小班建構(gòu)游戲

1、創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第1周計(jì)劃表上次游戲情況分析在上學(xué)期的建構(gòu)活動(dòng)中幼兒參與積極性都比較高，比較認(rèn)真，這次的活動(dòng)效果也相當(dāng)不錯(cuò)。本學(xué)期的建構(gòu)，將再結(jié)合班級(jí)的主題的基礎(chǔ)上來進(jìn)行。本次游戲設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容：馬路上（一）、幼兒園、停車場階段目標(biāo)：1.知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.觀察馬路上的汽車，認(rèn)識(shí)公交車、私家車等汽車的外形結(jié)構(gòu)。4.運(yùn)用紙箱、紙板、礦泉水瓶、紙磚、軟積木、木塊等建構(gòu)玩具搭建道路。5.通過老師的鼓勵(lì)、幫助，幼兒合作搭建馬路。6.激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)。7.能安靜的進(jìn)行建構(gòu)游戲，不爭搶玩具。喜

2、歡參與建構(gòu)活動(dòng)8.懂得珍惜搭建好的作品，與伙伴分享建構(gòu)游戲的快樂9.能大膽介紹自己的建構(gòu)作品。游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：了解公共汽車、卡車的外形。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建房子、車的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：汽車膠粒、子彈頭膠粒、游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)：1.出示汽車展覽館照片，了解這兩種汽車的外形特征，激發(fā)幼兒拼搭汽車的樂趣2.幼兒說說你喜歡哪些車？她們由哪些部分組成？3.引導(dǎo)幼兒觀察公共汽車、卡車的圖片和結(jié)構(gòu)圖例，進(jìn)一步了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，嘗試拼搭三種汽車。二、過程指導(dǎo)：1.介紹游戲環(huán)境和建構(gòu)材料，提出游戲要求。（1）選擇自己喜歡的膠粒拼搭自己喜歡的汽車，最好是先學(xué)習(xí)搭公共汽車，然后再變成轎車。（2）將搭好的汽車放

3、在已經(jīng)鋪好的馬路上，擺放作品時(shí)要小心，不要碰壞別人的作品（3）游戲中，能互相商量，合理使用工具，不爭搶。2. 幼兒自由選擇材料。引導(dǎo)幼兒分工合作。（1）重點(diǎn)觀察幼兒在建構(gòu)公交車情況，根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)。（2）觀察指導(dǎo)房子、 馬路等建構(gòu)中，幼兒搭建的方法和整體布局、合作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽搭建。（3）提醒幼兒將玩具按照種類和形狀分類收拾好。三、評(píng)價(jià)指導(dǎo)1. 分享介紹自己的汽車。2. 說說在當(dāng)中有遇到什么困難？下次想怎么解決？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第2周計(jì)劃表幼兒游戲情況分析有趣的小動(dòng)物是本學(xué)期本班的第一個(gè)主題，所以，就創(chuàng)設(shè)了以“動(dòng)物園”為主題的建構(gòu)游戲。結(jié)合小班幼兒的年齡段特點(diǎn)，以及本班幼兒實(shí)際的能

4、力來進(jìn)行課程。本次游戲設(shè)計(jì)建構(gòu)游戲：動(dòng)物園（一）、幼兒園、停車場階段目標(biāo)：1.運(yùn)用拼插、連接、圍合的技能搭建椅子、圍墻等裝動(dòng)物園。2.能夠根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性來將動(dòng)物分類圍起來。 3.會(huì)愛惜建構(gòu)材料，按照種類和形狀歸類收拾建構(gòu)材料。4.能克服困難，完成所要拼搭的動(dòng)物作品。5.能夠不隨意拆毀、破壞作品。6.能夠一起合作進(jìn)行建構(gòu)。7.運(yùn)用拼插、連接、圍合的技能搭建椅子、圍墻等裝飾動(dòng)物園。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長利用周末帶領(lǐng)幼兒到動(dòng)物園去玩。材料準(zhǔn)備：花片、積木、動(dòng)物園相關(guān)圖片、各種膠粒游戲指導(dǎo)：一、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒游戲的興趣。1.哇！今天我們的動(dòng)物園里來了好多的小動(dòng)物，我們一起來找一找吧！二、出示動(dòng)物

