嬰兒各階段成長(zhǎng)狀態(tài)

1、嬰兒各階段成長(zhǎng)狀態(tài)(1-12月)嬰兒月歷第一個(gè)月一、出生前調(diào)整父母態(tài)度：堅(jiān)定地使自己具備耐心和持久的關(guān)愛(ài)態(tài)度，無(wú)論孩子怎樣，你必須都得調(diào)整自己，在促使孩子按照良好的習(xí)慣發(fā)展時(shí)，若不隨你意，事情要照規(guī)矩做，但態(tài)度卻不能變，這樣孩子才不至于受你的態(tài)度的傷害而出現(xiàn)心理問(wèn)題。二、學(xué)會(huì)細(xì)致入微地觀察孩子：通過(guò)孩子的各種反映，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，孩子保持靈敏的感覺(jué)是教育的第一步，所以要學(xué)會(huì)判斷嬰兒的反映，餓了才給吃的，渴了才給水喝，濕了才換尿布，這樣?jì)雰旱闹X(jué)才能更好地發(fā)展。 三、嬰兒環(huán)境布置：愉快是健康的關(guān)鍵，首先把孩子周?chē)沫h(huán)境布置好，使氣氛愉快而溫馨，孩子不論往哪個(gè)方面看都有可看的東西。 03天：1、在

2、孩子睡覺(jué)時(shí)，在潔白的床上鋪上鴨絨褥，便于嬰兒的手足自由活動(dòng)，不能像布娃娃那樣裹緊。2、醒來(lái)20分鐘后將孩子雙手托起，母親仰臥雙腿支起面對(duì)面說(shuō)話(huà)，這是寶寶的知覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，使嬰兒熟悉母親的聲音，找到母親的臉，也可以讓寶寶仰臥，母親俯視進(jìn)行對(duì)話(huà)。注：主動(dòng)運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展，正常嬰兒清醒狀態(tài)下，四肢自由地活動(dòng)，頭和身體也相應(yīng)自發(fā)地運(yùn)功，這種動(dòng)作逐漸開(kāi)始，持續(xù)數(shù)分鐘慢慢停止，看起來(lái)流暢、優(yōu)美協(xié)調(diào)，因此，父母要讓寶寶穿著寬松的衣褲，如果室內(nèi)溫度可以，只帶尿片就可以。 320天：在寶寶清醒狀態(tài)下，溫和地唱歌，面對(duì)寶寶說(shuō)話(huà)、朗讀、微笑。2030天：在寶寶清醒的姿態(tài)下，伸出手指第二個(gè)月第一周 每天將

3、寶寶豎起40余秒鐘，練習(xí)豎頭，每天2-3次，逐漸增加時(shí)間。注：嬰兒運(yùn)動(dòng)是從頭向腳的方向發(fā)展的，即豎頭、坐、站立。第二周 將嬰兒背部貼在母親胸部一手托住寶寶的臀部，一手扶住嬰兒胸部練習(xí)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)對(duì)號(hào)。第三周 用光滑的木棒在嬰兒抓握后往上拉，以練習(xí)臂力，為下一步練習(xí)做好準(zhǔn)備，拉手指和拉木棒交替進(jìn)行，等抓握反應(yīng)消失（2個(gè)月），臂力已練得能夠支撐身體。第四周 繼續(xù)做拉力練習(xí)，換尿布后，將一側(cè)大腿交叉放在另一側(cè)上方，用手輕輕推動(dòng)孩子的背部，使他側(cè)臥一會(huì)兒，同時(shí)，用玩具在孩子面前逗引他注視，引起寶寶的興趣，然后慢慢翻身到俯臥位，順便做俯臥抬頭練習(xí)。第3個(gè)月第一周1、在孩子的視區(qū)內(nèi)安裝能掛物體的木架，上面可

