學(xué)習(xí)楷模事跡爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

1、學(xué)習(xí)楷模事跡 爭(zhēng)做優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)眼間， 踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十幾年了， 一路走來(lái)， 有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。這次師德楷模學(xué)習(xí)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的 道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更 為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。一幕幕激動(dòng)人心的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)感人至深的故事。我為我們教育戰(zhàn)線有這樣的好教師而驕傲，為我們有著這樣楷模而自豪。從師德楷模報(bào)告中我領(lǐng)略了他們的自信、風(fēng)采，也找到了我今后努力的方向，他們的精神值得我

2、們學(xué)習(xí)。1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教 學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師 的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必 須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要 愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé) 任， 學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。 教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。 2 、尊重

3、、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得 到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生 當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的 尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各 種知識(shí)。 用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天 堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。 3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新 自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教 好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的 自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各 種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)

4、習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。 努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我 們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到 扎實(shí)有效。 4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有 潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將 給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為 學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到， 堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一 棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì) 喜歡學(xué)生， 喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。 5、苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成

5、為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能 準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì) 教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興 趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué) 習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精 6、強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉 獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒

6、獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢 獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的 態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏 踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完 整的知識(shí)體系。 模范老師們的成功告訴我們： 作為一名教師， 必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成 蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自 我修養(yǎng)， 成為學(xué)生心中的偶像和楷模。 教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，

7、起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生 的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改 革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、 促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生 愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好， 能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追 求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有 做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的 高質(zhì)量。 以

8、上是我對(duì)王國(guó)順老師師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。 我將堅(jiān) 持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能 夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于 與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到 政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。做最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的，也是說(shuō)給我自己的。 彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一 節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)?；仡櫢胖罚袣g笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不 一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水！我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信 念，那就是：做最好的自己，做最好的教師！ 我所說(shuō)“最

9、好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比他們的 人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的；我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與 5.12 大地震中“英雄教師”相比向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出 全班學(xué)生卻永失愛(ài)女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。 只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我 是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。 但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比備 課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書(shū)是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)

10、是不是更科 學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇？幫助 “學(xué)困生” 是不是更細(xì)心？教育反思是不是更深刻？聽(tīng) 到各種 “不理解” 時(shí)是不是更冷靜？我堅(jiān)信每天都這樣和自己比， 每天都做最好的自己， 堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō)，同樣是教師， 今天的我與十年前的“我”相比，可以說(shuō)是“最好的教師”了。但對(duì)于明天而言，和未來(lái)相 比， 我還不算是“最好的教師” 。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣?遠(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。 做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧?kù)o，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任 平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年， 隨著年齡的增長(zhǎng)， 親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)。 法制中國(guó)， 和諧社會(huì)， 科教興邦， 復(fù)興中華，做最好的老師，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激 情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)！ 一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記 了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課？那位歷史老師說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我 準(zhǔn)備了一輩子，而且