人民教育出版2012數(shù)學(xué)一下12《認(rèn)識(shí)圖形二》課程教案1

1、課 題認(rèn)識(shí)圖形（二）課型新授課教師石玉興教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能讓學(xué)生了解身邊物體中長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形。2.過(guò)程與方法通過(guò)畫(huà)一畫(huà)的方式加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的平面圖形，尋找身邊的物體是由哪些平面圖形構(gòu)成的，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、的方法加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn) 初步懂得圖形的拼組。教學(xué)時(shí)間、時(shí)數(shù)第1課時(shí)教具實(shí)物投影儀、卡紙、臺(tái)歷教學(xué)手段、方法探究法、嘗試法、練習(xí)法、操作法教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在我們的日常生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多圖形，看看這些圖形都是什么圖形呢？（教師依次出示長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓，生說(shuō)是什么圖形。）二、新課。

2、（一）找圖形1、師：在我們的生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多物體的面都是由我們學(xué)過(guò)的圖形構(gòu)成的?？矗ń處煶鍪九_(tái)歷）臺(tái)歷的這個(gè)地方是三角形的。小朋友們，如果你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有好多我們學(xué)過(guò)的圖形。瞧，教室里就有，找找看，看誰(shuí)找得多。2、學(xué)生找教室中物體的面的圖形。（生匯報(bào)。生1：開(kāi)關(guān)的面是正方形的。生2：桌子的面是長(zhǎng)方形的。生3：窗框是長(zhǎng)方形的）3、教師小結(jié)學(xué)生匯報(bào)情況，表?yè)P(yáng)善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)。 4、練習(xí)一。加深圖形形狀的認(rèn)識(shí)。 教師出示圖形，在上面這幅圖中，你都能找到什么圖形，分別有幾個(gè)？翻開(kāi)書(shū)p5，拿出水彩筆，根據(jù)書(shū)上圖形的顏色給相應(yīng)的圖形涂上顏色，看誰(shuí)找得快，涂得好。5、練習(xí)二。

3、 完成書(shū)上p5第二題練習(xí)。教師巡視。（二）畫(huà)一畫(huà)。 1、教師講述，激發(fā)學(xué)生興趣。在日常生活中，就是這些簡(jiǎn)單的圖形讓我們的生活，變得多姿多彩。看，小朋友們就是用這些圖形，畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà)，有蝴蝶、小雞、帆船，你也能畫(huà)嗎？拿出準(zhǔn)備好的白紙，試一試，看誰(shuí)畫(huà)的有意思。 學(xué)生作畫(huà)，教師小結(jié)。 三、教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 圖形的認(rèn)識(shí)（二） 長(zhǎng)方形 正方形 平行四邊形 三角形 圓課后反思課 題認(rèn)識(shí)圖形（二）課型新授課教師石玉興教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能學(xué)生能拼出各種不同的形狀，發(fā)散學(xué)生的思維。2.過(guò)程與方法 學(xué)生在老師的啟發(fā)下，能采用拼一拼的方法拼出不同的圖形形狀。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀 培養(yǎng)

4、學(xué)生的動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生采用拼一拼的方法進(jìn)行圖形的拼組，發(fā)散學(xué)生的思維。難點(diǎn) 初步懂得圖形的拼組。教學(xué)時(shí)間、時(shí)數(shù)第2課時(shí)教具實(shí)物投影儀、卡紙教學(xué)手段、方法探究法、嘗試法、練習(xí)法、操作法教學(xué)過(guò)程一、 練習(xí)式復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課，我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的圖形，知道利用它們還能畫(huà)成美麗的畫(huà)。看這幅美麗的蜻蜓圖，看看都有幾個(gè)圖形拼成？這一節(jié)，我們就來(lái)拼一拼，你一定會(huì)有意想不到的收獲。二、新課。1、教師出示圖形。在這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生匯報(bào)。生1：用兩個(gè)同樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。生2：用兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)正方形。）是啊，圖形的拼組真是神奇。2、做一做。用4個(gè) 和四個(gè) 拼一拼。學(xué)

5、生動(dòng)手實(shí)踐，先拼成書(shū)上第3頁(yè)的形狀。自己嘗試，看看還能拼出什么圖形？二、 教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì) 圖形的認(rèn)識(shí)（二）用兩個(gè)同樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。用兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)正方形。課后反思課 題認(rèn)識(shí)圖形（二）課型新授課教師石玉興教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)生能采用七巧板拼出各種不同的形狀，發(fā)散學(xué)生的思維。2.過(guò)程與方法 學(xué)生在老師的啟發(fā)下，能用七巧板采用拼一拼的方法拼出不同的圖形形狀。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用七巧板采用拼一拼的方法進(jìn)行圖形的拼組，發(fā)散學(xué)生的思維。難點(diǎn) 初步懂得圖形的拼組。教學(xué)時(shí)間、時(shí)數(shù)第3課時(shí)教具實(shí)物投影儀、七巧板教學(xué)手段

6、、方法探究法、嘗試法、練習(xí)法、操作法教學(xué)過(guò)程一、 談話導(dǎo)入。 小朋友們，經(jīng)過(guò)上面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你一定對(duì)圖形產(chǎn)生濃厚的興趣了，在圖形的奇妙世界里感覺(jué)還真是有趣呢！這節(jié)課我們將繼續(xù)去探尋圖形的奧秘。二、 新課。 （一）認(rèn)識(shí)七巧板。1、 教師出示七巧板，讓學(xué)生了解七巧板。這就是七巧板，猜猜看為什么叫“七巧板”呢？（一套七巧板有七塊。）仔細(xì)觀察，它是由什么圖形拼組成的？（七巧板是由一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形、5個(gè)三角形組成的.）2、每人一套七巧板拼三角形，看誰(shuí)的三角形拼得多。教師巡視，指導(dǎo)。3、請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)展示成果。 （二）做一做七巧板是我國(guó)古代的一種拼板玩具，由七塊板組成，拼出來(lái)的圖形變化萬(wàn)千。來(lái)，欣賞一下。 古代人真有智慧，簡(jiǎn)單的圖形竟能拼組成梯子、馬、人，小朋友們，你們也用七巧板拼一拼，看看能不能用一套七巧板拼幾個(gè)長(zhǎng)方形，看誰(shuí)品得快。三、 練習(xí)。 完成書(shū)上第6頁(yè)的第4、5、6、7、8題。待學(xué)生完成后，教師講解。 四、小結(jié)。