對照分析、信息加工判斷、言語表達的過程。兒童的學習離不開對人、物、線條、圖形或文字的辨別能力，這種視覺分辨能力隨著年齡的增長而不斷提高。視覺分辨能力是影響孩子學習的重要因素，一些孩子到了入學年齡卻沒有正常孩子的視覺分辨力，當進行抄寫、閱讀課文的學習活動時，自然是力不從心了。4手眼協(xié)調(diào)能力。視覺與動作總是密不可分的。看見學習材料之后必有所反應，或是書寫，或是言語表達。所以手眼

7、協(xié)調(diào)能力是視知覺能力的重要內(nèi)容。5視覺追蹤能力。通過訓練孩子眼球追視、檢視物體的能力，提高視覺廣度與速度。三、孩子視知覺不足的主要表現(xiàn)和形成原因（一）主要表現(xiàn)1小時侯倒著爬。2經(jīng)常把鞋穿反了。3拼音“b、d”“p、q”經(jīng)常搞混。4數(shù)字3、5、7會左右顛倒過來寫，方向是反的，常把6和9、2和5等認反。5不能直觀的評價大小或長短等。6不能辨別簡單的形近字，如“由”和“田”、“人”和“入”等。7分不清“田”字格的左右、上下方位。8對圖形觀察不仔細，不能按照正確的答案找出對應的數(shù)量。9在自己小區(qū)內(nèi)不能自己回家。10不能指認出自家或父母的電話號碼。當孩子有以上這些表現(xiàn)時，則說明孩子視知覺出現(xiàn)了一定問題，

8、視知覺能力不足的孩子需要及時訓練提高，否則到了入學之后在學習上就會出現(xiàn)問題，如“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清；數(shù)字混淆，數(shù)學豎式對齊總出錯，讀書跳字，看書跳行，人家一目十行，他卻只能看幾行，人家能看到整體，他卻只能看見一個局部，有時他寫出來的字是反的，或者左右上下顛倒；有的沒有空間感，不能把字寫在格子里；寫作業(yè)也丟三落四、拖拖拉拉；做起應用題來非常困難；無論在作業(yè)和考試中，都會出現(xiàn)一些莫名其妙、不可思議的錯誤。遇到這種情況，教師或家長如果判定為“馬虎”，那就錯了，如果再指責他學習態(tài)度不認真，那更冤枉孩子了。視知覺發(fā)展不足的孩子，家長需提高警惕，要早診斷早提高，否則后期發(fā)展為視覺障礙會對

9、孩子本人和家長帶來極大的苦惱。（二）主要原因1先天原因。如小兒白內(nèi)障、青光眼、弱視等；胎兒時期母親運動不足，遛胎少，這影響了胎兒前庭平衡系統(tǒng)的建立（所以我們提倡“遛胎”)。2后天原因（1）出生之后沒有很好地完成從仰臥到俯臥的“龍?zhí)ь^”、從被抱到被背的兩次空間旋轉(zhuǎn)(所以我們提倡“百日”時的翻身抬頭訓練，鼓勵放棄嬰兒推車，多背多抱)。（2）沒有經(jīng)過爬行就會走路或者爬行很少的孩子(所以我們提倡爬行訓練)，爬得越多越有利于孩子對空間關(guān)系的認知。（3）被動吸煙。嬰幼兒的眼球正處于發(fā)育期，煙草中的毒性氰化物影響視神經(jīng)的發(fā)育。（4）早期視覺經(jīng)驗的剝奪。嬰幼兒早期視覺能力發(fā)展與足夠的視覺信息刺激是分不開的。曾

10、有人對同孿雙生的小老鼠做過試驗，將剛出生的一只老鼠的眼睛蒙上，而另一只則正常發(fā)展，結(jié)果一段時間后，用來實驗的老鼠幾乎什么也看不見。（5）家庭原因。過多把孩子交給電視、電腦。孩子長時間盯著電視、電腦屏幕，不僅會使孩子眼球運動減少，還會使眼球充血，出現(xiàn)眼球干燥，甚至導致眼球視網(wǎng)膜的感光功能失調(diào)，造成植物神經(jīng)紊亂等。（6）家長錯誤的教育方式，抑制了孩子視知覺的發(fā)展。如當孩子出現(xiàn)了視知覺不足引起的錯誤時，家長馬上給孩子指出來： “你能不能看仔細點?。俊?“你真是個馬虎精”“你還長不長記性?。俊钡鹊?。這些消極的評價對孩子的行為問題起到了強化的作用，孩子會以為自己天生就是這樣的孩子，他也沒有辦法。四、如何

