賣火柴的小女孩 (3)

1、3.3.賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩斗泉中心七咀小學(xué)斗泉中心七咀小學(xué) 張穎張穎安徒生安徒生 安徒生安徒生(1805-1875) 19世紀世紀丹麥著名的作家，被稱為丹麥著名的作家，被稱為“世世界童話之王界童話之王”。他生于歐登塞。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。從三十歲開始，專心從事兒童從三十歲開始，專心從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，一生中共寫了文學(xué)創(chuàng)作，一生中共寫了168篇童話故事。如篇童話故事。如丑小鴨丑小鴨看門人的兒子看門人的兒子皇帝的新皇帝的新裝裝夜鶯夜鶯豌豆上的公主豌豆上的公主打火匣打火匣小意達的花兒小意達的花

2、兒拇指姑娘拇指姑娘海的女兒海的女兒野天鵝野天鵝賣火柴的小女賣火柴的小女孩孩 等。等。一、回顧舊知。1.這篇課文講了一個怎樣的故事？ 一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的凄美故事。2.這個故事寫了哪幾部分內(nèi)容？現(xiàn)實幻想現(xiàn)實3.能用小標(biāo)題的形式概括嗎？ 賣火柴十分可憐擦火柴產(chǎn)生幻想凍死街頭無人管可憐的小女孩！可憐的小女孩！ 通過讀第一部分我們感受到這是通過讀第一部分我們感受到這是一個怎樣的小女孩？一個怎樣的小女孩？是?。∵@真是個可憐的小女孩！自學(xué)要求自學(xué)要求: :1.1.默讀課文默讀課文5 51111自然段，想想：自然段，想想：小女孩兒幾次擦燃火柴，分別看到小女孩兒幾次擦燃火柴，分別看到了什么？

3、了什么？2.2.在最打動你的句子旁寫上自己的在最打動你的句子旁寫上自己的感悟。感悟。3.3.寫完后，帶著自己的感悟有感情寫完后，帶著自己的感悟有感情的讀句子。的讀句子。擦然火擦然火柴柴出現(xiàn)幻出現(xiàn)幻象象回到現(xiàn)回到現(xiàn)實實渴望渴望感受感受第一次第一次暖和的暖和的火爐火爐燒過的燒過的火柴?；鸩窆嘏瘻嘏孟肴缤绲幕孟肴缤绲幕鸩褚粯悠茰缌嘶鸩褚粯悠茰缌说诙蔚诙螄娤愕膰娤愕目均Z烤鵝又厚又又厚又冷的墻冷的墻食物食物現(xiàn)實是冷酷的現(xiàn)實是冷酷的第三次第三次美麗的美麗的圣誕樹圣誕樹消失在夜消失在夜空一顆星空一顆星隕落隕落幸福幸福預(yù)示著小女孩預(yù)示著小女孩悲慘的命運悲慘的命運第四次、第四次、第五次第五次慈愛

4、的慈愛的奶奶奶奶和奶奶在和奶奶在快樂中飛快樂中飛走了走了渴望親渴望親人的疼人的疼愛愛現(xiàn)實生活太現(xiàn)實生活太悲慘，社會悲慘，社會不公平不公平體會句子體會句子 “她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！?火柴是要賣的，為了掙錢幫助家里度日，她是不火柴是要賣的，為了掙錢幫助家里度日，她是不敢輕易地劃著火柴的。但又因為她冷得實在無法忍受，敢輕易地劃著火柴的。但又因為她冷得實在無法忍受，此時此時“哪怕是一根小小的火柴，對她也是有好處的哪怕是一根小小的火柴，對她也是有好處的”！她

5、終于還是劃著了一根。這就突出地表現(xiàn)出小女孩兒她終于還是劃著了一根。這就突出地表現(xiàn)出小女孩兒的處境，和她迫切需要得到溫暖的心情。的處境，和她迫切需要得到溫暖的心情。體會句子體會句子 “她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。” 小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了破滅了幻想不是現(xiàn)實幻想不是現(xiàn)實。體會句子體會句子 “這時候，火柴滅了，她面前只有一睹又厚又冷的墻?！?在現(xiàn)實中，小女孩兒要想實現(xiàn)美好的愿望，那是在現(xiàn)實中，小女孩兒要想實現(xiàn)美好的愿望，那是行不通的，現(xiàn)實就像這堵墻一樣的冷酷無情。行不通的，現(xiàn)實就像這堵墻一樣的冷酷無情。 體會句子體會句子 “

