高效教師的7個好習(xí)慣

1、高效教師的7個好習(xí)慣的讀后感在假期我閱讀了高效教師的7個好習(xí)慣一書，讓我頗有感受。就如拿破侖所說的“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，一個好的習(xí)慣將會影響你的一生。老師都希望學(xué)生能養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好的習(xí)慣會讓學(xué)生成功一半，那我們教師是不是也應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣呢。有人說:習(xí)慣成就人生,習(xí)慣決定成敗.每個人都有自己的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣.踏上教師這個工作崗位后,我也養(yǎng)成了許多的習(xí)慣,這其中有好的習(xí)慣,也有不好的習(xí)慣。習(xí)慣于每天早早的到校,有時放假想在家多睡睡,可怎么也睡不著；習(xí)慣于滿臉嚴(yán)肅的踏進(jìn)教

2、室,以示態(tài)度的認(rèn)真；習(xí)慣于課間到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),可能心里不放心學(xué)生；習(xí)慣于每次考完試就找學(xué)生談?wù)劊涣?xí)慣于.太多習(xí)慣了，漸漸的成為了你生活當(dāng)中的一部分。在這本書中，我認(rèn)識到的好習(xí)慣是一種堅定不移的高貴品質(zhì)，體會到好的習(xí)慣成就精彩人生。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，社會對教師提出了更高的要求，尤其在新的時代，每一位教師都要具有學(xué)習(xí)的精神、研究的精神、創(chuàng)新的精神、敬業(yè)的精神、團(tuán)結(jié)的精神和謙虛的精神，以現(xiàn)代的新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。一個人的習(xí)慣將影響著自己的一生，好的習(xí)慣有效促進(jìn)一個人更好地成長。教師也不例外，一個擁有良好習(xí)慣的老師不僅僅自己受用，也在潛移默化中用好的習(xí)慣影響著學(xué)生。書中所談的好習(xí)慣非常經(jīng)典，

3、因而可以理解為：好習(xí)慣無處不在、無時不有。那7個好習(xí)慣無不像電波一樣刺激著我的每一根神經(jīng)，讓我明白不管是在教育教學(xué)還是在學(xué)習(xí)生活上，任何一個好習(xí)慣的形成都得靠努力、努力、再努力。名師們之所以優(yōu)秀，并非天生如此，而是因為他們早就開始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，并且長期堅持?？梢哉f，是好習(xí)慣引領(lǐng)他們走向了成功。 從教以來，我從沒有像現(xiàn)在這樣將自己解剖得如此徹底。以前，我也努力面帶微笑，可是沒有將這種表情作為一種習(xí)慣帶進(jìn)課堂；也提前三分鐘進(jìn)過教室，卻沒把這樣的行為化為一種習(xí)慣；在課堂上也有過創(chuàng)新，可是沒有做到持之以恒此時我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求無過”的心理和隨心所欲、我行所素的

4、不良習(xí)慣所致。其實，一種行為如果長期下去，就會成為習(xí)慣；而好的行為一旦堅持下來，就會成為一種好習(xí)慣。讀此書，我懂得了“堅持”的含義，也堅定了做事要堅持的信念。 好習(xí)慣是能夠給一個人帶來幸福和快樂的“第二次生命”，因而我們有必要常常問問自己：我過上了幸福的生活嗎？我們既然選擇教師這一職業(yè)，就要積極地面對教師生活。工作和學(xué)習(xí)不是教師生活的全部，我們還有娛樂、休息和自己的家庭。深信更多的人會像我一樣，會在這本書的啟發(fā)下情不自禁地自我思考、自我反省，從而擁有更多屬于自己的思想。教育是心靈對心靈的交流，靈魂對靈魂的塑造，境界對境界的提升。 真正的教育存在于人與人心理距離最短的時刻，存在于無言的感動中。如果我們老師能夠蹲下身子，放下架子，走進(jìn)學(xué)生中間，用民主的意識、民主的態(tài)度，去培養(yǎng)民主的性格，那么我們的教育就能塑造出個性厚重、人格強(qiáng)健的有用之才。 通過讀書，我感覺作為培養(yǎng)學(xué)生的教育工作者要想讓