第3章小數(shù)除法導(dǎo)學(xué)案.

1、第三章小數(shù)除法小數(shù)除以整數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算步驟與整數(shù)除法基本相同，懂得小數(shù)除以整數(shù)商的小數(shù)點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)知識(shí)的分析，對(duì)齊的方法。3、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，感S很有成就。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2、商的小數(shù)點(diǎn)的定位。補(bǔ)充與反思自學(xué)探究(一)同學(xué)們，我們學(xué)過的整數(shù)除法忘了嗎？來吧。268+4= ()224+4= () 252+6=()45+ 15=()(檢查一下全做對(duì)嗎？)(二)我想探究小數(shù)除以整數(shù)的除法即小數(shù)除法，如22.4+ 4怎么做呢？1、我先看一下書P26頁，例題：計(jì)劃4周跑22.4千米，平均每周跑 多少千米？嘿！我這樣做：22.4千米=(

2、)米 ()+4=()米5600米=()千米2。觀察p16頁的豎式豎式中被除數(shù)的整部分除過后還余 2, 2表示余()個(gè)十分之一， 并5分位上的4合并成24個(gè)十分之一，哦！ 24個(gè)十分之一，除以 4得6個(gè)十分之一，6個(gè)十分之一是()所以商的6前點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn) 才行。3、我自己獨(dú)立完成，因此 22.4+ 4=()合作交流商的小數(shù)點(diǎn)一定要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)()達(dá)標(biāo)檢測1、22.5+ 5=4.2 + 23.66+ 35.4+72、4.95+ 11280.8+240.649+ 193、一個(gè)數(shù)的5倍是11.5,這個(gè)數(shù)是多少?4、兩個(gè)數(shù)的積是15.36,其中一個(gè)因數(shù)是12,另一個(gè)數(shù)是多少?5、小明家買了 20千克大

3、米付了 61.5元錢，每千克大米多少呢?總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面 的表現(xiàn)彳艮好；在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）商的近似數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。2、能應(yīng)用取近似值方法解決實(shí)際問題。 重點(diǎn)：近似商的含義及求近似商的方法 難點(diǎn)：解決實(shí)際問題補(bǔ)充與反思自主學(xué)習(xí)1、生活中的問題：王鵬買了一筒羽毛球共 12個(gè)，1個(gè)大約多少錢？問題：大約是求（近似數(shù)、準(zhǔn)確數(shù)）請(qǐng)劃去/、止確的2、用“四舍五入”法保留兩位數(shù)字：2.154=3.050弋9.514269.2145=自主探究19.4+12先試除 發(fā)現(xiàn)商出現(xiàn)怎樣的

4、情況，我發(fā)現(xiàn)商（）如果是錢一般情況下只記數(shù)到（元、角、分）也就是小數(shù)部分只有（）位小數(shù)，那么（）19.4+12=（）兀，如果計(jì)算到角，保留一位小數(shù)19.4+12=（）元小組交流我對(duì)四舍五入法的理解（1）先看要求保留幾位小數(shù)（2）如果保留兩位小數(shù)就應(yīng)該對(duì)（）位上的小數(shù)進(jìn)行四舍五入。那么保留一位、三位小數(shù)呢？自我檢測1、4.8 + 313.2+60.54 + 2.71+0.3 （保留一位小數(shù)）在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）循環(huán)小數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。2、循環(huán)小學(xué)怎樣記作。3、培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。重點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)、有

5、限小數(shù)等概念。難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力補(bǔ)充與反思自主學(xué)習(xí)1、什么是循環(huán)小數(shù)？什么是無限小數(shù)？什么是有限小數(shù)？它們有什么區(qū)別與聯(lián)系？2、6.32121精確到十分位是（），精確到百分位是（），精確到千分位是（）。3、2.5+ 9的商是（），它是（）小數(shù)，循環(huán)節(jié)是（）合作探究1、用簡便記法表示卜間的循環(huán)小數(shù)3.2525=（）0.45858=（）0.99=（）0.3042042=（）2、將3.25、3.25、3.25、3.255按照從大到小的順序表示出來3、計(jì)算并用循環(huán)小數(shù)表示商28T8=2.29 41.1=1.5 7=訓(xùn)練提升1、服裝廠原計(jì)劃做120套西服，每套西服用布4.8米。改進(jìn)裁剪方 法后

