學(xué)程導(dǎo)航清平樂(lè)村居教案

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2013年   月    日教學(xué)內(nèi)容26.清平樂(lè) 村居共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1目標(biāo)1學(xué)習(xí)生字新詞，理解“相媚好、無(wú)賴(lài)、臥剝”，借助畫(huà)面與注釋?zhuān)私庠~的大意。2正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3了解詞的一般特征。在多層次的誦讀、想象、拓展中，感受詞中田園生活的情景，鄉(xiāng)村生活的和諧美好，體悟詞人對(duì)這種安寧生活的向往。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感悟田園生活的意境；有感情朗讀的課文，使學(xué)生受到美的熏陶。引導(dǎo)學(xué)生融入課文，感受江南鄉(xiāng)村的清新秀麗、安寧祥和之美教學(xué)資源學(xué)過(guò)的有關(guān)鄉(xiāng)村景色的詩(shī)句。詞，又稱(chēng)為

2、“詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句”。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂(lè)歌唱的詩(shī)，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫(xiě)，這歌譜叫詞牌。辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過(guò)著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過(guò)去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫(huà)，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫(huà)和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1正確誦讀詞，完成補(bǔ)充習(xí)題第一、二題。2自己試著理解詞的意思。3搜集有關(guān)鄉(xiāng)村的詩(shī)句，了解辛棄疾

3、。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（2分鐘）1  齊讀課題。     2  再讀課題。 3  學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。    第二板塊：預(yù)習(xí)展示（5分鐘）     預(yù)習(xí)作業(yè)1：1.學(xué)生自由朗讀，指名讀。  2.詩(shī)詞里和仄、押韻的需要。如，“小、草、好、媼；東、籠、蓬”。3. 指名讀，其余同學(xué)看插圖，一邊聽(tīng)他讀，一邊看著圖想象每句話(huà)寫(xiě)了

4、些什么。4. 學(xué)生展示，組內(nèi)批閱。 第三板塊：想象畫(huà)面，品悟詞意。（18分鐘）【學(xué)習(xí)單1】1.默讀這首詞，想想詞中詞語(yǔ)、句子的意思？2. 再讀這首詞，想想詞中描繪的畫(huà)面？3.學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘1.     學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.     學(xué)生展示。感悟大兒、中兒的勤勞孝順 （1）鋤豆：把豆田里的雜草用鋤頭除掉。（2）中兒：第二個(gè)兒子。     兩個(gè)兒子都很孝順勤勞?！究浯髢海耗阏婺芨?，知道幫爸爸、媽媽干活了。你真

5、勤勞！】【夸中兒：人不大，卻也能幫家人干活，真是好樣的?！浚?）練習(xí)朗讀。感悟小兒調(diào)皮可愛(ài)。 （1）無(wú)賴(lài)：不講道理。本文指可愛(ài)、頑皮。   從這個(gè)詞中可以讀出小兒的天真、活潑、可愛(ài)。（2） 躺、 趴無(wú)拘無(wú)束  自由自在  天真可愛(ài)   調(diào)皮可愛(ài) 指名學(xué)生說(shuō)話(huà)。  （3）學(xué)生朗讀。 感悟景美（1）茅檐：茅屋。     低?。河值陀中?。（2）指名學(xué)生想象說(shuō)話(huà)。   

6、60;（3）指名讀。齊讀。    感悟：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。（1）翁媼：一對(duì)年老的夫妻。  （2）相媚好：表示彼此之間很親熱。   指名練說(shuō)。   （3）醉里：指酒后微醉。吳音：指吳地的方言。 引發(fā)學(xué)生討論：可以說(shuō)是老夫婦酒醉，可能是老夫婦被眼前美景陶醉，可能是老夫婦為兒子的勤勞陶醉，可能是作者被眼前美景陶醉。第四板塊：生成畫(huà)面，讀寫(xiě)結(jié)合。（8分鐘）1. 交流看到的畫(huà)面風(fēng)景圖相媚圖鋤豆圖、織籠圖臥剝圖2. 播放鳥(niǎo)鳴的音樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)。3.&

7、#160;交流。4. 親親熱熱地村居生活  快樂(lè)的村居生活  充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的村居生活第五板塊：簡(jiǎn)介作者，深悟詩(shī)情（3分鐘）1.再讀這首詞。 2.交流再讀后的感受。      第六版塊：豐富畫(huà)面，吟唱背誦（3分鐘）1.學(xué)生試背。2. 欣賞歌曲清平樂(lè)村居  第七版塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（1分鐘）第一板塊：導(dǎo)入揭題1同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一首詞。（板書(shū)：詞）我們都知道“唐詩(shī)宋詞”是我國(guó)古代文學(xué)中燦爛的明珠，在宋代，詞的創(chuàng)作達(dá)到了巔峰。這節(jié)課，我們就

8、來(lái)學(xué)習(xí)南宋辛棄疾寫(xiě)的一首詞。（板書(shū)課題：清平樂(lè)村居）【正音：樂(lè)（yuè）】2（簡(jiǎn)介）清平樂(lè)是詞牌名，村居是題目。讀課題時(shí)，中間注意停頓，再一起讀一遍。3讀到“村居”，我們就會(huì)想到農(nóng)村，在你的想象中農(nóng)村是什么樣的畫(huà)面呢？4設(shè)疑：辛棄疾的詞中究竟描寫(xiě)了怎樣的鄉(xiāng)村，怎樣的人家呢？讓我們打開(kāi)課本，一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詞。第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)作業(yè)1：1出示整首詞，自由朗讀，把每個(gè)字讀正確，讀響亮?！鞠鄼C(jī)正音：翁媼   蓮蓬   臥剝】2.“蓮蓬”的“蓬”我們平時(shí)念輕聲，這里為什么念pén？3指導(dǎo)朗讀：讀詞跟讀詩(shī)一樣要慢點(diǎn)，如果