4、以?huà)焐弦恍┯畜w積、色彩、有規(guī)律性變化、能發(fā)出不同聲響的玩具，每種物體都能使孩子摸得著，以便在他碰到每個(gè)物體時(shí)都能發(fā)出不同的聲音與擺動(dòng)。2、腳的活動(dòng)，在嬰兒的小床頭掛一塊懸空的小木板，木板上掛上小鈴鐺，使嬰兒一踢就響。第二周 換成其它物體結(jié)構(gòu)，多組合能發(fā)出聲響的物體，掛到孩子摸不到的地方，用與上次玩具相同顏色的彩條連接，可以拉到孩子身邊，使孩子觸到彩帶，物體便發(fā)出聲音，同時(shí)與兒童俯臥練習(xí)交替進(jìn)行，每次孩子俯臥時(shí)，媽媽在前面拿著東西邊搖擺邊喊孩子的名字。第三周 在孩子俯臥時(shí)用手推他的腳底，訓(xùn)練他爬行。注：父母主要讓孩子盡早學(xué)會(huì)爬，因?yàn)?，俯臥是最適合嬰兒的活動(dòng)姿勢(shì)，嬰兒爬時(shí)，其頸部肌肉發(fā)育快，頭抬得

5、高，可自由地看周?chē)臇|西，受到各種刺激的機(jī)會(huì)也增多了，這就會(huì)大大促使大腦發(fā)育，使孩子變得聰明。第四周 繼續(xù)做俯臥練習(xí)，抱著孩子認(rèn)家里的大件物品，反復(fù)重復(fù)。在孩子眼前放上一些東西，立體的、多形狀組合，不要離手太近，也不要太遠(yuǎn)，使嬰兒伸伸手就可以夠著并拿到，練習(xí)抓起物體并設(shè)法拿到物體的能力。進(jìn)一步練習(xí)抓握和視覺(jué)諧調(diào)。注：在第三個(gè)月仍然要訓(xùn)練嬰兒的眼睛與視覺(jué)的諧調(diào)，以及聽(tīng)覺(jué)的諧調(diào)，所以，跟嬰兒說(shuō)話(huà)要從不同的方向，聲音要大一些、特別一些、慢一些。交談主要要使嬰兒能夠感覺(jué)到母親的眼神，以便進(jìn)行情感的交流。使他看到媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)嘴的動(dòng)作。當(dāng)嬰兒試圖與你交談時(shí)，要重復(fù)他所發(fā)出的聲音，使其用聽(tīng)覺(jué)熟悉自己發(fā)出的音，

6、進(jìn)而自己重復(fù)，成為習(xí)得行為。每次交談時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，觀察嬰兒累了要立刻停止，嬰兒若被其他事情吸引，不可強(qiáng)行進(jìn)行練習(xí)，必須在嬰兒狀態(tài)好，又暫時(shí)沒(méi)找到“目標(biāo)”時(shí)進(jìn)行。嬰兒只要處在清醒狀態(tài)，便會(huì)一刻不停地尋求機(jī)會(huì)“發(fā)展”自己，成人必須把握準(zhǔn)機(jī)會(huì)，進(jìn)行很必要的輸入。第4個(gè)月第一周1、繼續(xù)做俯臥練習(xí)，時(shí)間不要太長(zhǎng)，仔細(xì)觀察嬰兒產(chǎn)生不悅狀態(tài)即可抱起，俯臥時(shí)用色彩明確的玩具在前面搖動(dòng)，引起嬰兒的注意，然后向上移動(dòng)這些玩具，使其抬頭?？吹綃雰禾ь^困難時(shí)不必心痛，由于肌肉力量不夠，向上看時(shí)會(huì)很困難，但要堅(jiān)持練習(xí)。 2、在嬰兒坐著時(shí)放一些輕松優(yōu)美的音樂(lè)，讓嬰兒安靜聽(tīng)。 3、用造型較以前復(fù)雜的玩具在嬰兒（仰臥）眼前抖

7、動(dòng)使其注意。當(dāng)嬰兒注意力集中到玩具上后開(kāi)始一邊抖動(dòng)一邊向水平方向180，垂直方向90移動(dòng)，使嬰兒的頭和眼睛跟著移動(dòng)。 4、重復(fù)幾次，發(fā)現(xiàn)嬰兒不感興趣時(shí)，便用玩具觸碰嬰兒的手，待手張開(kāi)后將玩具放在嬰兒手中，這個(gè)玩具最好能一搖動(dòng)就發(fā)出響聲使嬰兒感知物體的聲響與自己的手之間的關(guān)系。 第二周除了重復(fù)以前的練習(xí)外，增加“藏貓貓”活動(dòng)。在嬰兒狀態(tài)良好的情況下，先和他逗趣，表情夸張地說(shuō)話(huà)、搖頭，讓孩子注意你的臉，然后用他習(xí)慣的用具，如小枕頭、小毛巾，將臉遮擋起來(lái)，然后再露出來(lái)。開(kāi)始時(shí)嬰兒沒(méi)有反映，這是在認(rèn)知，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)媽媽消失后又出現(xiàn)了，他會(huì)驚喜的笑起來(lái)，如此反復(fù)，每天一次，每次5到10分鐘。 第三周1、除了