6、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。方去了?！?小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻想越光明、小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻想越光明、越溫暖、越歡樂，就會感到現(xiàn)實給予她的越黑暗、冷越溫暖、越歡樂，就會感到現(xiàn)實給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認為在這個世界中她得不到這一切，酷和悲慘。那么她認為在這個世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個地方才能得到。這就說明，在這只有在奶奶去的那個地方才能得到。這就說明，在這個社會中她的現(xiàn)實生活太悲慘了。個社會中她的現(xiàn)實生活太悲慘了。讀第

7、三部分，體會句子。 “ “第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑嘴上帶著微笑。她死了，在。她死了，在舊年的大年夜凍死了。舊年的大年夜凍死了?！?小女孩兒在幻想中得到了滿足，因此她感到高小女孩兒在幻想中得到了滿足，因此她感到高興和幸福，就在她被凍僵死去時，還沉浸在充滿幻興和幸福，就在她被凍僵死去時，還沉浸在充滿幻想的幸福之中。讀到這里不禁使人感到酸楚。這里想的幸福之中。讀到這里不禁使人感到酸楚。這里第三次提到第三次提到“大年夜大年夜”，告訴我們，在貧富不均的，告訴我們，在貧富不均的社會里，社會里，“大年夜大年夜”只屬于富人所有，它

8、帶給窮人只屬于富人所有，它帶給窮人的不僅是饑餓、寒冷、痛苦，甚至還有死亡。這就的不僅是饑餓、寒冷、痛苦，甚至還有死亡。這就更加說明了這個社會的不公平。更加說明了這個社會的不公平。體會兩個體會兩個“幸福幸福”的意思。的意思。 “ “誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么西，她曾經(jīng)多么幸福幸福，跟著她的奶奶一起走，跟著她的奶奶一起走向新年的向新年的幸福幸福中去。中去。 第一個第一個“幸福幸?！笔菍懶∨涸诨孟胫胁粌H看是寫小女孩兒在幻想中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的是回到了慈愛的奶奶

9、的懷抱，這只是在幻想幸福的是回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個中得到的幸福。第二個“幸福幸?！敝傅氖切∨旱弥傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋?，而是悲慘地死去。到的不是新年的幸福，而是悲慘地死去。小結(jié)小結(jié) 1.這是一個多么可愛的小女孩，多么可憐的這是一個多么可愛的小女孩，多么可憐的小女孩，多么悲慘的小女孩?。【谷辉谶@合家團小女孩，多么悲慘的小女孩??！竟然在這合家團圓、萬家歡樂的大年夜里，凍死在大雪紛飛的街圓、萬家歡樂的大年夜里，凍死在大雪紛飛的街頭墻角！老師的心，都快被撕裂了！讓我們把我頭墻角！老師的心，都快被撕裂了！讓我們把我們的真情、把作者的真情讀出來吧。（語調(diào)傷感

10、、們的真情、把作者的真情讀出來吧。（語調(diào)傷感、低沉）低沉） 2.這篇課文通過向我們講述了一個賣火柴的這篇課文通過向我們講述了一個賣火柴的小女孩兒在大年夜凍死街頭的悲慘遭遇，揭露了小女孩兒在大年夜凍死街頭的悲慘遭遇，揭露了當(dāng)時社會的黑暗，表達了作者對窮苦兒童的深切當(dāng)時社會的黑暗，表達了作者對窮苦兒童的深切同情。同情。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、朗讀課文時要掌握感情的基調(diào)，注意感情的波瀾。本文感情的基調(diào)是，一般宜用。2、“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去了?！边@句話是說小女孩（ ）?；孟胱兂筛蝗嘶孟腼w到我們今天的社會主義社會幻想飛到幸福的地方3、 “第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了?！边@句話是說小女孩在（ ）中死去。難過 歡樂又歡