五年級下冊數(shù)學(xué)教案 3統(tǒng)計人教新課標(biāo)

1、3.統(tǒng)計學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：五年級冊次：下學(xué)校：教師：課題統(tǒng)計課型復(fù)習(xí)課計劃學(xué)時1教學(xué)內(nèi)容分析“統(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是折線統(tǒng)計圖，其中復(fù)式折線統(tǒng)計圖是這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點，通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)獲得的信息對事物的發(fā)展進(jìn)行推測，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。承前啟后折線統(tǒng)計圖復(fù)習(xí)鞏固綜合應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解統(tǒng)計在生活中的意義和作用，認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。2.讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖所反映的信息解決問題的過程，提高讀圖能力。3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。重難點重點：了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點和繪制方法

2、。難點：會選擇合適的量去描述一組數(shù)據(jù)的整體趨勢，能根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行判斷和預(yù)測?；獯胧┮龑?dǎo)復(fù)習(xí)，鞏固應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計思路單式折線統(tǒng)計圖的特點及繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制和解析課堂小結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件考點出示題目分析解答同步檢測考點1：單式折線統(tǒng)計圖的特點及繪制。紅光小學(xué)20192019年一年級的招生情況如下表。（單位：人）紅光小學(xué)20192019年一年級的招生情況統(tǒng)計表年份20192009201920192019201920192019人數(shù)270255240235236227220213根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計圖并回答問題。紅光小學(xué)20192019年一年級的招生情況統(tǒng)計圖（

3、1）平均每年招收新生多少人？（2）這幾年的招生情況呈什么趨勢？你認(rèn)為可能是什么原因造成的？分析：先在統(tǒng)計圖上描出各點，然后用線段把這些點順次連起來。（1）求平均每年招收新生多少人，應(yīng)先求出這幾年招生的總?cè)藬?shù)，再除以8（20192019年共8年）。（2）觀察統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)20192019年招收一年級學(xué)生的人數(shù)在逐年減少。其原因可從學(xué)校自身或生源人數(shù)方面考慮。解答：繪制統(tǒng)計圖略（1）（270255240235236227220213）÷8=237（人）答：平均每年招收新生237人。（2）觀察統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)，這幾年的招生人數(shù)呈逐年下降的趨勢，原因略。1.王越家旅行期間行車情況統(tǒng)計圖。（1）王越家

4、旅行共行了（360）千米。（2）到達(dá)目的地時共用了（6）小時，途中休息了（1）小時。（3）不算休息，王越家的車平均每小時行多少千米？360÷5=72（千米/時）答：王越家的車平均每小時行72千米?？键c2：復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制和解析。下面是某地20192019年城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均收入統(tǒng)計表。（單位：元）某地20192019年城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均收入統(tǒng)計表年份20192019201920192019城鎮(zhèn)居民1324014438156081708018416農(nóng)村居民80009200113061334215801根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下圖中畫出城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均收入的折線統(tǒng)計圖，并

5、根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。某地20192019年城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均收入統(tǒng)計圖（1）城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均收入哪一年相差得最少？哪一年相差得最多？（2）城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均收入呈現(xiàn)什么變化趨勢？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）如果你是該地區(qū)的一位農(nóng)村居民，那么你想說些什么？分析：根據(jù)折線統(tǒng)計圖的制作方法，依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，畫出城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均收入的折線統(tǒng)計圖。然后根據(jù)折線統(tǒng)計圖包含的信息回答問題，并發(fā)表自己的見解。解答：繪制統(tǒng)計圖略（1）城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均收入2019年相差得最少；2019年相差得最多。（2）城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均收入都呈現(xiàn)上升趨勢。我發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民的生活

6、水平都在不斷提高，城鄉(xiāng)的差距越來越小。（答案不唯一）（3）開放題，答案不唯一。2.某商場A，B兩種品牌彩電2019年各季度銷售量情況如下表。（單位：臺）季度第一季度第二季度第三季度第四季度A217140125110B108120127145（1）哪種品牌彩電的全年銷售量較高？A品牌（2）為了清楚地展示兩種彩電全年銷售量的變化趨勢，選擇哪種統(tǒng)計圖合適？為什么？折線統(tǒng)計圖，能更清楚地看出兩種品牌彩電的銷售量的增減變化趨勢。(3)請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計圖。繪制折線統(tǒng)計圖略。課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.教師布置作業(yè)。教師個人補(bǔ)充意見：板書設(shè)計統(tǒng)計單式折線統(tǒng)計圖：不僅能表示出數(shù)量的多少，還能清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況。復(fù)式折線統(tǒng)計圖：不但能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少及增減變化情況，而且便于對兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢進(jìn)行比較。培優(yōu)作業(yè)長、寬、高分別為50 cm、40 cm、60 cm的長方體水箱中裝有A，B兩個進(jìn)水管。先單獨打開A管，過一段時間后打開B管，兩管共同進(jìn)水，下面的折線統(tǒng)計圖表示進(jìn)水的情況。（1）（15）分鐘后，A，B兩管共同進(jìn)水；25分鐘時，水深（60）cm。（2）A，B兩管每分鐘一共進(jìn)水多少毫升？60-20=40（cm）50×40×40÷（25-15）=8000（cm3