教案10比尾巴

1、比尾巴簡玉芳學(xué)習(xí)目標：1、 認識12個生字。2 、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3 、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。學(xué)習(xí)重難點：1 、重點：練習(xí)朗讀和認字。2、 難點：讀好問句。教學(xué)用具：多媒體課件、頭飾、動物貼圖教學(xué)過程：一 、猜謎導(dǎo)入。1 、 師生問好。2 、 導(dǎo)語：（師指黑板上的森林圖）今天，森林里格外熱鬧，動物們將在這里舉行一場特別的比賽，想知道有誰來參加比賽了嗎？那么，趕快來猜猜下面的謎語吧，猜對了的同學(xué)，會得到一頂漂亮的頭飾。請聽題：腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子）耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松

2、鼠）紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千門萬戶開。（公雞）腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。（鴨子）花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開很漂亮。（孔雀）（學(xué)生答對后，師先表揚他，然后給他戴頭飾，最后在黑板上貼動物圖片）3、這么多的小動物聚集在一起，誰能猜出它們要比什么呢？（板書：比尾巴）（師領(lǐng)讀課題3遍）請跟我讀。注意“巴”是輕聲。（擦去拼音指名朗讀3人）誰會讀了？（全班齊讀）咱們一起來讀一遍。二、 初讀課文。1 、導(dǎo)語：想不想知道他們是怎樣比尾巴的呀？2 、 師范讀。請你像老師這樣把書拿端正，聽老師朗讀一遍。3 、生自由朗讀。喜歡這首兒歌嗎？你們也來讀讀吧，注意要借助拼音

3、把字音讀準。開始吧。（教師巡視，個別指導(dǎo)）4 、 同桌互讀?，F(xiàn)在，同桌之間你讀給我聽，我讀給你聽。要求讀的同學(xué)吐詞清晰，聽的同學(xué)指出他的錯別字。（師板書：猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子 孔雀）5 、 檢查生字詞。 導(dǎo)語：剛才大家認真讀、認真聽的樣子令老師滿意極了，現(xiàn)在老師要和你們玩一個游戲。請先在心里讀一讀這些字。 介紹游戲規(guī)則：大家看，大屏幕上出現(xiàn)了12個生字，你讀對的越多，得到的獎品也就越多。誰先來試一試？ 指名朗讀3人。開火車讀。還有好多同學(xué)都想來讀，那么，咱們就來開火車讀吧。三 、細讀課文，理解詞句。1 、 導(dǎo)語：（幻燈出示6種動物）咱們今天學(xué)的是這6種動物比尾巴的事。你發(fā)現(xiàn)他們的尾巴有

4、什么不一樣的了嗎？你是一個（善于觀察）（善于發(fā)現(xiàn)）（想象力豐富）的孩子?？墒切∽髡哂^察的是不是和你們一樣的仔細呢？請同學(xué)們大聲的朗讀課文。、你們在課文中找到這些小動物的尾巴的不同之處了嗎？（師板書：長 短 好象一把傘 彎 扁 最好看）、指導(dǎo)朗讀第一、二小節(jié)。 同學(xué)們找的非常對，這6個小動物分成了幾組進行比賽啊？第一小組是猴子 兔子 松鼠，第二小組就是公雞 鴨子 孔雀。咱們先來看看猴子 兔子 松鼠他們?nèi)齻€是怎么比的？ （幻燈出示第一、二小節(jié)）誰給大家讀一讀？ （指名2人朗讀）老師再請2個同學(xué)起來讀。他們倆誰讀的更好一些？為什么？（幻燈出示第一小節(jié)）指導(dǎo)朗讀問句。大家請看大屏幕，這三個句子的最后都

5、是問號，我們把這種句子叫做問句，在讀到最后的時候，語調(diào)要升上去。（師范讀）請聽老師讀。 （師領(lǐng)讀）請跟著我讀。（生練讀）你們練習(xí)讀2遍吧。（指名讀3人）誰會讀了？（哎呀，你的問句讀的可真好）（你好聰明，一學(xué)就會）、指導(dǎo)朗讀答句。（在第一小節(jié)旁邊出示猴子 兔子 松鼠圖）誰能看著這三幅圖來回答上面的三個問題？ （指名回答）對不對呀？（幻燈出示第二小節(jié)）咱們一起來讀一遍。這三個句子分別回答了上面的三個問題，我們把他們叫做答句。在讀的時候呢要用肯定的語氣讀。（師范讀）請聽老師朗讀一遍。（指名朗讀）誰來讀（學(xué)生甲）？恩，讀出了肯定的語氣。/（學(xué)生乙）你試試？讀的很肯定。（采訪朗讀）學(xué)生甲，你喜歡他們中的