8、做俯臥和聽(tīng)音樂(lè)、指認(rèn)物品外，繼續(xù)用能發(fā)出聲音的玩具在孩子不同的方向發(fā)出聲響，讓孩子尋著聲音尋找物體，一定要使嬰兒看到了再移動(dòng)，移動(dòng)時(shí)不要讓他看到。 2、提供與上周質(zhì)量不同的玩具，如一捏就會(huì)發(fā)出響聲的物體。邊捏邊讓孩子注意，然后放在孩子手中（先觸碰嬰兒的手，待手張開(kāi)后再放在手中）。 3、藏貓貓，讓嬰兒坐在你面前，拿一個(gè)色彩鮮艷的玩具在嬰兒面前抖動(dòng)，待孩子注意后，在他的視線(xiàn)之中慢慢移動(dòng)，然后用一塊布蓋起來(lái)。在嬰兒目光離開(kāi)之前，（讓他楞一下）將布慢慢從一邊拉掉，再抖動(dòng)玩具，在嬰兒視線(xiàn)中向反方向移動(dòng)。然后再用同樣的布蓋起來(lái)，重復(fù)三到四次。之后，用布蓋住后放在嬰兒能夠著的地方，使玩具露出一半，說(shuō)“寶寶找

9、呀”，反復(fù)數(shù)次，直到嬰兒反應(yīng)過(guò)來(lái)。如果嬰兒拿掉了布子，馬上表現(xiàn)出喜悅，親吻并表?yè)P(yáng)他，然后再蓋住一半。第二天換別的玩具重復(fù)進(jìn)行。 第四周1、除了每周的保留練習(xí)外，將第三個(gè)月使用過(guò)的木架拿出來(lái)，拉動(dòng)彩帶，使其發(fā)出響聲，然后將彩帶放在嬰兒的兩邊，或身上各處，使嬰兒尋找彩帶并拉動(dòng)。2、將彩帶換成別的顏色，玩具也換成別的，然后拉動(dòng)帶子使玩具搖動(dòng)，并發(fā)出聲音，后將帶子散放在嬰兒身邊各處。注：警惕1、孩子的自然活動(dòng)太少或者太多。2、運(yùn)動(dòng)總是突然發(fā)生，不是流暢的，而是僵硬的。3、仰臥時(shí)頭轉(zhuǎn)向一側(cè)并向后伸展。4、俯臥時(shí)頭抬不起來(lái)，但臀部撅起。5、目光不追隨移動(dòng)物體。、3個(gè)月時(shí)逗他不笑，可能是智力低下、腦癱的早期

10、癥狀，盡快就醫(yī)第5個(gè)月第一周繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)，做俯臥練習(xí)，指認(rèn)人名和物品，朗讀，將孩子放到桌子上，將玩具放在他的手邊，成人在桌面上掃動(dòng)玩具使玩具落到桌面以下，讓孩子看到你從底下拿上來(lái)給他看，然后再放到桌面上。如果孩子不做，只玩玩具，不必急于去做，等待物件落下去的機(jī)會(huì)。請(qǐng)不斷重復(fù)這一過(guò)程，使孩子明白不見(jiàn)了的物體還會(huì)出現(xiàn)，以建立永久客體的認(rèn)識(shí)。 第二周1、除保留性練習(xí)外，繼續(xù)上周內(nèi)容，只要孩子把東西從什么地方扔出來(lái)，都要再拿回來(lái)使物體重復(fù)出現(xiàn)在孩子面前。2、拿一只小紅球，在孩子對(duì)面朝他滾去，引起興趣后，再將別的能滾動(dòng)的物體不斷滾向孩子，每天一次。第三周1、繼續(xù)以前的固定練習(xí)。2、將色彩鮮艷的新玩具搖動(dòng)后