5、園圖片1.小朋友，我們都去過動(dòng)物園，你看過哪些小動(dòng)物呀，它們生活的地方怎么樣？現(xiàn)在我們來猜一猜 ：走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。（狗）三、拼搭動(dòng)物，共同討論。 1.教師示范拼搭小狗：長方形的身體脖子頭四條腿小尾巴。 2.我們怎樣把小狗變形成小貓？長頸鹿？小豬？小朋友可以在拼搭的時(shí)候試一試 四、提出要求，開始活動(dòng)： 1.在拼構(gòu)時(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。 2.如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。 3.拼出的動(dòng)物要牢固、結(jié)實(shí)，注意顏色的搭配。 五、幼兒拼插，教師巡回指導(dǎo)。 1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)大體的結(jié)構(gòu)拼搭自己喜歡的動(dòng)物。

6、 2.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的積塑建構(gòu)。 3.能力差的幼兒鼓勵(lì)其用平面拼圖進(jìn)行建構(gòu)。 六、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。 1.小朋友們把自己做好的作品拿出來，大家一起看一看創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第3周計(jì)劃表上次游戲情況分析幼兒都很喜歡小動(dòng)物，都很樂意拼小動(dòng)物，許多幼兒都能拼出小動(dòng)物來，但是，有部分幼兒沒辦法拼出結(jié)實(shí)的小動(dòng)物，他們暫時(shí)還拼不出比較注重色彩搭配的作品。接下來將引導(dǎo)他們在拼插時(shí)，如何拼出結(jié)實(shí)的作品，漂亮的作品。本次游戲設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容：動(dòng)物園（二）、幼兒園、停車場游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：了解動(dòng)物園的結(jié)構(gòu)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的圍合、壘高的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：動(dòng)物園大門和圍欄圖片、各種膠粒、花片、積木、大型花片等

7、。游戲指導(dǎo)：一、談話引入，講解上節(jié)課的不足。1.上周我們搭了許多的小動(dòng)物，你們說說都有哪些小動(dòng)物??？那我們要怎么把小動(dòng)物搭的漂亮，搭的結(jié)實(shí)呢？二、出示動(dòng)物園大門和圍欄圖片。1.小朋友們，動(dòng)物園的大門是什么形狀的？那我們應(yīng)該怎么拼搭呢？動(dòng)物園的圍欄又是什么樣的呢？我們應(yīng)該要怎么拼？2.小結(jié)：動(dòng)物園的大門是拱形或者長方形的，所以，我們可以搭半圓形或者是長方形的大門。圍欄是橢圓或者是長方形的，所以，我們可以搭橢圓或者是長方形的圍欄。三、提出游戲要求，幼兒開始活動(dòng):。1.大家可以一起合作來拼大門。2.小朋友們在拼小動(dòng)物時(shí)，要拼的很結(jié)實(shí)。3.取放工具要輕拿輕放。4.要愛護(hù)自己的作品，也不要隨意破壞別的小

8、朋友的作品。四、幼兒開始游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)搭大門、圍欄。五、評(píng)價(jià)總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)1.小朋友們看，動(dòng)物園的大門看起來怎么樣？你們覺得有哪里不足的地方？2.我們一起來看看其他小朋友拼的小動(dòng)物吧！你們覺得這只小動(dòng)物好看嗎？好看在哪里不好看在哪里？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第4周計(jì)劃表上次游戲情況分析拼小動(dòng)物的幼兒較上次活動(dòng)，拼出的小動(dòng)物比較結(jié)實(shí)，看起來也比較好看。搭動(dòng)物園大門、圍欄的幼兒，也基本能做到壘高，但是，搭出的大門、圍欄等比較不結(jié)實(shí)，比例也有一點(diǎn)問題，在下次的活動(dòng)中，將引導(dǎo)他們將大門、圍欄搭建的更符合比例。本次游戲設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容：動(dòng)物園（三）、幼兒園、停車場游戲準(zhǔn)備：搭欄桿的膠粒、搭動(dòng)物的膠粒、展示

