關于教育的讀書心得

1、學習好資料歡迎下載讀書心得書名：什么是最好的教育一教師最需要關注的66個教育細節(jié)部門:姓名:2015年11月通過一個多月的讀書，使我大開眼界，精神世界為之更加豐富多彩，生命得 于升華，對書籍的看法也有一個新的認識，新的評價。說實在話，在沒開展讀書 活動之前，我沒有認認真真地、象模象樣地讀過一本教育名家的教育專著， 偶爾 讀的都是一些零零星星的教育雜志上的文章， 有點興趣時讀一點日常雜用方面的 書籍，像現(xiàn)在這樣靜下心來讀一本本名家名著， 并且還要寫讀書筆記，讀后感悟 與體會，幾乎從未有過。書籍確實能安慰我們的心靈，美化我們的心靈，靜化我 們的心靈。它里面有星光的閃耀，有雨露的潤澤，也有花草的芳香

2、，既有黃金屋， 也有顏如玉；它既能把人生引入歧途，使你飲恨終生，也能使人生輝煌，無限幸 運。以前，書籍對我來說是一種折磨一種痛苦，枯燥無味；現(xiàn)在是一種吸引一種 味道，讀后心懷豁達，是一條河流，一片天空和大地，心曠神怡，雖然說不上陶 醉，但也說得上是一種享受，一種幸福與快樂。讀了張平老師的什么是最好的教育一一教師最需要關注的 66個教育細節(jié) 書以后，給我留下了深刻的印象，確切地說在開始研讀的時候就已經被書中的內 容深深地吸引住了：這本書從教會學生如何做人、如何學習、如何做事、如何交 往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關注教育細節(jié)， 如何身體力行地 搞好教育工作，成為出色的人民教師。什么才

3、是最好的教育？書的序言部分給了我們明確的答案：最好的教育是 “無為”的教育：它不為感知、卻又深深影響著人心靈的教育。所謂“無為”教 育，是指教育者遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律， 隱蔽教育意圖的教育情境的 熏陶、教育技能的感染、教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單 調、枯燥的說教，充分信任學生，因勢利導，使學生在沒有直接沖突式的說教中 自覺接受教育，在獲得親身體驗中領悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到 精神的升華和認識的飛躍的教育。“無為”教育需要我們教師關注，并從教育的 細節(jié)入手身體力行。書中從四個部分：做人篇、學習篇、做事篇和交往篇，充分 闡述了教師如何有效關注教育的 66

4、個細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成 為出色的人民教師。有位哲人說：“人的一生只在做兩件事-做事與做人?！逼鋵崳说囊簧?只在做一件事：那就是做人。因為事是人做的，做事的實質也就是做人。因此， 書中的四個部分把做人篇放在了首要位置， 學生只有具備了做人的各項品質才能 更好地學習、做事，也才能與周圍的人和諧交往。因此，教育的首要目的就是教 會學生如何做人，然后才是傳授知識。編者將教師最需關注的66個細節(jié)一一闡述，而在闡述的手法上也避免了枯燥的論述， 在闡述一個品質細節(jié)前，編者都引 用了兩句名人名言來概括該品質的重要意義， 緊接著運用一些鮮活的真人實例來 具體論述，最后，編者提出培養(yǎng)這些良好品質

5、的方法和建議，使這本理論性很強的書增加了不少的文學性和趣味性，大大提高了廣大教師讀者的興趣。書中講述的教師最需關注的教育細節(jié)之四-健康是人生最可貴的，給我的 印象最深。我們如何理解健康的含義，英國著名教育家洛克曾說過：“健康之精神寓于健康之身體”?？梢娚硇慕】凳侨祟惖墓餐非?。著名的作家海明威從小 就跟著酷愛體育運動的父親走村用戶，穿林渡水。4歲時，他從父親那得到一支獵槍，之后開始獨立活動，開始了釣魚、打獵和探險的生活，而年幼時的這些經 歷成了老人與海的寫作素材。什么是最好的教育-教師最需要關注的66個教育細節(jié)對廣大的教師 有很強的學習和借鑒意義。作為教師我將細細品味書中提及的每一個教育細節(jié)，