11、，放在一塊能拉動(dòng)的圍巾、布、椅套上都可以，將這些載物的一頭放在孩子面前，在另一頭搖動(dòng)那個(gè)玩具，在孩子注視中，將玩具放在載物上面。孩子在要求拿到物體時(shí)，不要給他或離開(kāi)他的視線(xiàn)，偷偷觀察，每天都這樣做，直至孩子發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)布子，將物拿到手里，便趕快鼓勵(lì)，然后用同一塊布子換不同的玩具，然后換不同布子，用同一個(gè)玩具，重復(fù)練習(xí)，直到孩子感興趣，每天重復(fù)兩次，不可太多，以免使孩子感覺(jué)厭煩。第四周1、繼續(xù)前面的固定項(xiàng)目。2、將孩子抱起，站在成人腿上，扶著孩子兩側(cè)腋下，對(duì)嬰兒說(shuō)蹬蹬跳跳，說(shuō)蹬蹬時(shí)將嬰兒放下，說(shuō)跳跳時(shí)將嬰兒舉起，如此重復(fù)，一直到嬰兒自己蹬跳，成人幫助用力，每天練習(xí)二次左右，每次15分鐘。3、先將孩子

12、放在鏡子前，當(dāng)孩子注視完自己后，成人再出現(xiàn)，一邊指認(rèn)，一邊微笑，每次指完真實(shí)的寶寶，再指鏡子里的寶寶，同樣也指成人。第6個(gè)月第一周1、固定練習(xí)中加上上周的蹬跳練習(xí)。2、讓嬰兒仰臥在床上，伸出兩個(gè)拇指使嬰兒抓住然后往起拉，使嬰兒坐起來(lái)，對(duì)嬰兒說(shuō)坐起來(lái)，坐起來(lái)，然后放下，說(shuō)躺下去，躺下去。孩子每次坐起來(lái)都鼓勵(lì)并親吻他，這個(gè)練習(xí)是為了增強(qiáng)手的握力和臂力，鍛煉腹肌和腰背肌肉，為學(xué)坐做好準(zhǔn)備。在這以前，孩子的坐起都是由家長(zhǎng)的抱或有物的依托，現(xiàn)在的練習(xí)是讓孩子自己坐起。孩子不做這樣的努力也不必強(qiáng)求，可以把他拉起來(lái)，再放下反復(fù)練習(xí)，每天兩次。要在早晚孩子清醒時(shí)，或情緒好時(shí)再做。第二周1、繼續(xù)做前面的固定練習(xí)

13、，不同的是在孩子俯臥時(shí)用寬布帶如圍巾等從他的腰部提起，在孩子的前面放上物體引誘孩子去拿，最好由兩人來(lái)做。提物品的那個(gè)人要隨著孩子的動(dòng)作往前運(yùn)行。如果孩子原地動(dòng)腿動(dòng)腳不往前爬行，可慢慢使他移向物體而不是將物體遞到他的手中。這樣做是為了讓孩子認(rèn)識(shí)他與物體和空間之間的關(guān)系。2、將孩子抱到名畫(huà)前用手指點(diǎn)上面的物件給孩子講述。3、在孩子睡前小聲朗讀。4、在孩子睡醒后清醒的狀態(tài)下，抱起孩子，使他背靠在成人的前胸，將圖畫(huà)書(shū)放在孩子腿上，邊指邊講。孩子如果撕書(shū)，就給他一張紙讓撕，撕夠了再講。第三周1、繼續(xù)做爬行練習(xí)，到孩子想要去的任何地方，將屋里防礙孩子視線(xiàn)和可能碰傷孩子的家具拿走。地上擦干凈或鋪地毯。2、繼

14、續(xù)講圖畫(huà)書(shū)，每天堅(jiān)持，講同一本書(shū)同一個(gè)故事，每天都講。3、繼續(xù)每天跟孩子臉對(duì)臉的聊天，讓孩子看你的口形。4、傳遞玩具：形成對(duì)物體和空間，以及與人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。讓嬰兒坐在童車(chē)上，爸爸媽媽坐在左右兩側(cè)，開(kāi)始先由一方將玩具遞給孩子，孩子玩一會(huì)兒，媽媽再伸手向孩子要玩具，觀察孩子能否將玩具傳遞給媽媽?zhuān)舨唤o，媽媽就拿另一個(gè)玩具給嬰兒以調(diào)換他手中的玩具，然后爸爸再向孩子要，如果嬰兒不給，也像媽媽一樣做。媽媽將一個(gè)玩具放在嬰兒的右手中，等他拿住玩一會(huì)兒后，媽媽再將另一個(gè)玩具放在他的右側(cè)，觀察他是否將右手上的玩具遞給左手，然后再用右手去拿右側(cè)的玩具，反復(fù)玩數(shù)次后，嬰兒才懂得雙方可以互相傳遞。注：如果孩子不懂