9、臺(tái)（事先在桌子上貼若干紙條，把桌子劃分成六個(gè)方塊，用來分隔不同動(dòng)物；在每個(gè)方塊貼動(dòng)物圖片，用來當(dāng)作動(dòng)物的“家”。）游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)師幼共同回憶上次參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，幫助幼兒疏理對動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)：（1）大多數(shù)動(dòng)物喜歡群居，每個(gè)“家”里都有許多動(dòng)物。（2）動(dòng)物園的每個(gè)“家”之間，都用欄桿來分隔。二、過程指導(dǎo)：教師展示幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建的“欄桿”和“動(dòng)物”作品，提出本次建構(gòu)要求：1.按照動(dòng)物圖片的提示，把名稱不同的動(dòng)物送到不同的“家”里。 2.要在每個(gè)“家”放許多外形完整的動(dòng)物，讓“家”熱鬧起來。3.用連接、鑲嵌的方法插出長長的欄桿。4.在搭建過程中要及時(shí)撿起碰丟在地上的膠粒，分類放在籃子中。5

10、.大膽選擇建構(gòu)材料搭建。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）鼓勵(lì)幼兒搭出許多動(dòng)物，提醒那些一搭完就坐回座位的幼兒再到桌子旁搭建。（2）提醒幼兒觀察每個(gè)“家”的圖片，按名稱不同分類擺放動(dòng)物作品。 （3）幫助 “搭欄桿組”的幼兒用連接、圍合的方法，搭建長長的欄桿。（4）關(guān)注能搭出不同動(dòng)物的幼兒和他們的動(dòng)物作品。（5）聽音樂分類收拾建構(gòu)材料。 三、評(píng)價(jià)指導(dǎo)1.請幼兒介紹自己的建構(gòu)作品。師：“今天你搭了哪些動(dòng)物放在動(dòng)物園里？是什么？”2.參觀“動(dòng)物園”，繼續(xù)幫助幼兒按名稱分類擺放動(dòng)物。師：“今天的動(dòng)物園真熱鬧，每家都住著許多動(dòng)物。看看是不是所有的小動(dòng)物都住到自己家了？有沒有哪只動(dòng)物住錯(cuò)房子？我們把它送回自己的家吧！3

11、.讓幼兒評(píng)評(píng)“哪個(gè)家最熱鬧？”教師表揚(yáng)能搭出許多動(dòng)物的幼兒。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第5周計(jì)劃表上次游戲情況分析上次活動(dòng)中讓孩子們回家與爸爸媽媽制作自己喜歡的小動(dòng)物，讓孩子們更有游戲情境。可是孩子們的注意力都在自己帶來的小動(dòng)物上，還沒有搭完動(dòng)物園就開始游戲了。下次活動(dòng)，應(yīng)該在動(dòng)物園搭建完之后，才用小動(dòng)物進(jìn)行游戲。本次游戲設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容：動(dòng)物園（四）、幼兒園、停車場游戲準(zhǔn)備：搭動(dòng)物的膠粒；欄桿、小山、樹、草地等輔助材料；動(dòng)物圖片、布置成動(dòng)物園背景的展示臺(tái)；以前搭的膠?！皠?dòng)物”的照片。游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)1.以介紹“動(dòng)物園”的方式，引導(dǎo)幼兒說出圖片上動(dòng)物的名稱，導(dǎo)入游戲：師：”這是我們的動(dòng)物園，呆會(huì)

12、有哪些動(dòng)物要住到動(dòng)物園里呢？我們一起來看看圖 片上都有誰?！?師：“這是誰的家？”“這個(gè)呢？”2.引導(dǎo)幼兒欣賞前幾次結(jié)構(gòu)游戲中幼兒曾經(jīng)搭建過的動(dòng)物照片，幫助幼兒懂得許多材料都可以搭動(dòng)物、動(dòng)物的姿態(tài)多種多樣。二、過程指導(dǎo)：1.幼兒按意愿，大膽選擇建構(gòu)材料自由搭建“動(dòng)物”和“動(dòng)物園”里的“欄桿、樹、 小山、草地”等其他設(shè)施，共同組合成動(dòng)物園。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：2.觀察并鼓勵(lì)幼兒用不同建構(gòu)材料拼搭同一種動(dòng)物，用同一種材料拼搭不同動(dòng) 物，表現(xiàn)出動(dòng)物的不同動(dòng)作神態(tài)。能按動(dòng)物的名稱，分類擺放動(dòng)物。3.大膽嘗試在動(dòng)物的“籠子”內(nèi)外擺放“欄桿、樹、小山、草地”等設(shè)施，共 同組合成動(dòng)物園。4.聽音樂分類收拾建構(gòu)材料

