4、選舉產(chǎn)生班委會(huì)教案(2課時(shí))_第1頁
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4、選舉產(chǎn)生班委會(huì)教案(2課時(shí))_第3頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、五年級(jí)道德與法治學(xué)科第二單元教材分析本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)單元,第二單元是我們是班級(jí)的主人包括兩個(gè)主題活動(dòng)即選舉產(chǎn)生班委會(huì)和協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)。本單元的教學(xué)目標(biāo)是:1. 情感態(tài)度價(jià)值觀:樹立集體意識(shí),人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。樹立規(guī)則意識(shí)和程序意識(shí),人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。2. 知識(shí)目標(biāo):知道班委會(huì)的職責(zé);理解班委會(huì)的選舉程序。理解民主討論的方式以及要遵循的原則。3. 過程與方法:通過與班級(jí)同學(xué)共同了解班委會(huì)的職責(zé)、班委會(huì)的選舉程序,樹立集體責(zé)任感,人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過與班級(jí)同學(xué)共同了解民主討論的程序、遵循公平公正公開透明的原則。教學(xué)重點(diǎn):1. 了解班委會(huì)的日常工作和職責(zé)要

2、求。建設(shè)班級(jí)的責(zé)任。2. 重點(diǎn):了解民主討論的程序。落實(shí)共同決定要遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn):1. 班委會(huì)的選舉程序。建設(shè)班級(jí)的能力。2. 討論和決定班級(jí)事務(wù),需要堅(jiān)持公平公正公開透明的原則。班級(jí)決定與個(gè)人有沖突時(shí)怎么解決。第二單元我們是班級(jí)的主人教材內(nèi)容分析本課是五年級(jí)道德與法治第二單元我們是班級(jí)的主人的第一課。教材包含了“班委會(huì)的職責(zé)”、 “班委選舉有程序”和“班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)”這三個(gè)活動(dòng)主題。 這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,通過選舉產(chǎn)生班委會(huì),明確班委會(huì)的職責(zé),理解選舉程序,班級(jí)建設(shè)人人有責(zé),幫助學(xué)生樹立集體意識(shí)。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生樹立集體責(zé)任感,人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量

3、。課題第4課選舉產(chǎn)生班委會(huì) 課時(shí) 共 2 課時(shí)第一課時(shí)班委會(huì)的職責(zé)和班委選舉有程序【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度價(jià)值觀:樹立集體意識(shí),人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。知識(shí)目標(biāo):知道班委會(huì)的職責(zé);理解班委會(huì)的選舉程序。過程與方法:通過與班級(jí)同學(xué)共同了解班委會(huì)的職責(zé)、班委會(huì)的選舉程序,樹立集體責(zé)任感,人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):了解班委會(huì)的日常工作和職責(zé)要求。難點(diǎn): 班委會(huì)的選舉程序。【教法學(xué)法】教法:講解法、情景體驗(yàn)法、多媒體教學(xué)法。學(xué)法:合作交流、實(shí)踐法。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:搜集班級(jí)建設(shè)的照片和視頻,準(zhǔn)備多媒體素材。學(xué)生準(zhǔn)備:調(diào)查了解班委會(huì)的職責(zé)?!窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、導(dǎo)入新課1. 播

4、放視頻:我校豐富的班級(jí)活動(dòng)2. 導(dǎo)入語:你們班開展的班級(jí)活動(dòng)都有哪些呢?也是這樣精彩嗎?我們應(yīng)該開展哪些班級(jí)活動(dòng)?二、講授新課【班委會(huì)的職責(zé)】1. 你說我說:什么是班委會(huì)?班委會(huì)在班級(jí)中的地位?2. 解釋班干部制度的淵源和中國(guó)特色的時(shí)代特點(diǎn)。3. 小小分享會(huì):你印象最深刻的一次由班委會(huì)組織的活動(dòng)。4. 活動(dòng)園(課本27):你們班還設(shè)有哪些班委崗位?說說這些崗位的具體任務(wù)有哪些。5. 活動(dòng)園(課本28):如果你是王曉鵬,會(huì)選誰來做班長(zhǎng)呢?請(qǐng)結(jié)合材料說說理由。6. 總結(jié):班委會(huì)承擔(dān)著班級(jí)建設(shè)中的很多日常工作,并負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動(dòng),為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。班委會(huì)由班委會(huì)委員組成,他們根據(jù)分工,各司

