我們周圍的空氣_單元復(fù)習

1、第四單元我們周圍的空氣 單元復(fù)習一、復(fù)習目標：1.記住空氣的成分及其體積分數(shù)；能說出氮氣和稀有氣體的重要用途及空氣的污染物。2.能說出 O2的主要物理性質(zhì)，結(jié)合木炭、鐵絲等在O2中燃燒的現(xiàn)象，記住O2的化學(xué)性質(zhì)，并能正確書寫相應(yīng)的化學(xué)方程式。（重點）3.掌握實驗室制備的原理、裝置和操作；能用實驗測定空氣中O2的含量。（重難點）【溫故知新】知識點一：有多種物質(zhì)組成的空氣1.空氣的組成對空氣組成的研究：法國的化學(xué)家 用定量實驗的方法得出了空氣中主要是由 組成的結(jié)論，其中 約占空氣體積的15?？諝獾某煞旨敖M成空氣成分氮氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)210.03特點相對固定成分可變成分氮氣：

2、性質(zhì)：通常狀況下是 顏色 氣味的氣體， 溶于水；通?；瘜W(xué)性質(zhì) ，一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒；高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。用途：填充燈泡作保護氣；填充食品袋，延長食品的保質(zhì)期。稀有氣體： 性質(zhì)：通常都是 顏色， 氣味的氣體，通?；瘜W(xué)性質(zhì) ，被稱為 。用途：作保護氣，作電光源， 氣還可用于填充氣球等。2.人類需要潔靜的空氣空氣的主要污染物： （二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮）和 。他們主要來源于化石燃料的燃燒和工廠廢氣的排放。危害： 可形成酸雨； 可導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”。知識點二：性質(zhì)活潑的氧氣1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式木炭比在空氣中燃燒更 ，發(fā)出 放出 ，生成能

3、使 的氣體硫發(fā)出明亮的 色火焰，生成有 的氣體，放出大量的熱鐵劇烈 ， ，放出 ，生成 色固體石蠟發(fā)出 光，放出 ，集氣瓶內(nèi)壁有 ，有能使澄清石灰水 的氣體生成石蠟+氧氣 + 2.氧氣的性質(zhì)與用途：性質(zhì)用途物理性質(zhì)不易溶于水用向上排空氣法收集化學(xué)性質(zhì)供給呼吸支持燃燒由上述表格信息，反映出物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間存在怎樣的關(guān)系？ 知識點三：氧氣的制法1.工業(yè)制法：工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同，采用分離液態(tài)空氣法制氧氣。這一過程為 變化。（填”物理”或“化學(xué)”）2.實驗室制法：實驗室制取氧氣常有以下三種方法，請結(jié)合下面的裝置圖完成下表：反應(yīng)原理（反應(yīng)的化學(xué)方程式）制取裝置注意事項發(fā)生裝置收集裝置加

4、熱KMnO4加熱KMnO4管口處放 試管口要略 用排水法收集時要等到管口出現(xiàn) 才收集；結(jié)束時應(yīng)先 再 加熱KClO3 與MnO2常溫分解H2O2與MnO2長頸漏斗下端要 結(jié)論：實驗室制取氣體，發(fā)生裝置的選擇依據(jù) ；收集裝置的選擇依據(jù) 。3.檢驗O2方法：把 伸入集氣瓶中，若 則證明是氧氣。驗滿的方法：若用排水法收集時。當看到 時，表明已收集滿；若用向上排氣法收集時，則用帶火星的木條放在 ，若木條 ，說明氧氣已滿。4.催化劑和催化作用催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能 反應(yīng)速率，但本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。催化作用：在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑所起的的作用?！緩?fù)習反思】1.你認為本單元的易錯點、易混點

5、、難點有哪些?2.在自主學(xué)習中，你遇到了哪些自己解決不了的問題？ABC二、知識網(wǎng)絡(luò)三、自我測評1.如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗：（1） 實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是 （2）實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是 （3）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ，該實驗可推論出它的性質(zhì)有 、 （寫出兩條即可）（4）實驗操作中應(yīng)注意的問題有（寫出一條即可） （5）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是： ?！净仡櫯c反思】測定空氣中氧氣含量的實驗成功的關(guān)鍵主要有：裝置的氣密性要好；所選的藥品只限與空氣

6、中的氧氣反應(yīng)且生成物為固體；燃燒時加入的紅磷（或白磷）要過量；等到儀器冷卻后再打開止水夾等。2.實驗室氧氣的方法主要有三種：加熱分解高錳酸鉀；用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。從經(jīng)濟、操作簡便、安全等角度考慮，你認為哪種方法最好？ ，理由是 前兩種制法與第三種制法的發(fā)生裝置相比較，不同點主要在哪里？ 3.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：_，_；（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置代號，下同）_，將藥品加入裝置前，應(yīng)進行了的操作是_；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 ，

7、發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4）已知二氧化碳能溶于水，密度比空氣大。實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選用的收集裝置是_，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是_。（5）若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)該從 端進。（填a或b）【回顧與反思】1.實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置主要有固固加熱型和固液不加熱型，選擇的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；2.氣體的收集方法主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法三種，選擇的依據(jù)是氣體的溶解性和密度（即與空氣的密度的大小比較）3.氣體的干燥要選擇合適的干燥劑：根據(jù)酸堿的化學(xué)性質(zhì)，濃硫酸不能用來干燥堿性氣體，如NH3 ；固體NaOH 不能用來干燥酸性氣體，

8、如 CO2 SO2 (它們?nèi)苋胨謩e得 H2CO3 、H2SO3 )，而H2 、O2 為中性氣體既可用濃硫酸干燥，也可用固體NaOH干燥，還可用中性干燥劑如固體CaCl2干燥。同時要結(jié)合干燥的裝置來選擇該用何種干燥劑?！咀兪接?xùn)練】4.實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起 作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；用排水法收集氧氣結(jié)束時，應(yīng)先 再 ；做鐵絲在氧氣中的燃燒實

9、驗時，在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細沙的目的是： （4）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2=2NO2，則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是（填序號） 。（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3+ 2H2O 。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是_。NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的 （填序號）。 A固體氫氧化鈉 B濃硫酸 C生石灰 5.圖甲所示的是實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置。