6、誰？為什么？那么，請你帶著喜歡的感情把這句話再讀一遍。/學(xué)生乙，你喜歡哪個小動物？請你帶著喜歡的感情把這句話朗讀一遍。（生自由選擇讀）還有好多同學(xué)也想讀。你們喜歡哪個小動物，你就站起來讀哪個句子，如果你都喜歡，那么，你就都讀。在讀的時候加上你的動作。 男女生比賽朗讀。咱們現(xiàn)在來舉行一場朗讀比賽。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)。同時加上你們的動作，看看究竟是男生讀的好還是女生讀的好。你們覺得誰讀的更好一些呀？看來，你們是誰也不服輸。那就再來一次。女生讀第一小節(jié)，男生讀第二小節(jié)。這次，你們覺得是男生贏了，還是女生贏了？老師覺得呀，你們都贏了，因為你們的朗讀就像美妙的音樂一樣動聽。、指導(dǎo)朗讀第三、四

7、小節(jié)。導(dǎo)語：欣賞完第一小組的比賽，再來欣賞第二小組的比賽。（自由朗讀）請大家拿著書，坐端正，自由的朗讀第三和第四小節(jié)。（合作朗讀）請看大屏幕（幻燈出示第三、四小節(jié)和插圖）誰會讀？甲同學(xué)你讀第三小節(jié)，乙同學(xué)你讀第四小節(jié)。其他同學(xué)仔細聽聽誰讀的好？生合作朗讀。誰讀的好一些？為什么？你們倆能讀的比他們倆更好一些嗎？試一試吧。（指名朗讀）這次，老師要加大朗讀的難度了，誰能加上動作來讀一讀？（師生合作朗讀）老師也想和你們一起來朗讀，你們歡不歡迎？老師讀問句，你們帶著動作讀答句。好不好？ 再來一次，好不好？喜歡答句中的哪個小動物你就帶著喜歡的感情讀哪個句子。聽清楚了嗎？ 理解“彎”“扁”“最”。咱們看圖上

8、的公雞 鴨子 孔雀圖片，我們知道公雞的尾巴彎，誰知道和“彎”意思相反的詞是什么？生活中，除了鴨子的尾巴是扁的，還有什么東西是扁的？（幻燈出示6個小動物）咱們來欣賞一下這6個小動物，比一比，誰的尾巴最好看？為什么？“最好看”還可以換成哪個詞？ 喜歡孔雀嗎？老師送你一個孔雀頭飾。、你們喜歡這篇課文嗎？咱們一起帶著喜歡的感情來朗讀課文吧。6 、 （幻燈出示尾巴和身體圖）這節(jié)課，我們欣賞了6個小動物比尾巴的故事，現(xiàn)在，老師要出一個題目考考同學(xué)們。請看大屏幕，誰能幫這些小動物們找回他們的尾巴呢？好的，請你一邊給他找尾巴，一邊完成這個句子：的尾巴。四 、拓展訓(xùn)練。 你們知道他們的尾巴有什么作用嗎？看來，同

9、學(xué)們的課外知識還挺豐富的呢。五、 背誦。1 、 看著黑板背誦。請大家把書合上，老師來問問題，同學(xué)們看著黑板上的圖片來回答問題。誰能當(dāng)小老師？好，你來問問題，同學(xué)們看著黑板上的圖片來回答問題。好，女生問問題，男生來回答。這次交換一下，男生問問題，女生來回答。2、表演背誦。現(xiàn)在，咱們來作個游戲，請6個戴頭飾的同學(xué)上臺來，請其他同學(xué)問問題，你們戴的是什么頭飾，就回答哪個答句。聽明白了嗎？誰還想來參加這個游戲？游戲規(guī)則和剛才一樣，明白了嗎？3、指名背誦。有沒有哪個同學(xué)全文會背了？先自己背給自己聽，試試吧。誰會背了？呀，你真了不起，老師獎勵你一顆智慧星。4、全班齊背。有很多同學(xué)都愿意展示自己，咱們?nèi)科鹆ⅲ黄饋肀骋槐嘲?。六?總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們一起朗讀、背誦了課文，知道了動物尾巴的特點和作用，增長了聽、說、讀的能力。另外，老師也看見了同學(xué)們所表現(xiàn)出來的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。祝賀大家。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中能保持優(yōu)點，再接再厲，更上一層樓。七 、 布置作業(yè)。 老師給大家準備了5道作業(yè)題，你們可以任意的選擇一個作業(yè)完成。（幻燈出示）