有用的植物主題包教案

1、Ø 集體活動精選活動一：小小葉片來追我活動目標：1.能單手持物向前跑。 2.體驗用樹葉做游戲的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：事先練習(xí)過單手持物向前跑的技能。 物質(zhì)準備：有繩子的葉片?；顒舆^程：一、教師示范1.出示系有繩子的樹葉，念完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”后，教師牽著葉片在場地上跑動。2.教師再次演示，請幼兒觀察教師跑動時葉片飄起來的樣子。二、嘗試活動1.請幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你？2.教師觀察幼兒的探索情況，請幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來。3.針對個別幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能讓葉片飄的高，提醒他們不要踩住葉子。4.請幾名幼兒探索成功的幼兒來演示，其

2、他幼兒觀看。三、集體活動1.幼兒齊念兒歌，念到“誰拿第一”時往前跑。2.提醒幼兒游戲時勿碰撞他人?；顒佣呵嗲嗟男〔莼顒幽繕耍?1.知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。2.加深幼兒對草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護草和保護環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：知道有感描寫草地的一些詞語。 物質(zhì)準備：詞語卡：毛茸茸的、柔軟等；繪畫筆、顏料、紙等活動過程：一、感覺草地請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺？（注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當?shù)乇磉_，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。）二、說說草地鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的

3、顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。（小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。）人們?yōu)槭裁匆N草呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。）三、交流、討論：如何保護草。草對我們?nèi)祟愓嬷匾阍敢獗Ｗo它嗎？你想怎樣保護？你看到過別人破壞它嗎？看到了該怎么辦？四、延伸活動“集體組畫：百草園”。鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護環(huán)境及大自然的美麗景象。 活動三：有用的樹朋友活動目標：  1.在討論交流中進一步了解

4、樹的作用，感受人和樹的親密關(guān)系  2.能大膽表述自己的觀點，萌發(fā)愛護樹的愿望活動準備：經(jīng)驗準備：事先了解過有關(guān)樹對人類的作用。 物質(zhì)準備：幼兒作品畫12張、大樹記錄卡一張、筆、電腦、碟片、 一組數(shù)字，樹跟畫一張?；顒舆^程：一、交流知道的樹師：看，老師把你們找到的樹都藏在這里了，今天我們就來玩“翻翻看”的游戲。過渡：是呀，幼兒園門前有樹，還在哪里找到樹呢？我們繼續(xù)翻。現(xiàn)在我想看香樟樹下面的右邊一張，是哪張？師：看，這是誰找的？哪里有樹？師：我有個疑問，為什么要在鐵路邊種樹呢？（引起幼兒對樹作用的初步思考）小結(jié)：原來在鐵路旁邊種樹可以使很大的聲音變小一點，所以鐵路邊有樹。師：誰也想來試試

5、，你想看哪一張？（幼兒講找對地方）小結(jié)：還有哪些地方有樹呢？我們一起來看（邊翻邊說）小河邊有樹、小區(qū)里有樹，幼兒園里有樹，我們生活周圍到處都有樹。二、交流感受樹和人的親密關(guān)系1.交流并記錄樹的用途師：那我們生活中為什么要種這么多的樹呢？樹有什么用？小結(jié)：是呀，樹真好，可以幫助我們這么多的忙，我們的生活離不開樹。2.出示數(shù)字感知樹在減少師：可是我昨天在報紙上看到了這樣的兩個數(shù)字，你們認識嗎？（76億和32億），你們知道這兩個數(shù)字表示什么意思嗎？（幼兒猜）小結(jié)：這兩個數(shù)字是科學(xué)家對地球上樹的多少做的調(diào)查，這個76億就是以前我們地球上樹的多少，而這個32億就是現(xiàn)在地球上樹的多少。3.觀看錄象，感受樹

