人教版三年級語文上冊第一單元第一課教案

1、人教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元單元分析這一組有4篇課文。其中我們的民族小學(xué)金色的草地爬天都峰是精讀課文，槐鄉(xiāng)的孩子是略讀課文。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結(jié)；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學(xué)生們讀來定會感到十分親切。在本組課文的學(xué)習(xí)中，教材首次提出開展“記錄自己課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)的要求，安排

2、在我們的民族小學(xué)的后面,目的是使師生了解安排此項活動意義、目的及開展活動的方法.因綜合性學(xué)習(xí)不是一次完成的，因此，在爬天都峰的后面，又編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”，提醒學(xué)生繼續(xù)完成綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)。 我們的民族小學(xué)我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思教材簡析： 我們的民族小學(xué)是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）第五冊的第一課，是一篇抒情散文，抒發(fā)了作者自豪與贊美的感情，一個“情”字貫穿全文。課文按上學(xué)的路上，來到學(xué)校，上課，下課，文末點題的順序描寫了西南邊疆的一所民族小學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)校的美麗、團結(jié)和充滿歡樂。課文通過描寫這所民族學(xué)校，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。教

3、學(xué)目標1、會認“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、戴”等12個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。背誦自己喜歡的部分。3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結(jié)的教育。4、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。 難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。課前準備1、布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字

4、資料。2、教師準備具有民族特色的音樂，圖片資料。教學(xué)時數(shù)二課時第一課時 教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、播放五十六個民族，五十六朵花，師生跟著邊拍手邊唱。2、導(dǎo)入：同學(xué)們，我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面請同學(xué)們展示一下自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。3、教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)名族的情況。4、評選小小收集員，頒發(fā)小獎品。二、揭示課題，范讀課文。1、在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起

5、，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下？2、板書課題：我們的民族小學(xué)3、教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲配樂。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文。1、這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2、學(xué)生試讀。3、指名分自然段朗讀。教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。四、分組朗讀，組間比賽。1、分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2、各組練習(xí)后進行比賽。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。1、指名讀生字、新詞

6、。2、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。a、著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范?！按鳌保氚鼑Y(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。“蝴”左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些?！暗弊忠⒁庥遗缘臉?gòu)成?！叭浮弊帧靶　弊窒逻叺钠玻ㄘ┮L些。“舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。b、學(xué)生寫字。3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。 第二課時教學(xué)目標：1、 人事生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達出在草地上完樂的歡快，對草地的喜愛。3、 抄寫自己喜歡的句子。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、 指

7、名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2、 導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。二、 分段讀議，加深感悟1、 第一自然段a、請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？b、學(xué)生讀后交流?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。c、大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？教師評點后再指名練習(xí)。d、配樂朗讀這一段。2、 第二、第三自然段。a、“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三

8、自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。b、學(xué)生各自讀課文，然后交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子泵來跳去都不去張望；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫c、如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教師里有沒的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復(fù)朗讀這幾句話。d、下課了，校朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。4、第四自然段。a、這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。b、我們參觀了這所民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。c、抒情地齊讀這以自然段。三、帶著感情朗讀，比賽背誦1、課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2、把你喜歡的部分背下來，看