6、，每套用布4.5米，原計(jì)劃用的布現(xiàn)在可以做西服多少套？達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、在。里填上“ =1.66601.62.350 2.350.238O0.2384+ 50 0.81.2301.2332.720 2.722、將卜間各數(shù)按從小到大的順序排列7.065、7.065、7.065、7.065、7.06553、判斷(1)、無限小數(shù)都是循環(huán)小數(shù)。()(2)、3.1415926是無限小數(shù)。()(3)、0.5555是循環(huán)小數(shù)。()(4)、7.16161616是循環(huán)小數(shù)。()4、計(jì)算卜向各題，除不盡的用循環(huán)小數(shù)表示5.7 9=1 田.6=4.62 小2.42 1.8=1.42 4.1=10 + 7 =總結(jié)、評(píng)價(jià)：今

7、天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面 的表現(xiàn)彳艮好；在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）用計(jì)算器探索規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)適時(shí)，正確使用計(jì)算器。2、提高觀察、對(duì)比、分析、歸納能力。重點(diǎn)：止確適時(shí)使用計(jì)算器難點(diǎn)：提高對(duì)比、分析、歸納能力。補(bǔ)充與反思自主學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)稟T而各題，并找出規(guī)律1+11=4+11=7+11 =2+11=5+11=8+11 =3+11=6+11=9+11 =合作探究用計(jì)算器計(jì)稟T而各題，并找出規(guī)律1 + 9=2+9=3+9=4+9=5+ 9=6+9=7+9=8+9=訓(xùn)練提升1、2臺(tái)同樣的抽水機(jī)，3小時(shí)可以澆地1.2公頃，1臺(tái)抽水機(jī)每

8、小時(shí) 可以澆地多少公頃？2、一條高速路長336千米。一輛客車3.2小時(shí)行完全程，一輛貨車 用3.8小時(shí)行完全程?？蛙嚨乃俣缺蓉涇嚳於嗌?？達(dá)標(biāo)檢測一計(jì)稟T而各題，哪些商是循環(huán)小數(shù)，就在后面的括號(hào)里打上1+6()3+8()10 +56 ()3.8 +5.4 ()5+9()6+1.8 ()二解決問題1、南京長江大橋建成以前，火車用輪渡過江要1.25小時(shí)，大橋建成 通車后，過江只要0.28小時(shí)。過去過江用的時(shí)間是現(xiàn)在過江用的時(shí) 間的多少倍？(得數(shù)保留兩位小數(shù))2、修一條水渠，原計(jì)劃每天修4.5千米，30天完成，實(shí)際每天的工 作效率是原計(jì)劃的1.2倍，。完成這項(xiàng)任務(wù)，實(shí)際需要多少大？3、一輛客車和一輛貨

9、車同時(shí)從甲乙兩城相對(duì)開出， 4小時(shí)相遇，已 知客車每小時(shí)行90千米，是貨車速度的1.5倍。甲乙兩城之間的路 程是多少千米？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)彳艮好；在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能止確運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題2、培養(yǎng)、觀察、分析的能力。3、培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)：運(yùn)用能力的培養(yǎng)難點(diǎn)：分析、歸納的方法補(bǔ)充與反思一、自主學(xué)習(xí)1、行程問題的三個(gè)量分別是：路程、時(shí)間、速度，請(qǐng)你寫出它 們之間的關(guān)系式()x()=()()+()=()()+()=()2、購物問題的三個(gè)量分別是：總價(jià)、()、()