13、。 三、評(píng)價(jià)指導(dǎo)1.請幼兒介紹自己的建構(gòu)作品。師：“今天你搭了哪些動(dòng)物放在動(dòng)物園里？是什么？”2.參觀“動(dòng)物園”，繼續(xù)幫助幼兒按名稱分類擺放動(dòng)物。師：“今天的動(dòng)物園真熱鬧，每家都住著許多動(dòng)物?？纯词遣皇撬械男?dòng)物都住到自己家了？有沒有哪只動(dòng)物住錯(cuò)房子？我們把它送回自己的家吧！3.讓幼兒評(píng)評(píng)“哪個(gè)家最熱鬧？”教師表揚(yáng)能搭出許多動(dòng)物的幼兒。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第6周計(jì)劃表上次游戲情況分析上次游戲中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友會(huì)使用一些生活中的輔助材料如礦泉水瓶以及紙板等來搭建圍墻?？梢砸源藬U(kuò)寬孩子們搭建材料的使用?？梢赃m當(dāng)添加一些自然物等輔助材料。本次游戲設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容：游樂場（一）、動(dòng)物園、停車場等階段目

14、標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒嘗試用延長、壘高和連接等技能表現(xiàn)滑滑梯等各種游樂設(shè)施。2.能以協(xié)商的方式與同伴友好合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)，體驗(yàn)合作的樂趣。 游戲準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察游樂場中的各種游樂器械。 2.材料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)材料若干、游樂場布局圖。 3.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：游樂場的地面規(guī)劃圖。 游戲指導(dǎo)： 一、開始指導(dǎo)1.談話引題。 師：小朋友們?nèi)ミ^游樂場嗎？游樂場里有哪些好玩的？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用簡單語句描述游樂器械特征） 2.結(jié)合PPT展示，引導(dǎo)幼兒討論如何建構(gòu)。師：“游樂場里大型滑滑梯、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船等好玩的游樂器械，這么多好玩的游樂器械，你覺得哪種器械最難搭？

15、你覺得它什么地方最難搭了？誰有辦法能幫助他？可以怎么搭呢？” 師強(qiáng)調(diào)：在搭建器械的時(shí)候要注意銜接牢固、兩邊要對稱，站得穩(wěn)。2、 過程指導(dǎo)：1.介紹本次活動(dòng)投放的建構(gòu)材料，鼓勵(lì)幼兒遷移前期的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)拼搭出不同的游樂器械。 2.提出本次建構(gòu)要求，交代注意事項(xiàng)。 （1）在建構(gòu)過程中要共同使用材料，懂得合作分享。 （2）建構(gòu)好的作品擺放在相應(yīng)的位置，要小心擺放，不要損壞別人的作品。 （3）聽到音樂聲后，要馬上收拾不用的建構(gòu)材料，到展示區(qū)欣賞作品。 3.幼兒分組活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)游樂場各種器械的搭建。（1）觀察游樂場各種器械的搭建情況。（2）觀察幼兒分工合作的情況。四、評(píng)價(jià)指導(dǎo)： 1.游樂場里搭建了什么，搭

16、建的好嗎？（結(jié)合搭建情況評(píng)價(jià)） 2.下次活動(dòng)中我們還能搭建什么？ 3.肯定幼兒的合作成果，和游樂場合影留念。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第7周計(jì)劃表上次游戲情況分析在討論游樂場中的游樂設(shè)施時(shí)，幼兒爭先恐后，踴躍發(fā)言游樂場的游樂設(shè)施過于單一，除了滑滑梯、蕩秋千等一些簡單的游樂設(shè)施。可收集各種游樂設(shè)施的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解各種游樂設(shè)施。本次游戲設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容：游樂場（二）、動(dòng)物園、停車場等游戲準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察游樂場中的各種游樂器械。 2.材料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)材料若干、游樂場布局圖PPT。3.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：游樂場的地面規(guī)劃圖。 游戲指導(dǎo)： 一、引導(dǎo)談話，回憶上次建構(gòu)內(nèi)容： 1.