11、提高幼兒的視知覺能力視知覺能力不足的孩子在日常生活中不但會被誤以為是“馬虎”，還可能被扣上“多動癥”“搗亂分子”“弱智”的帽子。這都是很不公平的，只能給孩子造成更大傷害，解決不了問題。那么怎么去解決孩子的問題呢？進行視知覺能力的訓練是最好的途徑之一。1劃消數(shù)字示例圖表一：下圖中包括25個數(shù)字，請你依次劃掉1、2、3、25，要求畫的時候要同時把數(shù)字讀出來。姓名：          用時：          正確率：13

12、1791254231192221815241614325261171018202玩七巧板找一套傳統(tǒng)的或者自制一套“七巧板”，事先設計一些簡單的圖形組合，再逐漸將不同的圖形組合成復雜的圖形，讓孩子擺出來，最后讓孩子根據(jù)自己的記憶擺出所看到的圖形。3撲克牌游戲家長可以隨便選4張牌，一線排開，讓孩子仔細看一段時間并記住，15秒后收走，讓孩子依次排出；或者將其中的兩張變換位置，讓孩子說出來，之后可適當加大難度。4找不同兩幅略有差別的畫讓孩子找出不同之處。5辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出爸爸、媽媽穿戴的衣帽、鞋襪等是什么顏色的。為了增加孩子對游戲的興趣，也可以請爸爸或者媽媽閉上眼睛，說出孩子穿戴的衣帽、鞋襪

13、的顏色。6手影游戲在室內(nèi)關(guān)掉主燈，留下一個小夜燈，和孩子一起用雙手做出各種造型，讓孩子體驗空間變化的奇妙。7視覺記憶訓練如果在短時間內(nèi)能記住所看到的學習材料，速度就能提高，為此，可以讓孩子看一幅圖畫1 到3 秒（如下圖），然后在不看圖畫的情況下把呈現(xiàn)的圖案畫下來，要求與原來的畫一樣。隨著呈現(xiàn)的幾何圖形的難度的加深或呈現(xiàn)時間的逐漸縮短，孩子瞬間視覺記憶能力將會得到極大的提高。 8作比較練習比較物體的大小，形狀，重量，質(zhì)地的特征，并用手去觸摸物體來驗證視覺結(jié)果，也有助于兒童鍛煉視覺記憶的能力。 9涂顏色一幅有色圖形，一幅無色圖形，讓孩子對應涂色（如下圖）。  

14、;親子活動活動一：轉(zhuǎn)頭看讓孩子仰臥在床上，媽媽手拿色彩鮮艷的鈴鐺等響鈴玩具，先在孩子面前搖響玩具以吸引孩子的注意，然后拿著響鈴慢慢地左右移動，使孩子寶的投跟隨眼前移動的玩具而移動。媽媽如果同時與孩子“說話”，也能吸引孩子注意到玩具，同時還會有增進母子感情的效果。（注意：剛開始練習時，左右移動玩具的幅度可小一些，玩具應離孩子近一些。等孩子稍大些后，再慢慢增加移動玩具的幅度和距離孩子的高度。）活動二：會移動的光線準備手電筒一個。孩子仰臥在床上，媽媽用手電筒照天花板，并用手指向照亮的地方，逗孩子看。等孩子發(fā)現(xiàn)亮光后再移動手電筒光，讓孩子的視線跟著光線移動，培養(yǎng)孩子的視覺追蹤能力?；顒尤翰灰娏耍玫?/p>

15、了準備：孩子喜歡的兩個小玩具，兩塊外形大小一樣的小手帕第一步：媽媽在離孩子12米處拿出玩具引起孩子的注意，同時對孩子說：“這是什么？這是小熊。”又拿出一塊手帕，將手帕蓋在玩具上，然后故意驚奇地說：“哎呀，玩具哪去了？”鼓勵孩子爬過去找。找到后將小熊給孩子玩一會兒。第二步：動員孩子將玩具給媽媽，再來找一找。此次可在孩子的視線外將玩具蓋好，再拿出另一塊手帕放好，但里面是空的，鼓勵孩子去找玩具。觀察孩子是否能在揭開手帕之前觀察一下，再動手找到玩具。（如果孩子看不到玩具就不再尋找，可以由父母將玩具拿出來給他看，再給孩子玩。多次游戲后，孩子就會記住，看不見的東西沒有消失，以后他就會有興趣去尋找從視線中消

16、失的東西。這種游戲有助于孩子建立客體永久性概念。）活動四：家長怎么說，孩子才會聽這里有5個引導孩子合作的技巧：（1）描述。把你看到的事或問題描述出來。不要說：跟你說多少遍了？上完廁所要把燈關(guān)上！應該說：廁所的燈開著呢。（2）給孩子提供信息不要說：誰喝完牛奶沒放回冰箱？應該說：牛奶不放回冰箱會壞掉。（3）用一個詞表述不要說：你看看你，又把垃圾隨地亂扔！我給你說過多少次了垃圾應該扔在垃圾箱里！你怎么就是記不住啊？你怎么那么沒記性啊？應該說：孩子！垃圾。（4）說出你的感受不要說：你很沒禮貌！你總是打斷別人講話！應該說：我剛開始說話就被打斷了，我感到很生氣。（5）使用字條：親愛的寶貝：我知道你忙于游戲

