備課組下學期計劃

1、3備課組下學期計劃,歡迎大家閱讀。高二語文備課組下學期工作計劃（一）本學期以語文新課程標準為指導，以學校教學工作計劃、語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊（中國文化經(jīng)典研讀外國小說閱讀）的學習，進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將高二下學期語文備課組的情況計劃如下：一、教學內(nèi)容本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修模塊（中國文化經(jīng)典研讀

2、外國小說閱讀）及文言文總復習的全部內(nèi)容。二、教學基本原則1、整合教材，大膽取舍教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務(wù)的完成和教學目標的實現(xiàn)。本學期去掉節(jié)假日及因連堂進行作文訓練用去的課時，再加上因為六月的各項考試被耽誤而變短,真正處理教材的時間很有限，所以只能對選修教材進行壓縮，有選擇的進行教授，不允許也沒有必要按部就班地處理教材。而且這個學期的三本教材中，中國文化經(jīng)典研讀又顯得重要一些。在這種情況下，我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。例如，我們教學中國文化經(jīng)典研讀時，重點講解“經(jīng)典原文”，其余的留給同學們課后理解閱讀，又比如，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也

3、可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。2、立足教材，服務(wù)高考教學中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學。3、探究創(chuàng)新，推進課改要繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止、小富即安；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。三、具體措施1、落實集體備課一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。明確職責，分工合作，同心協(xié)力。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課做到四個落實：課件、教學設(shè)計、配套習題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）相關(guān)資料（有形的材料）。