17、上次的建構(gòu)游戲中，小朋友搭建了滑滑梯等好玩的游樂器械，游樂場里還有哪些好玩的器械？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用簡單語句描述游樂器械特征） （2.教師小結(jié)：游樂場里除了有滑滑梯、蹺蹺板、秋千這樣的小型器械，還有過山車、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船等好玩的游樂器械。 二、提出本次建構(gòu)小主題過山車： 1.出示建構(gòu)范例過山車，結(jié)合拼搭材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)過山車的構(gòu)造。（軌道、列車） 2.引導(dǎo)幼兒討論如何建構(gòu)過山車。(引導(dǎo)幼兒通過壘高過山車的軌道支架，表現(xiàn)過山車高低起伏的軌道特點(diǎn)) 3.請一名幼兒嘗試組合過山車。 小結(jié)：小結(jié)過山車的搭建步驟，提示幼兒通過合作組合大型過山車。 三、提出本次建構(gòu)要求，交代注意事項(xiàng)。

18、 1.建構(gòu)前小朋友們要商量好各自的建構(gòu)任務(wù)，除了搭建新主題過山車，還可以大膽運(yùn)用材料搭建其它游樂器械。 2.擺放作品時(shí)要考慮怎樣擺放更合理，小心擺放，不要損壞別人的作品。 3.聽到鈴鼓聲后，要馬上收拾不用的建構(gòu)材料，在展示區(qū)欣賞作品。4.出示分工卡，引導(dǎo)幼兒協(xié)商分組。師協(xié)助分配規(guī)劃師兩名，及搭建過山車的幼兒。 四、幼兒分組活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)通過壘高過山車的軌道支架，表現(xiàn)過山車高低起伏的軌道特點(diǎn)。 （1）觀察游樂場各種器械的搭建情況。 （2）觀察幼兒分工合作的情況。 五、分享交流。（1）游樂場里搭建了什么，搭建的好嗎？（結(jié)合搭建情況評(píng)價(jià)） （2）下次活動(dòng)中我們還能搭建什么？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第8

19、周計(jì)劃表上次游戲情況分析經(jīng)過進(jìn)一步前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，孩子們對建構(gòu)大型游樂設(shè)施充滿了興趣。在此次游戲過程中大仙“同類作品多”，出現(xiàn)“扎堆現(xiàn)象”在下次游戲組織小主題搭建時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆謪^(qū)搭建。本次游戲設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容：游樂場（三）、動(dòng)物園、停車場等游戲準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過讓幼兒談?wù)?、想像不同的游樂設(shè)施。 材料準(zhǔn)備：各種游樂設(shè)施圖片、泡沫墊或即時(shí)貼（裁成長條型）拼成長方形、上次搭建照片、兒童樂園總體圖、各種形狀木制積木、長方形板、三角形板、拼插玩具若干。 游戲指導(dǎo)： 一、開始指導(dǎo)1.結(jié)合上次搭建照片，提出不足和需改進(jìn)的地方。 教師：小朋友看這些發(fā)現(xiàn)什么問題，有什么需要改的？ 2.出示各種游樂設(shè)施的圖片

20、，引導(dǎo)幼兒分析游樂設(shè)施的構(gòu)造特點(diǎn)。 結(jié)合圖片，讓幼兒說說“這些游樂設(shè)施”主要的特征是什么。 3.自由交流：說說可以用什么材料把這些不同的特征體現(xiàn)出來。二、過程指導(dǎo)1.幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。 重點(diǎn)引導(dǎo)搭建“游樂設(shè)施”的兩組幼兒結(jié)合圖片選擇適宜材料進(jìn)行拼插活動(dòng)。 2.引導(dǎo)幼兒自由選擇，分四組進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)：兩組幼兒搭建“游樂場”；兩組幼兒搭建“游樂設(shè)施”。 2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象搭建不同的游樂場“游樂設(shè)施”。 三、評(píng)價(jià)指導(dǎo)1.師幼共同欣賞、交流建構(gòu)作品。 教師：今天在游戲中，你們都搭建了什么？發(fā)現(xiàn)什么問題？你是如何解決的？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第9周計(jì)劃表上次游戲情況分析這次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒開