10、，它們之間的關(guān)系式肩：()X()=()()+()=()()+()=()3、工程問題的三個(gè)量分別是：()、()、()，它們之間的關(guān)系式肩：()x()=()()+()=()()+()=()4、廣量問題中的二個(gè)量分別是：()、()、()，它們之間的關(guān)系式肩：()X()=()()+()=()()+()=()5、以上數(shù)量關(guān)系中，都有一個(gè)總量、數(shù)量和一份量，例如行程 問題中，總量就是路程，表示數(shù)量的是時(shí)間，表亡份量的是速度。 總量、數(shù)量和一份量之間都有以下關(guān)系：()X ()=()()+ ()=()()+ ()=()二、合作探究1、閱讀課本32頁例1,這是一個(gè)()問題，相當(dāng)于已知()和()，求()，這道題題

11、應(yīng)用的數(shù)量關(guān)系是：()。()二()。2、這道題能解決嗎？如果不能，應(yīng)該先算什么？再算什 么？3、根據(jù)你的思路列出算式并計(jì)算4、還啟具它思路嗎？還可以先算：再算：列式計(jì)算：自我檢測1、列豎式計(jì)算144+ 3.61.56+0.1314.82+9.882、面粉廠用14噸小麥加工成12.1噸面粉，平均1噸小麥加工多少 噸面粉(得數(shù)保留兩位小數(shù))3、田爺爺?shù)膱?bào)攤昨天賣報(bào)紙共收入 230元，已知周報(bào)每份1.5元， 晚報(bào)每份0.5元。田爺爺昨天賣出周報(bào)85份，晚報(bào)賣出了多少份？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面 的表現(xiàn)彳艮好；在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)

12、（高興、一般、痛苦）平行四邊形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算平 行四邊形的面積.2、通過操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的 能力和邏輯思維能力.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解公式并止確計(jì)算平行四邊形的面積.補(bǔ)充與反思一、獨(dú)立妾試自學(xué)課本P38-39內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)并檢查1、可以從哪兩方面來研究平行四邊形的特征？2、平行四邊形有哪些特征？3、什么是平行四邊形？三、自主探究、合作交流（一）、合作討論平行四邊形的面積公式是怎樣得出來的？（二）、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)1、自主練習(xí)81頁例1。2、判斷（1）兩個(gè)平行四邊形的高相等，它們的

13、面積就相等（）。（2）平行四邊形的高不變，底越長，它的面積就越大（）。（3） 一個(gè)平行四邊形的底是9厘米，高是3分米，它的面積是27平方厘米。（）四、交流解惑呈現(xiàn)每個(gè)組總結(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。五、合作考試(1、先獨(dú)立答題2 、組內(nèi)交流 3 、師生交流)1、判斷。(1)兩個(gè)平行四邊形的高相等，它們的面積就相等。()(2)平行四邊形底越長，它的面積就越大。()2、填空。(1)把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個(gè)長方形，它的面積與原來的平行四邊形面積()；這個(gè)長方形的長與平行四邊形的底(),寬與平行四邊形的高()；平行四邊形的面積等于(),用字母表示是()。(2) 0.85公頃

14、=()平方米 0.56平方千米二()公頃86000平方米=()公頃 1386.1平方千米二()公頃9.28平方米=()平方分米=()平方厘米3、計(jì)算下列各個(gè)平行四邊形的面積。(1)底=2.5cm,高=3.2cm (2) 底=6.4dm,高=7.5dm總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ： 2我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的是：o總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)應(yīng)用平行四邊形面積公式解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算平 行四邊形的面積.2、通過操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的

15、 能力和邏輯思維能力.3、受到辯詐唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解公式并止確熟練計(jì)算平行四邊形的面積.補(bǔ)充與反思一、課前反思通過昨天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么，還啟那些不懂的地方呢？二、交流解惑（一）、自主學(xué)習(xí)1、以小組為單位進(jìn)行反思2、以小組為單位回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，說一說都學(xué)會(huì)了什么， 還有哪些不懂的，在小組內(nèi)解決，解決不了的班內(nèi)匯報(bào)。（二）、匯報(bào)、解疑，進(jìn)行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。（三）、組內(nèi)練習(xí)練習(xí)十五的4-8題。三、合作考試（1、先獨(dú)立答題2 、組內(nèi)交流 3 、師生交流）1、計(jì)算開列平行四邊形的面積（1）a=25cm h=0.4dm（2）局是12米，底是局的一半（3