15、傳遞而將手中的玩具丟掉時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)拾起玩具，仍放在他右手中，要求他將右手的玩具傳給左手，然后再讓他伸出右手取玩具。第四周1、繼續(xù)上周的傳遞練習(xí)，直到發(fā)現(xiàn)嬰兒會(huì)將物品在兩手之間傳遞。2、將方形硬紙板盒前面上方挖洞系上玩具，后面放上方形棉墊，讓嬰兒坐在方盒中間，背靠棉墊支持上身，可以自由觀望，推動(dòng)紙盒，在房中游玩。每到一個(gè)角度讓孩子停下來(lái)觀察。3、用大枕頭卷成圓柱形，兩端用繩子捆緊，放置在床中間，讓嬰兒俯身于上，雙臂放在枕頭前面，成人在嬰兒對(duì)面向前、向左右移動(dòng)，逗引嬰兒大方向轉(zhuǎn)頭觀望。4、繼續(xù)給孩子講上一周講的同一本書(shū)同一個(gè)故事。第七個(gè)月寶寶現(xiàn)在趴著時(shí)能用單手支撐體重，能不用依靠地坐一會(huì)兒，但時(shí)間較

16、短，仰躺時(shí)能自然地抬起頭。寶寶會(huì)連續(xù)翻滾，使自己的身體移動(dòng)。常為抓取遠(yuǎn)處的玩具而連續(xù)翻滾，從床的一頭翻到另一頭去取。這是本月出現(xiàn)的特殊能力。寶寶能坐穩(wěn)了，視野比平時(shí)躺著要開(kāi)闊許多，也有了更多的自由，雙手可以更方便地?cái)[弄玩具?？梢砸皇帜靡粋€(gè)東西，并將兩個(gè)東西對(duì)撞到一起，如拿積木對(duì)敲，對(duì)能敲響的東西很感興趣。寶寶的眼手配合更準(zhǔn)確了，看到白紙上的小豆豆，除了盯住外，還可以伸手去撥弄，甚至用手一把抓住。寶寶又能認(rèn)識(shí)1-2種新的物品，會(huì)用目光看或伸手指向東西所在的地方。一口氣能說(shuō)出幾個(gè)語(yǔ)音，許多聲音依稀可辯；能說(shuō)MA-MA，DA-DA，但經(jīng)常無(wú)所指。大人念兒歌時(shí)念到某一句時(shí)做一種動(dòng)作，這樣寶寶便能記住，

17、每次背到這句時(shí)會(huì)配合大人做出相應(yīng)的動(dòng)作。能用手勢(shì)表示語(yǔ)言了，如拱手“謝謝”，用手?jǐn)[幾下表示“再見(jiàn)”。開(kāi)始模仿簡(jiǎn)單的事情并樂(lè)此不疲。懂得大人用語(yǔ)言和表情對(duì)他表示的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，看到大人的表情能理解“不許”的意義。察覺(jué)正在玩的玩具不見(jiàn)了，會(huì)用尖叫、亂動(dòng)、甚至大哭來(lái)表示反抗。能記住離開(kāi)7-10天的熟人，如奶奶、外婆，見(jiàn)面時(shí)會(huì)表示親熱，與見(jiàn)到生人不同。第八個(gè)月能用手和膝爬行，腹部能暫時(shí)離床。爬行進(jìn)一步擴(kuò)大了寶寶的活動(dòng)范圍。寶寶坐或爬行時(shí)，會(huì)自己用手扶著別的物體站起來(lái)，用手扶寶寶時(shí)也會(huì)站立，能兩只腳一前一后地站。寶寶開(kāi)始能夠獨(dú)立地移動(dòng)自己的身軀了，表現(xiàn)出敢動(dòng)的獨(dú)立性。見(jiàn)什么抓什么，抓什么咬什么，不喜歡大人