21、始學(xué)會(huì)遷移了。他們會(huì)遷移前面搭外墻圍合技能，很快把旋轉(zhuǎn)木馬外面圍欄搭好了，但是搭建好的作品容易松散，有的在搬動(dòng)過程中就散了。下次游戲中應(yīng)該有所挑選，更換一些材料。本次游戲設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容：游樂園（四）、動(dòng)物園、停車場等游戲準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察游樂場中的各種游樂器械。 2.材料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)材料若干、游樂場布局圖。 3.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：游樂場的地面規(guī)劃圖。 游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)：1.結(jié)合布局圖，引導(dǎo)談話，回憶上次建構(gòu)內(nèi)容： 前幾次的建構(gòu)活動(dòng)中，小朋友搭建了游樂場里哪些游樂器械？ 教師小結(jié)：小朋友們在游樂場里搭建了象摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船等 大型游樂器械，還搭建了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、蹺

22、蹺板、滑滑梯等好玩的小型游樂器械。 2.介紹游樂場的建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的建構(gòu)材料搭建不同的器械。 二、過程指導(dǎo)：1.提出建構(gòu)要求： （1）大膽選擇材料，搭建各種各樣的器械。（2）和規(guī)劃師協(xié)商擺放作品。 （3）聽到鈴鼓聲后，要馬上收拾不用的建構(gòu)材料，在展示區(qū)欣賞作品。2.出示分工卡，引導(dǎo)幼兒協(xié)商分組。（1）師協(xié)助分配規(guī)劃師兩名（2）大型器械組、小型器械組、大門、圍墻組插卡自選。 3.幼兒分組活動(dòng)，師觀察指導(dǎo)。 （1）觀察游樂場各種器械的搭建情況。（2）觀察幼兒分工合作的情況。 三、評(píng)價(jià)指導(dǎo)1.欣賞、交流。 游樂場里搭建了什么，器械擺放合理嗎？（結(jié)合搭建情況評(píng)價(jià)）2.下次活動(dòng)中我們可以怎樣

23、搭建，游樂場會(huì)更好玩？ 3.肯定幼兒的合作成果，和游樂場合影留念。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第10周計(jì)劃表上次游戲情況分析上次游戲中，孩子們共同搭出外圍后，紛紛開始搭建自己要搭建的游樂場設(shè)施。我發(fā)現(xiàn)孩子們只是在搭建大的小的游樂設(shè)施。對于游樂場的整體布局，孩子們并沒有概念。林子琳拼了個(gè)游樂場座椅，她說：“這是椅子是讓人家休息的”。下次活動(dòng)中可以以此搭建一些休息區(qū)、廁所等等。本次游戲設(shè)計(jì)五一放假創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第11周計(jì)劃表上次游戲情況分析上次游戲中，孩子們共同搭出外圍后，紛紛開始搭建自己要搭建的游樂場設(shè)施。我發(fā)現(xiàn)孩子們只是在搭建大的小的游樂設(shè)施。對于游樂場的整體布局，孩子們并沒有概念。顏嘉宥拼

24、了個(gè)游樂場座椅，她說：“這是椅子是讓人家休息的”。下次活動(dòng)中可以以此搭建一些休息區(qū)、廁所等等。本次游戲設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容：停車場(一)、動(dòng)物樂園、幼兒園階段目標(biāo)：1.知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.觀察停車場里的汽車，認(rèn)識(shí)公交車、私家車等汽車的外形結(jié)構(gòu)。4.運(yùn)用紙箱、紙板、礦泉水瓶、紙磚、軟積木、木塊等建構(gòu)玩具搭建道路。5.通過老師的鼓勵(lì)、幫助，幼兒合作搭建馬路。6.激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)。7.能安靜的進(jìn)行建構(gòu)游戲，不爭搶玩具。喜歡參與建構(gòu)活動(dòng)8.懂得珍惜搭建好的作品，與伙伴分享建構(gòu)游戲的快樂9.能大膽介紹自