16、）底是6.5米，高是底的三倍（4）高是2.4米，底是高的1.5倍還多0.3米2、實(shí)踐應(yīng)用（1） 一塊平行四邊形的鋼板，底8.5m,高6m,它的面積是多少? 如果每平方米的鋼板重38千克，那么這塊鋼板重多少千克？（2）有一塊平行四邊形的地，底長 150m高80m這塊地有多 少公頃？這塊地共收小麥 7680千克，平均每公頃收小麥多少千 克？*3、綜合練習(xí)。下面長方形的寬是4米，面積是20.4平方米，長方形內(nèi)的平行 四邊形的底是長方形長的三分之一，求平行四邊形的面積?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ： °我在 方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的是：0總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉

17、悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）三角形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在理解的基礎(chǔ)上掌握三角形的面積計(jì)算公式，能正確計(jì)算三角形的面積。2、通過操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的 能力和邏輯思維能力。3、提高分析、綜合、抽象、概況能力口運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解公式并正確計(jì)算三角形的面積。補(bǔ)充與反思一、獨(dú)立妾試復(fù)習(xí)平行四邊形面積公式及推導(dǎo)過程，自學(xué)課本P84-85內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)并檢查1、三角形的組成。2、三角形的特性。3、三角形的分類：按角分；按邊分4、三角形三邊之間的關(guān)系。5、說說三角形底和高的規(guī)定。6、說說平行四邊形的面積公式及字母公式。7、說說三角形的

18、面積公式及字母公式三、自主探索、合作交流（一）、小組合作、動(dòng)手操作1、玩手中完全一樣的兩個(gè)二角形（或直角的、或彳屯角的、或銳角的），看能拼成什么圖形。2、小組共同探索三角形的面積公式。3、討論：求三角形的面積要具備什么條件 ？三角形的底乘高求的是什么圖形的面積？那要求三角形的面積還應(yīng)該怎么辦？（二）、實(shí)踐運(yùn)用1、自主完成85頁例22、全班交流。（三）、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)1、自主練習(xí)85頁做一做。四、合作考試（1、先獨(dú)立答題 2 、組內(nèi)交流 3 、師生交 流）1、填空。(1)兩個(gè)完全一樣的三角形能拼成一個(gè)()，所以三角形的面積等于()。用字母表示是( )。(2) 一個(gè)三角形的底是5cmi,高是7

19、cmi,面積是()。(3) 一個(gè)三角形的面積是4.8平方米，與它等底等高的平行四 邊形的面積是()。(4) 1.25公頃=()平方米5600平方分米=()平方米2、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(1)要計(jì)算三角形的面積，必須要知道它的()。A.底和高 B.底的面積C.高和面積(2) 一個(gè)三角形的面積與一個(gè)平行四邊形的面積相等，高相等。已知平行四邊形的底是16cm,三角形的底是()cmA.8B.32C.16 D.無法確定3、計(jì)算下列三角形的面積。(1)底=8.6m,高=2.7m(2)底=10dm高=7.3dm4、實(shí)踐運(yùn)用(1) 一個(gè)三角形的面積是35.4平方米，高是7米，底是多少米？(2)三角形

20、的一邊長10厘米，這邊上的高是6厘米，則另一條 邊上的高是多少厘米？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ： °我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的是：0總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)用三角形面積公式解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、比較熟練地應(yīng)用三角形面積計(jì)算公式計(jì)算三角形的面積。2、能運(yùn)用三角形面積的計(jì)算公式解決生活中的相關(guān)問題，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題 的能力。3、養(yǎng)成良好的審題、檢驗(yàn)的習(xí)慣，提供止確率。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解公式并正確熟練計(jì)算三角形的面積.補(bǔ)充與反思一、課前反思通過昨天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么，還啟那些不懂的地方呢？二、交流解惑（一）、自主學(xué)習(xí)1、以