9、能注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，那就更好了。這首宋詞有上下兩片，兩片之間的停頓要長(zhǎng)一點(diǎn)。4指名一名學(xué)生展示交流補(bǔ)充習(xí)題第一、二題。第三板塊：想象畫(huà)面，品悟詞意。1（出示插圖）這首詞樸實(shí)易懂，聯(lián)系插圖，哪些詞語(yǔ)、句子你自己能讀懂？【出示學(xué)習(xí)單】     導(dǎo)學(xué)：感悟大兒、中兒的勤勞孝順要點(diǎn)點(diǎn)撥：（1）古詩(shī)詞的語(yǔ)言和我們不一樣?！岸埂笔乔f稼，真正鋤的應(yīng)該是草。（2）中兒是什么意思？從這兩句話(huà)，可以看出這兩個(gè)兒子怎樣？怎么夸他們？     感悟小兒調(diào)皮可愛(ài)。要點(diǎn)點(diǎn)撥：（1）無(wú)賴(lài)一般情況下“無(wú)賴(lài)”是指什么樣的人呢？&#

10、160;    在課文中是這個(gè)意思嗎？從“無(wú)賴(lài)”這個(gè)詞你讀懂了什么？（2）臥“臥”可能是什么姿勢(shì)？從“臥”字你感受到了什么？你是怎么理解的？練習(xí)說(shuō)話(huà)：看看圖，想象一下小兒頑皮的樣兒，可以自己說(shuō)一說(shuō)，還可以同桌討論討論。(3)指導(dǎo)朗讀：小兒頑皮的樣兒該怎么讀出來(lái)呢？感悟景美要點(diǎn)點(diǎn)撥：（1）讀到“青青草”，我們仿佛看到了什么？（2）綠草如茵，溪水潺潺，你看到一條什么樣的小溪？（3）瞧，他們就生活在這樣優(yōu)美的山村，你能按順序說(shuō)說(shuō)這鄉(xiāng)村的美景嗎？（可以由遠(yuǎn)到近，也可以由近到遠(yuǎn)）（4）指導(dǎo)朗讀：這么美的風(fēng)景，真是如詩(shī)如畫(huà)呀！你能讀好嗎？  小結(jié)

11、：瞧這一家子，生活在山清水秀的農(nóng)村真是自有一番樂(lè)趣呀。那就讓我們走進(jìn)畫(huà)中，聽(tīng)他們聊聊吧！感悟：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。要點(diǎn)點(diǎn)撥：（1）理解“翁媼”：“翁媼”分別是圖上的哪位老人呢？看看畫(huà)面，老爺爺和老奶奶的關(guān)系是？（夫妻）所以，在這首詞里“翁媼”的意思是？（2）理解“相媚好”邊看圖邊想象，他們會(huì)聊些什么呢？聽(tīng)著他們聊天的內(nèi)容，看著他們聊天的樣子，你能體會(huì)出這里的“相媚好”是什么意思嗎？（假如你是老爺爺、老奶奶，你會(huì)說(shuō)什么？）（3）理解“醉里吳”            &

12、#160;                     師相機(jī)講解“吳音”：辛棄疾在寫(xiě)這首詞的時(shí)候正在江西上饒，上饒?jiān)诖呵飼r(shí)期屬于吳國(guó)?！皡且簟本褪菂菄?guó)的地方話(huà)。那你說(shuō)這老兩口是怎么“醉”的？  第四板塊：生成畫(huà)面，讀寫(xiě)結(jié)合。1這首村居描繪的是一家老小五口的生活畫(huà)面。同學(xué)們自己再讀讀這首詞，把這個(gè)畫(huà)面在心中理理順。我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這首詞，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想象，你按順序分別看

13、到了什么畫(huà)面。2其實(shí)，我們用想畫(huà)面、說(shuō)畫(huà)面的方法，就可以試著把整首詞的內(nèi)容給記住了。那如果讓你用自己的話(huà)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這村居，你會(huì)選擇哪個(gè)畫(huà)面來(lái)寫(xiě)呢？那就趕快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)你心中的畫(huà)面。3景美，人更美，在你眼中這是一個(gè)什么樣的村居生活？ 第五板塊：簡(jiǎn)介作者，深悟詩(shī)情1你們都說(shuō)出了辛棄疾當(dāng)時(shí)的感受?。≌?qǐng)瀏覽一段資料。出示：【辛棄疾出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人的妻離子散、家破人亡。他十分渴望百姓能過(guò)上安定寧?kù)o的生活，一直為抗金而不懈努力，但卻遭受奸臣打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是18年。這首詞就在他被貶之后寫(xiě)的?！?我相信，現(xiàn)在你們?cè)僮x這首詞，一定會(huì)有更加獨(dú)特、深刻的感受。第六版塊：豐富畫(huà)面，吟唱背誦1我們讀了這么多遍，我想這個(gè)村居也一定記在我們心中了。我們來(lái)試著背一背這首詞，能