3頭6必當(dāng)好領(lǐng)頭雁

1、“3頭6必”當(dāng)好領(lǐng)頭雁金牌班組長(zhǎng)系列一、課程背景Coursebackground決戰(zhàn)在市場(chǎng)，決勝在車間，執(zhí)行在班組，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！班組長(zhǎng)是企業(yè)的細(xì)胞，是“兵頭將尾”的角色，班組管理看似簡(jiǎn)單，卻不容易管好，體現(xiàn)在：1產(chǎn)品多樣化（定制化），交期緊，壓力大；2部分員工隨意辭職跳槽，離職率高，管理成本太高；3“6S工作”難開展、我是來工作的，不是來打掃衛(wèi)生的；4只跟手機(jī)溝通，不太與人溝通；超級(jí)自我；5上班玩手機(jī)，聚餐玩手機(jī)，手機(jī)成了身體的一部分6內(nèi)部給員工做過很多“洗腦”式的培訓(xùn)，收效甚微。部分班組長(zhǎng)感嘆：現(xiàn)在班組管理面臨著四大難：制度執(zhí)行難、有效溝通難、工作教導(dǎo)難、員工激勵(lì)難賀君宏老師16年來

2、，通過對(duì)150多家企業(yè)咨詢，1000多家企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，集千家企業(yè)班組管理經(jīng)驗(yàn)，集百家所長(zhǎng)總結(jié)出一套行之有效的“3頭6必”班組長(zhǎng)教練體系，幫助中國(guó)企業(yè)班組茁壯成長(zhǎng)！通過教育，讓一線干部不愿而愿！通過培訓(xùn)，讓一線干部不能而能！通過剖釋班組管理的熱點(diǎn)、冰點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題打造出一流車間、班組！二、課程目標(biāo)programobjective1現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合班組管理現(xiàn)實(shí)問題，反思管理的不足之處；2診斷班組長(zhǎng)角色定位與職責(zé)；正視意識(shí)和認(rèn)知欠缺；3借鑒優(yōu)秀企業(yè)班組案例經(jīng)驗(yàn)，提高組長(zhǎng)管理的意識(shí)！4學(xué)習(xí)GROWS教練法，形成有效的管理行動(dòng)方案。三、課程特點(diǎn)coursecharacteristics感性講授、理性點(diǎn)評(píng)、案例分

3、析、應(yīng)用比對(duì)、體驗(yàn)教學(xué)、工具應(yīng)用。四、課程時(shí)間coursetime2天版：12小時(shí)五、課程對(duì)象curriculumObjec主管、主任、領(lǐng)班、班組長(zhǎng)六、課程結(jié)構(gòu)CurricularModels七、課程大綱Asyllabus第一單元：班組長(zhǎng)必備的技能一、班組長(zhǎng)核心職能11個(gè)預(yù)防21個(gè)降低33個(gè)提高二、班組長(zhǎng)的4化法寶1標(biāo)準(zhǔn)化2流程化3及時(shí)化4人性化三、班組長(zhǎng)日常管理4類基本理念研討1指標(biāo)類2確認(rèn)類3異常類4基本類案例分析：班組長(zhǎng)1日管理中的執(zhí)行難點(diǎn)回顧四、班組長(zhǎng)所具備的核心能力第二單元：班組長(zhǎng)管理能力提升第一講：執(zhí)行與執(zhí)行力一、何為執(zhí)行二、執(zhí)行力與執(zhí)行的區(qū)別三、班組長(zhǎng)執(zhí)行力的具體要求16S2PD

4、CA3JIT4現(xiàn)場(chǎng)管理視頻案例：看班組執(zhí)行帶來的啟發(fā)與參考案例分析：某日資企業(yè)評(píng)價(jià)班組長(zhǎng)業(yè)績(jī)管理考評(píng)準(zhǔn)則第二講：班組長(zhǎng)的早會(huì)執(zhí)行一、班前會(huì)的意義，忽視班前會(huì)，就是拿員工的安全當(dāng)兒戲，二、班前會(huì)的5大誤區(qū)案例分析：不同類型企業(yè)不同的早會(huì)開法。三、班前會(huì)的訓(xùn)練步驟，1說明2座談3示范4講評(píng)5心得交換6如何在早會(huì)上追蹤與管理四、班前會(huì)工作內(nèi)容準(zhǔn)備1教導(dǎo)%標(biāo)準(zhǔn)化工作；品質(zhì)異常及個(gè)人品質(zhì)，效率之掌握；工作教2理念%工作倫理，工作習(xí)慣生產(chǎn)安排3目標(biāo)%工作目標(biāo)，政令傳達(dá)，市場(chǎng)反應(yīng)五、如何開早會(huì)？附件早會(huì)報(bào)告單、班前準(zhǔn)備檢查表第三講：班組長(zhǎng)執(zhí)行控制的方法一、班中控制的原則與意義二、重點(diǎn)監(jiān)控“生產(chǎn)過程七要素”三、班中控制的6項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)（走動(dòng)式管理）1班中控制的現(xiàn)場(chǎng)巡檢（附表現(xiàn)場(chǎng)巡查一覽表）2班中控制的瓶頸解除（3現(xiàn)主義）3班中控制的安全督導(dǎo)四、班后要掌握的事情1班后掌握的5項(xiàng)關(guān)鍵要素2班后報(bào)表的填寫與工作總結(jié)3交接班管理常見的問題4班后遺留問題的“三不放過”原則5用數(shù)據(jù)“談生產(chǎn)績(jī)效”，生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表，生產(chǎn)計(jì)劃倒計(jì)時(shí)表、工序交接單、物料損耗表、成本工時(shí)表相互之間的關(guān)系，如何讓報(bào)表更有說服力。6有這樣生產(chǎn)日清控制標(biāo)準(zhǔn)表，你會(huì)執(zhí)行嗎？五、“6感管理法”提升員工的士氣1參與感2存在感3娛樂感4即時(shí)感5意義感6價(jià)值感某著名的企業(yè)實(shí)施案例及視頻分享反思，制定適合本單位的執(zhí)行方案。影響員工執(zhí)行力的16