21、小組為單位進(jìn)行反思2、以小組為單位回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，說一說都學(xué)會(huì)了什么， 還有哪些不懂的，在小組內(nèi)解決，解決不了的班內(nèi)匯報(bào)。（二）、匯報(bào)、解疑，進(jìn)行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。（三）、組內(nèi)練習(xí)練習(xí)十六的1-9題。三、合作考試（1、先獨(dú)立答題 2 、組內(nèi)交流 3 、師生交流）1、量出圖形中你需要的長度，求出圖形的面積（單位：cm bx2、解決問題(1) 一個(gè)三角形的面積是0.24平方米，高是6分米，底是多少 分米？(2) 一塊三角形地，底150m高50m共收油菜籽1762.5千克, 平均每公頃產(chǎn)油菜籽多少千克？(3)有一塊長6m,寬2.5m的黃布，要做成兩條直角邊分別是0.2m、0.1

22、5m的小直角三角形旗，可以做多少面？3、綜合訓(xùn)練(1) 一個(gè)三角形的底是3m,如果底延長1m那么三角形的面積 就增加1.2平方米，原來三角形的面積是多少平方米？(2) 一塊三角形的地，底長14米，高是18米。如果每平方米 可以種蘋果樹3棵，這塊地共可以種植蘋果樹多少棵？(3)三角形的面積和平行四邊形的面積相等，底也相等。如果 三角形的高是4米，平行四邊形的高是多少米？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ： 2我在 方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的是：o總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)梯形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解、掌握梯形面積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算梯形的

23、面積。2、發(fā)展學(xué)生空間觀念。培養(yǎng)抽象、概括和解決實(shí)際問題的能力。3、掌握“轉(zhuǎn)化”的思想和方法，進(jìn)一步明白事物之間是相互聯(lián)系，可以轉(zhuǎn)化的。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解公式并正確計(jì)算梯形的面積。補(bǔ)充與反思一、獨(dú)立妾試復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形面積公式及推導(dǎo)過程，自學(xué)課本 P88-89 內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)并檢查1、梯形有哪些特征？2、說說梯形底、高和腰的規(guī)定。3、猜想梯形面積公式的推導(dǎo)方法。4、說說梯形的面積公式。三、自主探索、合作交流（一）、小組合作、動(dòng)手操作1、玩手中完全一樣的兩個(gè)梯形，看能拼成什么圖形。2、小組共同探索梯形的面積公式。3、討論：求梯形的面積要具備什么條件？梯形的上底加下底的 和求的是什么？上底加

24、下底的和乘高求的是什么圖形的面積？那要求梯形的面積還應(yīng)該怎么辦？（二）、實(shí)踐運(yùn)用1、自主完成89頁例32、全班交流。（三）、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)1、自主練習(xí)89頁做一做2、全班交流四、合作考試（1、先獨(dú)立答題 2 、組內(nèi)交流3 、師生交流）1、填空。（1）兩個(gè)完全一樣的梯形能拼成一個(gè)（），拼成的平行四邊形的底由梯形的上底和下底的（）組成，所以梯形的面積等于（）。用字母表示是（ ）。（2） 一個(gè)梯形的上底是 3.8m,下底是8m,高是2.5m,面積是 （ ）。（3） 12.5公頃=（）平方米 78000平方米=（）公頃680平方厘米二（）平方分米 0.75 平方米二（）平方分米 2、判斷。（4）

25、平行四邊形的面積一定比梯形面積大。（）（5） 兩個(gè)面積相等的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）（6） 梯形的面積等于梯形的上底加下底的和乘以高。（）3、練習(xí)十七的1-3題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì) 了 ： O我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）應(yīng)用梯形面積公式解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、比較熟練地應(yīng)用梯形面積計(jì)算公式計(jì)算梯形的面積。2、能運(yùn)用梯形面積的計(jì)算公式解決生活中的相關(guān)問題，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的 能力。3、養(yǎng)成良好的審題、檢驗(yàn)的習(xí)慣，提供止確率。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解公式并正確熟練計(jì)算梯形的面積.補(bǔ)充與反思一、課前反思通過昨天的