17、和學習，但是玩具還是要收拾好！                                         愛你的媽媽  幼兒視覺追蹤能力的培養(yǎng)提升視知覺落后兒童的能力，則可以

18、利用剪紙、著色、走迷津、拼圖等方法，練習眼睛對各種圖形、線條和空間的認識，如果不斷地給以練習或視覺刺激，就能由簡而難地提升視知覺能力，從而奠定孩子以后識字、寫字和閱讀的基礎。上一節(jié)我們已經(jīng)就視知覺落后的成因做了介紹，并介紹了幾種訓練視知覺能力的方法，在這一節(jié)中，我們將再為家長多介紹幾種訓練孩子視覺追蹤的具體方法。家長在給孩子訓練的時候一定要注意方式方法，多鼓勵、引導孩子，積極去關(guān)注孩子的每一點小小的進步。1拋球入杯。準備一個乒乓球與一個塑料紙杯，一只手把球丟在地上，另一只手拿著杯子去接彈起來的球。2小貓釣魚。用長為80cm的木棍，一端拴一根長為80cm的細繩，繩的另一端拴一段4cm的小木棒，在

19、一定距離外釣起位于身體大約50cm的一些豎立的礦泉水瓶，在一定時間釣的越多越好。3              叢林尋寶把每組中不同形狀的那個寶物圈起來或從后面寫上寶物的個數(shù)。如下圖：666666666686666666666666666666686666666866666666668666668（  ）個666666666066666666666660666666666066666666666606666666666（  ）個8888888838

20、88888883888888838888888838888888888388888888888（  ）個FFFFFFHFFFFFFFFFHFFFFFFHFFFFFFFFFHFFFFFFFFHFFFFFFF（  ）個GGGCGGGGGGGGCGGGGGGGGCGGGGGGGGGCGGCGGGGG（  ）個ZZZZZZZZSZZZZZZZZZZSZZZZZZSZZZZZSZZZZZZZZZSZZZZZ（  ）個讀讀讀讀讀瀆讀讀讀讀讀讀瀆讀讀讀讀讀讀瀆讀讀讀瀆讀讀讀瀆讀（  ）個我我我我我我找我我我我我我我找我我我我找我我我我找我我找我（ 

21、 ）個友友友友支友友友友友友友友友支友友友友友友支友友友友友友友（  ）個次次次次次次飲次次次次次次飲次次次次次次次飲次次次次次次次（  ）個4仿繪訓練。示例圖表（一）：點仿3*3，在圖形內(nèi)的點與點之間直接畫出圖形，起初不宜太難，讓孩子照著畫，逐漸變?yōu)榭磶酌胫竽嫵鰜?。可增加難度變?yōu)?*4.示例圖表（二）：格仿3*3，方法同上?？蓮?*2畫起，視孩子情況而定。（一）                 

22、60;              （二）                                   5火眼金睛

23、。找一些小石子或者玻璃球放在盒子里，由爸爸或者媽媽迅速打開盒子讓孩子看幾秒鐘，然后再迅速合上蓋子，讓孩子說出盒內(nèi)小石子或玻璃球的個數(shù)。之后難度要加大，要不斷的變換個數(shù)。6視覺追蹤。如將一個球用線吊在房頂上，擺動這個球，讓孩子用眼睛注視這個球，或者將一個球放在一個在盆子里轉(zhuǎn)動，讓孩子注視這個轉(zhuǎn)動的球。    7拋接球。左手拿一個適合孩子抓握的球（如網(wǎng)球），拋起球用右手接住，然后，右手拋左手接。注意，高度要合適，以剛拋過頭頂為宜。 親子活動活動一：抬頭看在給孩子喂完奶后，使孩子的頭靠在你的肩膀上，輕拍他的背幾下，然后用手輕扶孩子的頭部，使孩子的小腦袋能自然豎直片刻。孩子空腹時，使孩子俯臥床上，將其兩臂屈曲于胸前方，媽媽將孩子的頭轉(zhuǎn)至正中位，用玩具引起孩子注意后逐漸將玩具置于孩子頭正上方，訓練孩子短時間地抬頭。可反復練習幾次。注意：經(jīng)常將孩子豎直抱起，可逐漸延長孩子豎直頭頸的時間。孩子俯臥時，應經(jīng)常調(diào)整玩具距離孩子的方位和角度，防止孩子長時間注視某處形成對視或斜視?；顒佣簹馇蛟谀睦镌诤⒆痈澳脗€彩色鮮艷的紅色氣球，在距離孩子30厘米處來回移動，讓孩子的目光跟著氣球轉(zhuǎn)動?；顒尤?/p>