幼兒園教學(xué)活動觀摩記錄61748

1、XX幼兒園教學(xué)活動觀摩記錄活動時間2017.6.20活動名稱語言活動數(shù)數(shù)歌評析班級中二班執(zhí)教者李老師記錄者一、活動目標(biāo)：1. 理解兒歌內(nèi)容，初步了解繞口令的特點。2. 嘗試較熟練地朗誦繞口令，感受念繞口令的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1. 圖片一幅，動物頭像活動教具（虎鹿豬兔鼠）2. 圖示卡片一套；圓舞板若干三、活動過程：1. 游戲激取，初步感知教師與幼兒一起玩“捉迷藏”的游戲，找出“虎、鹿、豬、兔、鼠”五個動物，出示相應(yīng)動物頭像，并用一個字說出動物名稱。提問：大家來數(shù)一數(shù)，一共來了幾只小動物2. 理解體驗，學(xué)習(xí)朗誦再玩“捉迷藏”的游戲，尋找動物躲藏的方位：山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只

2、兔，動力一只鼠。出示相應(yīng)的圖示卡。教師指示圖示卡，示范朗誦兒歌。幼兒看圖示卡跟學(xué)兒歌，注意念準(zhǔn)字音，運用不同的方式進(jìn)行學(xué)念兒歌。教師按一定順序、數(shù)量抽掉句子圖示卡幫助幼兒練習(xí)。3. 發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)新知1. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繞口令的特點。教師快速地念一遍兒歌，請小朋友說說與剛才念得有什么不一樣？2. 請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念兒歌，感受繞口令的特點。3. 教師配合了圓舞板來拍打節(jié)奏，讓幼兒有節(jié)奏地念兒歌。4. 幼兒嘗試用較快的語速朗誦繞口令。整體評價：XX幼兒園教學(xué)活動觀摩記錄活動時間2017.6.20活動名稱數(shù)學(xué)活動找朋友評析班級中一班執(zhí)教者徐老師記錄者活動目標(biāo)：1.在找朋友的游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)字可以和

3、相匹配的數(shù)量做朋友，理解數(shù)字的含義。2.細(xì)致觀察，能找出動物身上相應(yīng)的特征及數(shù)量與數(shù)字相匹配?；顒又攸c：在找朋友的游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)字可以和相匹配的數(shù)量做朋友。活動難點：能找出動物身上相應(yīng)的特征及數(shù)量與數(shù)字相匹配。活動準(zhǔn)備：PPT課件、動物形象若干、筆、操作紙活動過程：一、出示動物群，數(shù)字卡1到61草原里來了幾種動物？這里有哪些數(shù)字？誰能又快又準(zhǔn)確的為這些動物找到數(shù)字朋友？2 找出數(shù)字和相匹配的動物。3 小結(jié)：數(shù)字可以和動物的數(shù)量做朋友。二、繼續(xù)找朋友，限定在2、6兩個數(shù)字中找朋友。1數(shù)字2找到了幾個好朋友？有多少個動物可以和數(shù)字6做朋友，為什么？2歸納重點：一種動物可以與多個數(shù)字可以匹配，一個數(shù)字

4、可以與動物多種特征匹配，多種數(shù)字也可以與動物多種特征的匹配。三、再次找朋友，限定數(shù)字“3”找朋友。1你幫“3”找到了誰做朋友？為什么“3”可以和它交朋友，“3”能不能與其他小動物做朋友，為什么？2 幼兒操作觀察找尋動物身上相應(yīng)的特征及數(shù)量。3 重點關(guān)注：在分享各種方法時，重點要落在觀察的角度上。4.梳理小結(jié)。整體評價：XX幼兒園教學(xué)活動觀摩記錄活動時間2017.6.20活動名稱數(shù)學(xué)活動一顆紐扣評析班級小班執(zhí)教者徐老師記錄者活動目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察圖片，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等）進(jìn)行配對。2.樂意幫助別人，知道撿到的東西要歸還主人。重難點：按紐扣的特征（顏色、形狀、大

5、小、紐扣上的扣眼數(shù)量等）進(jìn)行配對?；顒訙?zhǔn)備： PPT課件，自制紐扣、動物衣服圖片等操作材料?；顒舆^程：一、引起興趣小朋友們，你們看看老師的衣服上有什么變化？二、觀看圖片1.天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。（提問：這是一顆怎樣的紐扣？誰能完整的說說看？）小結(jié)：這是一顆白色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣，這顆紐扣是誰的呢？丟紐扣的朋友一定很著急，小老鼠決定去問問它的朋友們。2.它先找到了小狗，“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？。（提問：這顆紐扣是小狗的嗎？從哪里看出來？）小結(jié)：小狗的紐扣是黃色的，小老鼠撿到的紐扣是白色的，所以不是小狗的紐扣。3.小老鼠又找到了小兔