26、學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么，還啟那些不懂的地方呢？二、交流解惑自主學(xué)習(xí)1、以小組為單位進(jìn)行反思2、以小組為單位回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，說一說都學(xué)會(huì)了什么， 還有哪些不懂的，在小組內(nèi)解決，解決不了的班內(nèi)匯報(bào)。練習(xí)十七的4、5、6題。三、合作考試(1、先獨(dú)立答題 2 、組內(nèi)交流 3 、師生交 流)1、按要求填表名稱面積公式底高平行四邊形2.8m4cm三角形6.8dm5dm梯形下底：2.8m上底：1.2m1.4m2、解決問題(1)有一塊梯形菜地，上底長15ml下底長28m,高14.7米.如 果每平方米蔬菜收入36.5元，這塊菜地的總收入是多少元？(2) 一個(gè)加工廠運(yùn)來一批鋼管，把它堆成梯形狀，最上層有6根，

27、最下層有14根，從上往下數(shù)共有9層。這批鋼管共有多少 根？3、實(shí)踐運(yùn)用(1)梯形的上底是15厘米，下底是25厘米，面積是130平方 厘米，這個(gè)梯形的高是多少米？(2) 一條水渠的橫截面是梯形，渠口寬 3.5米，渠底比渠口短 0.6米，渠深3.2米，求水渠的橫截面積。(3)練習(xí)十七的8題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ： °我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的是：0總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)組合圖形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過的圖形并計(jì)算面積。2、綜合運(yùn)用平面圖形面積計(jì)算的知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

28、3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的能力。重難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過的圖形并計(jì)算面積。補(bǔ)充與反思一、獨(dú)立妾試復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形面積公式及推導(dǎo)過程，自學(xué)課 本P92-93內(nèi)容。二、自主探索、合作交流1、探究92頁4個(gè)圖形的面積求法。2、想想生活中哪些地方肩組合圖形。3、獨(dú)立完成93頁例44、合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑。5、匯報(bào)總結(jié)：在計(jì)算組合圖形面積時(shí)，先把組合圖形分解成已經(jīng) "過的圖形，然后分別求出它們的面積，再相加。三、鞏固練習(xí)93頁的做一做。四、合作考試（1、先獨(dú)立答題 2 、組內(nèi)交流 3 、師生交流） 1、填表。圖形名稱面積公式（文字）面積公式

29、（字母）長方形止方形平行四邊形三角形圖形1、練習(xí)十八的1-8題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ： °我在 方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的是：0總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）統(tǒng)計(jì)與可能性第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)簡單的等可能性事件。2、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性， 會(huì)求簡單事件發(fā)生的概率, 并用分?jǐn)?shù)表示。3、根據(jù)等可能性事件與游戲規(guī)則公平性的關(guān)系，能設(shè)計(jì)合理的游戲規(guī)則，解 決實(shí)際問題。3、學(xué)會(huì)自主探究，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)合理的游戲規(guī)則，解決實(shí)際問題。補(bǔ)充與反思一、自主

30、學(xué)習(xí)閱讀教材98、99頁 思考下列問題：1、觀察主體圖，你得到了哪些信息？2、在擊鼓傳花中，誰得到花的可能性大？3、擲硬幣時(shí)出現(xiàn)的情況有幾種？猜想那種出現(xiàn)的可能性大？二、合作探究、展示（小組合作完成，再互相展示補(bǔ)充）1、每兩人為一組，限時(shí)2分鐘連續(xù)進(jìn)行拋硬幣活動(dòng)，并把每次拋 硬幣出現(xiàn)的結(jié)果記錄在練習(xí)紙上的表格中。拋硬幣實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄表次數(shù)12345678910朝上的面正面朝上次反面朝上 次2、匯報(bào)交流，將每一組的數(shù)據(jù)匯總，觀察。3、出示歷史上數(shù)學(xué)家做的試驗(yàn)結(jié)果。試驗(yàn)者拋硬幣總次數(shù)止面朝上次數(shù)反向朝上次 數(shù)德?摩根409220482044蒲豐404020481992費(fèi)勒1000049795021