6、 在以后的教育教學過程中充分貫徹這些教育思想， 使我們的學生成為一個健全品 格的人。而教師是否愿意花時間反思自己的工作， 是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標 志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、 專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考， 在反思批判中成 長。自己的教育生活就是一種學術行為， 自己的一言一行都應不斷反思。 這也許 將成為自己需要時時溫習的功課。我愿把自己的反思提出來，與廣大教師共勉。1 .讀書一生好教師的知識結構應當由三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野， 深厚的教育理論功底。古典文學修養(yǎng)和哲學修養(yǎng)的不足，決定了我要以為學生生 命奠

7、基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修， 要像永不干硬的海綿一 樣不斷地吸收和納取。大量讀書，深入實踐，及時總結，積極科研，促進教師專 業(yè)成長，向名師學習，學他們的奉獻，學他們的敬業(yè)，學他們的創(chuàng)業(yè)精神，不斷 完善自己，讓課堂扮演好教師演繹人生的舞臺，展示挖掘課堂中教育的智慧。2 .激情不老這應該成為為師品格的重要追求。馬克思說，激情是人追求自己的對象世界 的一種本質力量。只要生命在，激情就在。教師的激情就是要點燃學生的情緒， 照亮學生的心靈。對教育的激情，應該從現(xiàn)在的外在表象化為內在的精神氣質。 不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。3 .寧靜致遠一個好教師不全是靠培訓成長起來的

8、，更不是靠檢查、評比造就的。教師很 苦很累，比如各類名目繁多的學歷進修，課改通識培訓，市級的、省級的甚至國 家級的教學比賽壓得教師喘不過氣來。 教師自由發(fā)展的空間，已被剝奪殆盡 整天忙著讀人家的“書”，自己的“書”卻沒有讀。這種過重的外在負擔將導致 “膚淺后遺癥”。因此，與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化， 細化，創(chuàng)造屬于自己的心靈財富，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境， 并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。4 .伸展個性教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自 己成長的最大敵人?！蔼毩⒅枷?，自由之精神”也應成為我們?yōu)閹煹淖毅憽?我

9、想對自己說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學會獨立思 考，而不是跟著“風”跑。對自己的教學，不要考慮完美，要考慮最有特色。5 .愛在細節(jié)教師要學會愛，愛在細節(jié)，因為教育就是一堆細節(jié)。比如，對待生活在當今 社會環(huán)境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是 更多的等待和細心?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。尤其對所謂的學習、心理有“障礙”的學生，要學會做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成為學生 在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人。學會關心，為學生的幸福人生奠基”，“尊重每一個學生” “補上感恩教育這一課”等緊緊圍繞一個“愛”字，從每一 個細節(jié)中洞悉教育之事，

10、感悟教育之真，在點點滴滴，潤物無聲的教育中塑造孩 子。讓教師們都知道，擁有一可愛學生的心是當一個好教師的最基本的條件。但 愿我們的每一位教師不在做陶行知筆下的 “糊涂先生”，希望大家領悟愛的真諦， 感悟教育的真義。6 .海納百川無論是現(xiàn)在還是過去，誰走在我的前面，誰就是我的老師，包括學生，尤其 是那些老教師敬業(yè)，博學，鉆研，激情，嚴謹，刻苦等教育傳家寶，已經成 為我們“通向現(xiàn)在和未來美好教育境界的階梯”，把我們引領到當今課程改革的 風口浪尖上。我心中永遠銘記他們，并在今后的工作中時時記得向周圍的教師學 習。7 .合作同進如果說以前的成長靠的是個人奮斗，那么新的時代與環(huán)境，強調的卻是團隊 的力量。尤其是激烈的競爭環(huán)境，需要真正的合作。沒有合作之心的人，內心是 焦躁而絕望的，也不會取得什么真正的成功。你有什么樣的情懷，就有什么樣的 處世方式；你有什么樣的期許，就有什么樣的行為。因此，強調個人發(fā)展與競爭， 一定要依靠環(huán)境和伙伴的合作學會溝通、 學會傾聽，同行彼此理解，彼此支 持，共同分享經驗，以減少由于孤立而導致的個人行為。讓讀書成為可能，讓讀書成為習慣。當一名的教