25、己的建構(gòu)作品。游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：了解公共汽車、卡車的外形。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建房子、車的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：汽車膠粒、子彈頭膠粒、游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)：1.出示汽車展覽館照片，了解這兩種汽車的外形特征，激發(fā)幼兒拼搭汽車的樂趣2.幼兒說說你喜歡哪些車？她們由哪些部分組成？3.引導(dǎo)幼兒觀察公共汽車、卡車的圖片和結(jié)構(gòu)圖例，進(jìn)一步了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，嘗試拼搭三種汽車。二、過程指導(dǎo)：1.介紹游戲環(huán)境和建構(gòu)材料，提出游戲要求。（1）選擇自己喜歡的膠粒拼搭自己喜歡的汽車，最好是先學(xué)習(xí)搭公共汽車，然后再變成轎車。（2）將搭好的汽車放在已經(jīng)鋪好的馬路上，擺放作品時(shí)要小心，不要碰壞別人的作品（3）游戲中，能互相商量

26、，合理使用工具，不爭搶。2. 幼兒自由選擇材料。引導(dǎo)幼兒分工合作。（1）重點(diǎn)觀察幼兒在建構(gòu)公交車情況，根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)。（2）觀察指導(dǎo)房子、 馬路等建構(gòu)中，幼兒搭建的方法和整體布局、合作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽搭建。（3）提醒幼兒將玩具按照種類和形狀分類收拾好。三、評(píng)價(jià)指導(dǎo)1. 分享介紹自己的汽車。2. 說說在當(dāng)中有遇到什么困難？下次想怎么解決？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第12周計(jì)劃表上次游戲情況分析在活動(dòng)中，有個(gè)別孩子搭建汽車的想法還很獨(dú)特，老師多表揚(yáng)鼓勵(lì)并給予展示，不僅促進(jìn)孩子的繼續(xù)創(chuàng)作的積極性，也帶動(dòng)其他孩子創(chuàng)作的興趣。但可能受年齡的制約，孩子對汽車的觀察不夠深入，有些作品沒有成型，在下次活動(dòng)中可

27、以組織幼兒觀察汽車的模型、建構(gòu)玩具搭的汽車，讓幼兒了解汽車基本的結(jié)構(gòu)是由車身和車輪組成。本次游戲設(shè)計(jì) 建構(gòu)游戲：停車場(二)、動(dòng)物樂園、幼兒園游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：了解轎車的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)不同的汽車，已經(jīng)會(huì)搭公交車。材料準(zhǔn)備：吸管等輔助材料。汽車膠粒、子彈頭膠粒若干。 一、開始指導(dǎo)：1.幼兒分享上回搭建出來的汽車。2.請個(gè)別幼兒演示搭建公交車的方法，想想用什么辦法幫它改造成轎車呢？ 二、過程指導(dǎo)：1.欣賞本次活動(dòng)提供材料所搭建的轎車實(shí)物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，及嘗試用各種不同的材料搭建轎車。2.與幼兒共同探討馬路區(qū)域的位置。3.提出游戲要求: （1）選擇自己想要的材料（2）游戲中，能互相商量、合作，不爭搶玩具。（3）懂得保持桌面的整潔。4.幼兒自由選擇材料。引導(dǎo)幼兒分工合作。（1）重點(diǎn)幼兒拼搭轎車的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。（2）觀察指導(dǎo)公交車、 馬路等建構(gòu)中，幼兒搭建的方法和整體布局、合作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽搭建。（3）提醒幼兒按標(biāo)記及時(shí)整理玩具。（4）提醒幼兒欣賞別人作品時(shí)，不能損壞別人作品。三、評(píng)價(jià)指導(dǎo): 老師：今天你出轎車了嗎?是用什么搭的？ 創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第13周計(jì)劃表上次游戲情況分析幼兒對于各種汽車有了一定的了解，且掌握了轎車的基本外形特征。幼兒的建構(gòu)能力有了明顯的提高。但是在一些小細(xì)節(jié)上，孩子仍然沒辦法處理好，比如馬路的基本構(gòu)造