二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字神州謠

1、1.神州謠課題神州謠課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本文是一首贊美祖國(guó)的歌謠，濃縮了作者深深的愛(ài)國(guó)情感，本課的學(xué)習(xí)以課文為基礎(chǔ)，同時(shí)突出多媒體課件的輔助作用。通過(guò)課件與課文的結(jié)合，充分展現(xiàn)我國(guó)壯麗的大好山河和燦爛的歷史文化，展示寶島臺(tái)灣和大陸不可分割的深刻聯(lián)系，展示我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)一致等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義情感。 學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡和多媒體課件。（教師）2.搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌和我國(guó)自然文化景觀方面的知識(shí)。（師生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)9個(gè)字；掌握多音字“稱(chēng)”“發(fā)”“中”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分節(jié)朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.識(shí)生字，朗讀。2.認(rèn)識(shí)我國(guó)主要的山

2、河及歷史遺跡的位置分布。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡和多媒體課件。（教師）2.搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)詞歌謠和自然文化景觀。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）1.教師板書(shū)“祖國(guó)”，引導(dǎo)學(xué)生想出祖國(guó)有名的山川河流和名勝古跡。2.出示我國(guó)的版圖和民族分布，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)。3.揭示課題,板書(shū)課文題目。1.學(xué)生自由發(fā)言。2.引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的版圖及長(zhǎng)江黃河、長(zhǎng)城臺(tái)灣的分布，以及我國(guó)各個(gè)民族的地區(qū)分布。3.學(xué)生齊讀課題。1.寫(xiě)出幾個(gè)你知道的山川河流及名勝古跡。2.在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)在哪里，長(zhǎng)江黃河在哪里，長(zhǎng)城珠峰在哪里，臺(tái)灣在哪里。二、初讀課文，整體感知（用時(shí)：10分鐘）1.

3、鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀課文，自主認(rèn)讀生字。2.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。3.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生新字。（1）指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。（2）用生字組詞。4.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分節(jié)有感情地朗讀課文。1.自由朗讀課文，圈畫(huà)生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。2.小組交流自學(xué)生字詞情況。3.仔細(xì)觀察“我會(huì)認(rèn)”中的生字，找出這些字的特點(diǎn)，并組詞。4.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)出怎樣才能寫(xiě)好這些字。5.教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察、描紅、臨寫(xiě)。6.小組成員分小節(jié)有感情地朗讀課文。三、再讀課文，感知內(nèi)容（用時(shí)：20分鐘）1.指名學(xué)生分節(jié)朗讀。2.標(biāo)出課文自然節(jié)，了解課文主要內(nèi)容并思考問(wèn)題： （1

4、）這篇課文一共有幾個(gè)小節(jié)？（2）借助插圖，找出課文中出現(xiàn)的各種地點(diǎn)所在的位置。 3.指導(dǎo)學(xué)生理清課文。 4.請(qǐng)學(xué)生朗誦課前準(zhǔn)備的歌頌祖國(guó)的詩(shī)詞歌謠。1.朗讀課文。 2.標(biāo)出自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：（1）本文一共有4小節(jié)。（2）根據(jù)圖片引導(dǎo)學(xué)生找出文章中出現(xiàn)的黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城等在地圖上的位置。 3.學(xué)生根據(jù)老師的提示，理清課文內(nèi)容。 4.學(xué)生朗誦課前準(zhǔn)備的詩(shī)詞歌謠。6.依照課文填動(dòng)詞。黃河（奔）長(zhǎng)江（ ）長(zhǎng)城（ ）珠峰（ ）四、總結(jié)，拓展。（用時(shí)：5分鐘）1. 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2. 布置作業(yè)。1. 學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。2. 繼續(xù)描紅、臨寫(xiě)、抄寫(xiě)詞語(yǔ)，進(jìn)一步鞏固生字新詞。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

5、1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 體會(huì)歌謠蘊(yùn)含的情感。3. 培養(yǎng)對(duì)“三字經(jīng)”這種語(yǔ)言形式的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，并培養(yǎng)他們主動(dòng)查詢(xún)答案、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。學(xué)前準(zhǔn)備1. 制作多媒體課件。（教師）2.了解我國(guó)臺(tái)灣和少數(shù)民族的知識(shí)；搜集新三字經(jīng)·立大志。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（用時(shí)：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2. 請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。1.學(xué)生讀生字、新詞。2.學(xué)生交流課文內(nèi)容。二、精讀課文。1.閱讀課文第2小節(jié)。（1）這一小節(jié)都描述了哪些景物？（2）各種景物文中寫(xiě)的什么特點(diǎn)？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。2.課文第3小節(jié)講的是

6、什么？你知道臺(tái)灣的大致歷史嗎？3.課文第4小節(jié)講的是什么?你能說(shuō)出幾個(gè)你知道的少數(shù)民族？說(shuō)說(shuō)他們大致都分布在哪兒？4.用自己的話復(fù)述一遍課文內(nèi)容。5.這首歌謠表達(dá)了怎樣的情感？6.品讀課前搜索到的新三字經(jīng)·立大志。1.學(xué)生齊讀課文,思考后回答問(wèn)題。（1）有黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰。（2）黃河“奔”，即奔騰；長(zhǎng)江“涌”，即水流湍急；長(zhǎng)城“長(zhǎng)”，即長(zhǎng)；珠峰“聳”，即高。 2.第3小節(jié)講的是臺(tái)灣和大陸都是一家人。（借助課件多媒體展示臺(tái)灣的大致歷史）3.第4小節(jié)講的是我國(guó)各個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致共同為祖國(guó)繁榮而奮斗。（借助課件多媒體展示我國(guó)的少數(shù)民族的地區(qū)分布等知識(shí)）4.老師可引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言將歌謠的意思表達(dá)出來(lái)。5.這首歌謠作者通過(guò)展示對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，對(duì)寶島臺(tái)灣回歸祖國(guó)的期盼，各民族團(tuán)結(jié)一致共同前進(jìn)的贊揚(yáng)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。7.你能想出哪些贊美祖國(guó)大好河山的古詩(shī)句？ 8.填上合適的詞語(yǔ)。的黃河（ ）的長(zhǎng)江（