北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、教材分析（一）“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域1第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。在 “元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，進一步了解小數(shù)的意義。學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。2第三單元“小數(shù)乘法”。了解小數(shù)乘法的意義，探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。3第五單元“小數(shù)除法”。本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。探索小數(shù)除法計算方法的過程。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù)，運

2、用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。4第七單元“認識方程”。初步了解可以用字母表示數(shù)；初步了解方程；初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。（二）“空間與圖形”領(lǐng)域1第二單元“認識圖形”。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。2第四單元“觀察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。（三）“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域第六單元“游戲公平”。

3、初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。能設(shè)計公平、簡單的游戲規(guī)則。（四）“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。（五）整理與復(fù)習(xí)包括整理與復(fù)習(xí)（一）、整理與復(fù)習(xí)（二）、總復(fù)習(xí)二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生27人，女生12人，男生15人。這些學(xué)生來自本村周圍村莊，家庭很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，為老師的管理創(chuàng)造了條件。本期要加強管理，努力提升學(xué)生的成績。四、教學(xué)措施。1多創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。 2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 3增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 4注意加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。5加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。五、教學(xué)進度安排。周次教學(xué)內(nèi)容1一、小數(shù)的認識和加減法2一、小數(shù)的認識和加減法3一、小數(shù)的認識和加減法4二、認識圖形5二、認識圖形6數(shù)圖形中的學(xué)問7三、小數(shù)乘法8三、小數(shù)乘法9三、小數(shù)乘法 整理與復(fù)習(xí)（一）10期中考試11四、觀察物體12五、小數(shù)除法13五、小數(shù)除法14五、小數(shù)除法 激情奧運15六