18、對(duì)他的擺布和控制。喜歡通過(guò)敲打玩具來(lái)制造聲音，手指更加靈活，已經(jīng)能夠撕紙了，能把一樣?xùn)|西用手指緊緊抓住。對(duì)游戲表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，對(duì)玩具十分專(zhuān)注，會(huì)用各種方法弄響玩具，使勁捏響，用手壓，用手搖，甚至用腳踢。有意識(shí)地模仿語(yǔ)言，并以此為樂(lè)；對(duì)大人說(shuō)的“不”有停止活動(dòng)的反應(yīng)。會(huì)用點(diǎn)頭或伸手表示“要”，用搖頭或皺眉表示“ 不要”，開(kāi)始能真正表達(dá)自己，而不是單純模仿。手勢(shì)表示是這個(gè)階段發(fā)展最快活的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)了家人稱(chēng)呼，能將玩具交給指定的人，有時(shí)會(huì)不舍得交給他人。會(huì)看大人臉上的表情，知道大人高興或者生氣，有時(shí)還會(huì)看懂悲傷的表情；自己也會(huì)做各種表情，如擠眼、噘嘴等?？吹接H人會(huì)展開(kāi)雙手要抱，表示親近，首先是向母

19、親伸手要抱第九個(gè)月在用手和膝爬行時(shí)，腹部能完全離床，爬行技巧更加熟練，學(xué)會(huì)爬行的寶寶會(huì)愈來(lái)愈興致勃勃地四處爬動(dòng)、探索。有人扶著時(shí)，能用雙腿支撐全部體重；能坐十分鐘，向前向側(cè)傾過(guò)身體并保持平衡。寶寶的動(dòng)作進(jìn)一步完善，用嘴接觸東西漸漸減少，開(kāi)始能用食指朝前指，能很輕松地向前俯身?yè)炱饢|西。會(huì)用食指指拿東西。有鍛煉機(jī)會(huì)的寶寶還會(huì)拿勺子在杯中攪拌，盛食物，會(huì)用手抓食物吃，用拇指和其他手指撿起象豌豆一樣的東西。會(huì)用食指指東西，操縱多種按鈕開(kāi)關(guān)，想把手指伸進(jìn)小孔或用手指勾東西。愛(ài)推物體，會(huì)搭一兩塊積木。能按大人的吩咐拿玩具，可以將玩具在盒中放進(jìn)，取出。能較清晰地發(fā)聲，靠發(fā)聲來(lái)表達(dá)自己的意思和感情；能使用有意

20、義的單詞。叫“爸爸”“媽媽”之類(lèi)的稱(chēng)呼。寶寶已經(jīng)知道大人在談?wù)撟约?，?huì)表現(xiàn)出害羞這是寶寶能理解大人談話(huà)的表現(xiàn)。寶寶能記住熟悉的曲子和游戲，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候歡笑并跟著動(dòng)一動(dòng)。會(huì)伸手讓你洗，給他穿衣服會(huì)配合著伸雙手。第十個(gè)月會(huì)用手和足迅速爬行，比手膝爬行速度更快。對(duì)日常生活程序熟悉起來(lái)，比如在親人離開(kāi)的時(shí)候會(huì)招手表示再見(jiàn)，要東西時(shí)伸手，不要時(shí)推開(kāi)，高興時(shí)拍手。能清楚地記得教過(guò)的簡(jiǎn)單游戲，如拍肩拍腿的游戲；會(huì)到角落找玩具，如果問(wèn)“爸爸在哪兒”，也會(huì)跟著找。特別喜歡和自己年齡相仿的小孩在一起，喜歡去有孩子玩耍的地方，而且急于模仿。會(huì)抱娃娃表示愛(ài)撫，給娃娃蓋被，拍他睡覺(jué)。這是寶寶懂得關(guān)懷別人、擁有同情心的開(kāi)始。自己能用雙手捧杯子喝水，不用大人扶持。第十一個(gè)月寶寶坐著的時(shí)候已能隨意活動(dòng)，還會(huì)到處爬。當(dāng)他站著的時(shí)候會(huì)把腿抬起來(lái)。寶寶開(kāi)始能用手足爬上被垛、斜坡和矮臺(tái)階。寶寶的手現(xiàn)在越來(lái)越能干了：能用手指將紙包拆開(kāi)，取出里面的餅干、糖果、果丹皮等，能把蓋準(zhǔn)確地放在杯子上。寶寶能很輕松地把東西放開(kāi)，而且他能把東西從容器中取出