徐州市直屬非義務(wù)教育學(xué)校

1、徐州市直屬非義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核指導(dǎo)意見(試行)為進(jìn)一步深化教育干部人事制度改革，推進(jìn)市直學(xué)校績(jī)效工資制度順利實(shí)施，根據(jù)省教育廳關(guān)于印發(fā)江蘇省義務(wù)教育學(xué)校教職工和校長(zhǎng)績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見的通知(蘇教人200924號(hào))和市人社局、市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)徐州市市直其他事業(yè)單位績(jī)效工資實(shí)施辦法的通知(徐人社發(fā)2011337號(hào))文精神，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，特制定本意見。 一、指導(dǎo)思想以黨中央、國務(wù)院關(guān)于事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資三步走的決策為指導(dǎo),以市人社局、財(cái)政局關(guān)于其他事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資的文件為依據(jù),著力構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的學(xué)校及教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，調(diào)動(dòng)教

2、師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的全面提高，推動(dòng)徐州教育事業(yè)科學(xué)持續(xù)發(fā)展。二、基本原則(一)注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t。注重教師履行崗位職責(zé)、實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)。按照專業(yè)技術(shù)、管理、工勤崗位分類實(shí)施。(二)激勵(lì)導(dǎo)向原則。建立健全科學(xué)有效的激勵(lì)約束機(jī)制，將績(jī)效考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)晉升的重要依據(jù)。(三)客觀公正原則。注重考核過程的透明度和績(jī)效考核結(jié)果的信度與效度，確保公開、公平、公正。(四)可操作原則?？?jī)效考核工作要因地制宜，考核指標(biāo)與方法應(yīng)科學(xué)合理，力求客觀、適宜、有效、可行。三、考核范圍按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的市直非義務(wù)教育學(xué)校在編

3、在崗的人員。四、考核內(nèi)容(一)校長(zhǎng)績(jī)效主要考核校長(zhǎng)在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、專業(yè)發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、廉政勤政等方面的實(shí)績(jī)。(二)工作人員考核1.專業(yè)技術(shù)人員績(jī)效考核內(nèi)容主要包括：崗位目標(biāo)完成情況、專業(yè)理論水平、專業(yè)技術(shù)操作能力、科研創(chuàng)新能力、服務(wù)對(duì)象滿意度及職業(yè)道德和工作實(shí)績(jī)等。2.管理人員績(jī)效考核內(nèi)容主要包括：所管理的機(jī)構(gòu)或者崗位目標(biāo)達(dá)成度、管理成效、組織協(xié)調(diào)能力、職工滿意度以及廉潔自律等。3.工勤人員績(jī)效考核內(nèi)容主要包括：崗位目標(biāo)完成的數(shù)量與質(zhì)量、技能知識(shí)水平、實(shí)際操作能力、服務(wù)態(tài)度和工作實(shí)績(jī)等。一般崗位管理人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績(jī)效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位

4、職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。以聘用合同和崗位職責(zé)為依據(jù)，以崗位性質(zhì)、工作效率、技術(shù)含量、服務(wù)質(zhì)量、勞動(dòng)紀(jì)律為主要內(nèi)容，按照專業(yè)技術(shù)、管理和工勤三類崗位進(jìn)行分類考核。(三)教師績(jī)效主要考核教師履行教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。1.師德主要考核教師為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況。要在考核中，明確規(guī)定，教師不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責(zé)，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益,不得從事有償家教活動(dòng)。2.教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教

5、學(xué)、教育教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作等方面的情況。德育工作主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況；教學(xué)工作主要考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果、執(zhí)行課程計(jì)劃和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況，以及組織實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等工作的情況；教育教學(xué)研究工作主要考核教師參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)工作的情況，參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)情況，教師參加技能競(jìng)賽和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、課程研究等工作的情況，以及參與青年教師指導(dǎo)、各類競(jìng)賽的指導(dǎo)、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)等工作的情況和實(shí)效；專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、完成規(guī)定的培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力的情況;團(tuán)隊(duì)合作主要考核在教研組、備課組與其他教師合作開展教育教學(xué)研究

6、活動(dòng)并在其中作出成績(jī)等情況。3.班主任主要考核對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。各單位要從實(shí)際出發(fā)，圍繞考核內(nèi)容，建立健全科學(xué)完善的教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立要符合實(shí)施素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)、課程改革的方向，發(fā)揮對(duì)教師的激勵(lì)導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)性和約束性的有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定教師基本工作量標(biāo)準(zhǔn)。五、考核方法各校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本單位教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法并組織實(shí)施績(jī)效考核工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會(huì)主席、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教職工代表等組成?？?jī)效考核實(shí)施辦法須經(jīng)過教職工代表大會(huì)討論

7、、單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定并報(bào)市教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。各校要根據(jù)管理、專業(yè)技術(shù)和工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核，一般按平時(shí)考核與年度(學(xué)年度)考核結(jié)合，遵循自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，采取多個(gè)評(píng)價(jià)主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。學(xué)校及教職工對(duì)考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?；蚴薪逃址从?。校長(zhǎng)(書記)績(jī)效考核由市教育局組織。根據(jù)各方面考核情況進(jìn)行綜合評(píng)定。六、結(jié)果運(yùn)用(一)教職工績(jī)效考核結(jié)果可分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。有下列情形之一者，應(yīng)當(dāng)確定為不合格：1.職業(yè)道德考評(píng)達(dá)不到基本要求的；2.以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序

8、、嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生利益的；3.因失職瀆職造成重大事故或嚴(yán)重社會(huì)影響的；4.歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的；5.從事有償家教的；6.有其他違紀(jì)違規(guī)行為受到學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門處理處分的。(二)績(jī)效考核結(jié)果要作為教職工績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。對(duì)沒有履行崗位職責(zé)、沒有完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)、在師德方面存在問題或發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的，視情減發(fā)基礎(chǔ)性績(jī)效工資。要根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次，堅(jiān)持向骨干教師、優(yōu)秀班主任和做出突出成績(jī)的教職工傾斜。對(duì)未完成基本工作量的，視情減發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資?？?jī)效考核不合格的，不計(jì)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。(三)績(jī)效考核結(jié)果要作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)?？?jī)效考核不合格者，下年度不得申報(bào)職稱評(píng)審。連續(xù)兩年考核不合格的，按有關(guān)規(guī)定予以轉(zhuǎn)崗或解聘。七、工作要求(一)績(jī)效考核是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益。各學(xué)校要高度重視，精心部署，認(rèn)真組織實(shí)施。(二)各單位要根據(jù)本指導(dǎo)意見，結(jié)合本單位實(shí)際，科學(xué)制定具體實(shí)施方案，積極穩(wěn)妥地組織實(shí)施績(jī)效