31、皮爾遜240001201211988羅曼若夫斯基1806403969940941觀察，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)增大時(shí)，正面朝上和反面朝上的可能性 者6越來越 。4、拋一枚硬幣出現(xiàn)正面和反面的可能性都是 的，都是5、盒子中有紅、黃球各一個(gè)，閉著眼睛任意取一個(gè)，下列 3個(gè)事 件：1、取出的是黃球。2、取出的是白球。3、取出的不是紅球就 是黃球。哪一個(gè)是必然事件？哪一個(gè)是不可能事件？哪一個(gè)是不確定事件？過關(guān)檢測1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個(gè)，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？2、商場促銷，將獎(jiǎng)品放置于1到9號(hào)的罐子里，幸運(yùn)顧客有一 次猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性是多少？3、盒子中

32、有紅色球5個(gè)，藍(lán)色球12個(gè)，取一次，取出紅色球 的可能性大還是藍(lán)色球？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì) 了 ： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的是：0總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）統(tǒng)計(jì)與可能性第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)用數(shù)學(xué)的語言描述獲勝的可能性。2、通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)用概率的思維 去觀察和分析社會(huì)中的事物。3、根據(jù)等可能性事件與游戲規(guī)則公平性的關(guān)系，能設(shè)計(jì)合理的游戲規(guī)則，通 過游戲的公平性，培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生正直人格的形成。4、學(xué)會(huì)自主探究，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行

33、表示。教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)合理的游戲規(guī)則，解決實(shí)際問題。二、自主學(xué)習(xí)閱讀教材101頁 思考卜列問題：1、觀察主體圖，你得到了哪些信息？2、在擊鼓傳花中，每個(gè)同學(xué)得到花的可能性一樣大嗎？用分?jǐn)?shù) 表小是多少？3、18個(gè)同學(xué)，男生得到花的可能性是多少？女生得到花的可能 性是多少？4、完成101頁做一做。二、合作探究，歸納展示(小組合作完成，再互相展示補(bǔ)充)1、如果18個(gè)學(xué)生中，男生10人，女生8人，每個(gè)同學(xué)得到花 的可能性是多少？男生女生得到花的可能性又分別是多少？2、擲一個(gè)骰子，朝上點(diǎn)數(shù)是3的倍數(shù)小明贏，否則小芳贏。(1)這個(gè)游戲公平嗎？(2)小明f會(huì)輸嗎？(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則嗎?過關(guān)檢測1、

34、盒子中放2個(gè)紅球、5個(gè)白球，攪拌均勻，閉著眼睛任意取 一個(gè)，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？2、盒子中放10張卡片，寫著110各數(shù)，閉著眼睛任意抽一 張，抽到5的倍數(shù)甲贏，否則乙贏。(1)這個(gè)游戲公平嗎？為什么？(2)請(qǐng)能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ： O我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的是：0總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)第三課時(shí)統(tǒng)計(jì)與可能性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過羅列出兩人玩“剪子、石頭、布”的所有可能的結(jié)果，計(jì)算出其可能 性。2、了解采用“剪子、石頭、布”游戲的公平性。3、通過游戲的公平性，培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生正直人格