5、其職,開展工作,共同承擔(dān)責(zé)任。7. 溫馨提示:無論是選舉他人當(dāng)班委,還是自己競(jìng)選班委,我們都要對(duì)不同崗位的要求有充分的認(rèn)識(shí)?!景辔x舉有程序】1. 小調(diào)查:你們班的班委是怎樣產(chǎn)生的?請(qǐng)你在符合你們班情況的選項(xiàng)后面畫勾。2. 你說我說:你贊成那種觀點(diǎn)?說說自己的理由。3. 活動(dòng)園(課本30-31 ):( 1)為什么要發(fā)布公告呢?你能為同學(xué)們解答嗎?( 2)我們班的每個(gè)同學(xué)都享有選舉權(quán)嗎?新來的同學(xué)可以競(jìng)選班委嗎?( 3)怎樣才能做好競(jìng)選演講呢?你可以幫大家想想辦法嗎?( 4)班主任作為班級(jí)的一份子,是否有權(quán)參與班委的選舉?4. 溫馨提示:班委會(huì)選舉時(shí),每個(gè)同學(xué)都要珍惜自己的選舉權(quán)利,認(rèn)真投出一票

6、,選出愿意為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)。三、課堂小結(jié)相信同學(xué)們會(huì)在今后的班委會(huì)選舉中,投出自己寶貴的一票,選出愿意為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)。安全教育:課間上下樓梯時(shí)要注意安全?!咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】認(rèn)真學(xué)習(xí)班委會(huì)競(jìng)選程序。【板書設(shè)計(jì)】選舉產(chǎn)生班委會(huì)班委會(huì)的職責(zé)班委選舉有程序第二課時(shí)班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀:樹立集體意識(shí),人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。知識(shí)目標(biāo):了解班委會(huì)的選舉程序,承擔(dān)班級(jí)建設(shè)的責(zé)任。過程與方法:通過與班級(jí)同學(xué)共同了解班委會(huì)的職責(zé)、班委會(huì)的選舉程序,樹立集體責(zé)任感,人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):建設(shè)班級(jí)的責(zé)任。難點(diǎn):建設(shè)班級(jí)的能力?!窘谭▽W(xué)法】教法:講解法、情景體驗(yàn)法、

7、多媒體教學(xué)法。學(xué)法:合作交流、實(shí)踐法?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:搜集班級(jí)建設(shè)的照片和視頻,準(zhǔn)備多媒體素材。學(xué)生準(zhǔn)備:調(diào)查了解班委會(huì)的職責(zé)?!窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、導(dǎo)入新課1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:班委會(huì)的職責(zé)有哪些?2. 導(dǎo)入語:還記得你們班的班委是如何產(chǎn)生的嗎?二、講授新課【班級(jí)選舉有程序】1. 依照民主選舉班委時(shí),你最關(guān)注的環(huán)節(jié)是什么?2. 如果班委選舉結(jié)果與你的預(yù)期不同,你會(huì)怎么辦?【班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)】1. 我想解決的班級(jí)問題( 1)每個(gè)同學(xué)在一張紙條上寫出自己發(fā)現(xiàn)的班級(jí)問題,投進(jìn)意見箱。( 2)同學(xué)們以擊鼓傳花的形式抽問題。( 3)作為班級(jí)成員,你會(huì)給出怎樣的建議呢?說明理由。2. 活動(dòng)園(課本33) :如果你是王帥,你將會(huì)做出怎樣的決定呢?說說自己的理由。(提示:如何處理班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題。)3. 小小分享會(huì):請(qǐng)你分享你曾經(jīng)是班委的時(shí)候,你是怎樣處理班級(jí)工作出現(xiàn)的問題的。三、課堂小結(jié)班級(jí)建設(shè)中,我們每個(gè)人都要熱情參與班級(jí)事務(wù),貢獻(xiàn)智慧,發(fā)揮特長(zhǎng)。做 好班級(jí)工

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