6、，“小兔你好，我撿到一顆紐扣，是你丟的嗎？”（提問：猜猜小兔怎樣說？）小結(jié)：小兔用放大鏡仔細(xì)瞧了瞧，搖搖頭說：“我的紐扣是三角形的”。4.告別了兩位朋友，小老鼠繼續(xù)往前走，這次它遇到了小刺猬。（提問：它會怎樣問呢？誰來學(xué)學(xué)看？如果你是小刺猬會怎么回答呢？）小結(jié)：小刺猬的紐扣上有六個洞眼，所以不是小刺猬的紐扣。5.看這次小老鼠遇到了誰？（大象）小老鼠說：“大象你好，我撿到一顆紐扣，是你丟的嗎？”（提問：你覺得紐扣可能是它丟的嗎？為什么？）小結(jié)：大象和蟋蟀看了看自己的紐扣，都搖搖頭，“這不是我們的紐扣”。6.小老鼠問過了所有的朋友，可還是沒找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著紐扣回家了，媽媽給它做了好吃

7、的點心。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。（提問：小老鼠是怎么問的？我們一學(xué)學(xué)它的話。）小結(jié)：媽媽說，“你把紐扣放上來，試試看對不對”。三、游戲：找朋友1.故事結(jié)束了，可還有許多動物還沒有找到自己的紐扣，你們愿意幫助它們嗎？2.幼兒操作桌上有許多的紐扣，你們每人都去撿一顆，看看自己拿到的是什么樣的紐扣，和旁邊的朋友說一說，然后每人找一張圖片，幫動物把紐扣裝上去。3.驗證講評師：你為哪個小動物找到了怎么樣的紐扣？整體評價：XX幼兒園教學(xué)活動觀摩記錄活動時間2017.6.20活動名稱韻律活動后羿射日評析班級大班執(zhí)教者陳老師記錄者活動目標(biāo)：1.熟悉樂曲，合拍表現(xiàn)“射箭”、“尋

8、山”、“爬山”、“射日”等動作。2.能合樂有規(guī)則的游戲，感受后羿射日的勇敢精神?；顒訙?zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、弓箭、墊子、拂塵、護(hù)腕、PPT。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉后羿射日的神話故事?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.故事導(dǎo)入：天上有十個太陽好熱，我要請后羿來射日，他要磨箭、尋山、爬上山頭拉弓射日。2.啟發(fā)表現(xiàn)：請小勇士們表現(xiàn)射箭和磨箭的動作。二、欣賞音樂，表達(dá)表現(xiàn)1.完整欣賞第一遍，把幼兒表現(xiàn)的動作融進(jìn)去，提問：后羿還做了哪些動作？2.完整欣賞第二遍，補充第一遍沒說出的動作。3.隨樂完整跟著老師模仿，提問：聽到什么聲音時才能射日？4.幼兒全體配樂合表現(xiàn)射日動作。5.提問：后羿是怎樣尋山的？全體

9、配樂合拍表現(xiàn)尋山動作。三、游戲體驗、表現(xiàn)音樂1.介紹神弓、山頭。請配班教師合作示范游戲規(guī)則。2.初步游戲，感知規(guī)則教師扮演神仙，幼兒游戲。3.鞏固游戲，熟悉規(guī)則幼兒扮演小神仙，幼兒游戲。整體評價：XX幼兒園教學(xué)活動觀摩記錄活動時間2017.6.20活動名稱科學(xué)活動尋找旋轉(zhuǎn)評析班級大班執(zhí)教者潘老師記錄者活動目標(biāo)：1.愿意嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動起來的方法。2.關(guān)注生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，了解旋轉(zhuǎn)給人們帶來的便利。3.積極參與探索活動，學(xué)會和同伴交流分享?；顒訙?zhǔn)備：1.風(fēng)車、陀螺、皮球、雪花片、繩子、積木、筷子、紙片等等。2.音樂人生的回轉(zhuǎn)木馬3.PPT圖片活動過程：一、游戲：身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)二、嘗試讓一個物品轉(zhuǎn)動起來師：你剛才玩了什么？是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)動起來的？除了這