35、的形 成。4、學(xué)會(huì)自主探究，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 不重復(fù)、不遺漏的列出所有可能的結(jié)果。三、自主學(xué)習(xí)帶著問題閱讀教材103頁 思考下列問題：1、你認(rèn)為“石頭、剪子、布”的游戲公平嗎?2、羅列游戲中的所有可能卜麗石頭石頭石頭八強(qiáng)剪子布石頭(果小麗獲 勝小強(qiáng)獲 勝平3、一共有多少種可能的結(jié)果?4、小強(qiáng)獲勝的可能性是多少？二、合作探究，歸納展示(小組合作完成，再互相展示補(bǔ)充)1、三張卡片上分別寫著3、5、6如果擺出的三位數(shù)是單數(shù)甲贏， 如果是雙數(shù)乙贏，列出所有可能的結(jié)果？這個(gè)游戲公平嗎？2、同時(shí)擲兩枚硬幣，如果兩個(gè)都朝上小明贏，如果一個(gè)朝上一個(gè) 朝下小芳贏。(1)這個(gè)游戲公平嗎？(2)小明一定會(huì)輸

36、嗎？（3）你能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則嗎?過關(guān)檢測1、由1、2、3、4、5、6能組成多少個(gè)無重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)? 能組成多少個(gè)無重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)？分別把它們列舉出來。2、在甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)中任選三個(gè)參加乒乓球比賽，有 幾種選法？把它們列舉出來?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ： 2我在 方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠， 以后要注意的是：o總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）31統(tǒng)計(jì)與可能性第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道中位數(shù)的含義，特別是其統(tǒng)計(jì)意義。2、區(qū)分中位數(shù)與平均數(shù)各自的特點(diǎn)和適用范圍。3、通過對(duì)中位數(shù)的學(xué)習(xí)，體會(huì)中為數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的作用。4、學(xué)會(huì)自主探究，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：理

37、解中位數(shù)的意義，掌握求中位數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況及所要分析的問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量四、自主學(xué)習(xí)自學(xué)閱讀教材105、106頁1、姓名李明除爾劉云馬剛王明張炎趙麗成績/米36.834.725.824.724.624.123.22、算出擲得最近的同學(xué)和最遠(yuǎn)的同學(xué)相差多少米?3、計(jì)算這七個(gè)同學(xué)的平均成績 4、有幾個(gè)同學(xué)的成績都低于平均成績？4、這七個(gè)數(shù)據(jù)處在中間位置的是哪一個(gè)數(shù)？把一組數(shù)據(jù)按大小順序排列后，最中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)。5、中位數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的 ,它的優(yōu)點(diǎn)是06、這七個(gè)同學(xué)的成績用平均數(shù)和中位數(shù)，哪一個(gè)代表這組同學(xué) 的成績更合適。二、合作探究、展示（小組合作完成，再展示補(bǔ)充）

38、 五年級(jí)（2）班7名同學(xué)跳遠(yuǎn)成績?nèi)缦拢盒彰顝?qiáng)陳義士義趙靜張鵬劉華于慶成績/m3.062.902.743.522.832.892.781、把組數(shù)據(jù)按從小到大排列2、分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)3、求出下列這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)。3.2 4.6 、5.3 7.2 5.8 4.6 6.8 5.4過關(guān)檢測1、中位數(shù)是一組數(shù)據(jù) 排列后，最中間的數(shù)。2、一組數(shù)據(jù)中有偶數(shù)個(gè)數(shù)的時(shí)候，中位數(shù)是 。3、中位數(shù)的優(yōu)點(diǎn)是。4、五年級(jí)（1）班進(jìn)行跳繩檢測，第一組9名同學(xué)1分鐘成績?nèi)缦拢?72 145 135 142 139 140 138 139 175分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)。你認(rèn)為用什么數(shù)來表示這個(gè)小組一般水平更合適？4、下表是某公司職工工資情況統(tǒng)計(jì)表職工經(jīng)理副經(jīng)理職員臨時(shí)工人數(shù)12162月工資/月5000300013008001、計(jì)算這個(gè)單位的平均數(shù)工資。2、求出這個(gè)單位職工工資的中位數(shù)?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：0總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我了解了郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義，體會(huì)了數(shù)字編碼的方法。2、培養(yǎng)我應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和實(shí)踐能力。3、感受到數(shù)字編碼在生活中的作用，數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)，初步體會(huì)數(shù)字編碼的方法。一、自主學(xué)習(xí)1、