6、和人的關(guān)系師：你們看到了什么？師：發(fā)生泥石流和樹有什么關(guān)系呢？（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗說）師：你們看懂了嗎？現(xiàn)在誰來告訴大家?？偨Y(jié)：（用十萬個為什么書上話）原來樹跟的本領(lǐng)很大的，能深深的長進泥土里，把泥土牢牢的抓住，不讓泥土流失，這樣很多樹在一起的話就可以防止泥石流這樣的災(zāi)難發(fā)生了。師：（指著記錄圖）那么除了我們剛才說的，樹還有這個作用是什么？（防止泥土流失）我們也把它記進去。樹還有很多的作用，以后我們再來發(fā)現(xiàn)。三、討論如何愛護樹小結(jié)：你們說的真好，那么我們小朋友就從關(guān)心身邊的樹做起，我們可以組成一個“小小護綠隊”一起來照顧我們幼兒園里的樹。4、 延伸：制作認養(yǎng)卡活動四：八寶茶活動目標：1.了解一些

7、可以保健治病的植物功用。2.在記錄表中清楚準確的記錄與統(tǒng)計配置物品的個數(shù)。 3.在配置和品嘗八寶茶的過程中，體驗勞動的快樂?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒有關(guān)茶的初步經(jīng)驗。物質(zhì)準備：干菊花、橘子皮、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、胖大海等；開水、一次性杯子每位幼兒一個 ；課件。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1.今天老師帶來了一袋茶，你們看看茶里都有什么？究竟有幾樣呢？ 2.師小結(jié)：引出“八寶茶” 二、交流提升 1.幼兒通過看、摸、聞的形式觀察各種茶材料。 2.幼兒介紹：你都認識哪種茶？他有什么作用？ 3.提升：放課件幼兒認識四種具有保健、治病的茶并知道其作用。 4.師小結(jié) 三、配制交流 1.提要求：記住八

8、種茶都有哪些？為什么要配置這杯八寶茶？ 2.幼兒記錄泡茶材料。 3.幼兒相互交流配制的保健茶。 4、集體交流：分享記錄并提問：你的八寶茶里放了哪些東西？為什么要配置這杯八寶茶？四、延伸活動發(fā)現(xiàn)其他的更多茶的秘密一起分享。活動五：菜地里的歌活動目標：1.在區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過程中，提高幼兒觀察、比較和概括事物的能力。       2.使幼兒知道蔬菜的品種越來越多，感受我們的生活越來越好?；顒舆^程：（1） 交流介紹： 請把你們買的菜向你們一組的小朋友介紹一下好嗎？（2） 區(qū)別、比較四種菜： 1小朋友都介紹

9、了這四種菜，我們一起來看看哪兩種菜很像？2它們有沒有不一樣的地方？3這四種菜有什么相同的地方嗎？小結(jié)：第一，梳理四種菜的不同（根、葉子、莖）。 第二，概括四種菜的相同之處。（3） 了解更多的蔬菜 除了這四種之外，你們平時還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜？（4） 送菜游戲你們看，桌子上有四個盤子，分別寫著菠菜、薺菜、草頭、豆苗的名字，表示它們各自的家，你們把自己手里的菜送回各自的家好嗎？送好后看看其他小朋友是否送對了?；顒恿菏裁床课豢梢猿曰顒幽繕耍?.樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進行分類。2.自己設(shè)計蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：帶幼兒參觀過菜場

10、、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識。 物質(zhì)準備：蔬菜若干（幼兒自備、教師準備）、分類筐、蔬菜自選車、 菜籃、記錄（筆、表格）?；顒舆^程： 一、交流已有經(jīng)驗幼兒介紹自己帶來的蔬菜。提問：今天，我們小朋友都帶來了自己喜歡吃的蔬菜，下面我們就來介紹介紹。你最喜歡吃什么蔬菜，為什么？小結(jié)：有的喜歡顏色、有的喜歡形狀、有的喜歡營養(yǎng)、還有喜歡的是燒法。二、幼兒按照吃的不同部位進行分類。1.教師設(shè)疑，引出活動內(nèi)容。（1）老師：你們愛吃的蔬菜品種真多，看看老師喜歡吃什么？（出示蘿卜）（2）引導(dǎo)幼兒討論蘿卜吃它的什么部位？結(jié)合“親親樂園”活動，幼兒回憶哪些長在地上，哪些長在地下，再討論根、莖、葉、花、果等。2.

11、幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。3.幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進行歸類。（1）教師出示標有（根、莖、葉、花、果、種子）標志的籃筐。（2）幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。（3）糾錯、小結(jié)，看看有沒有找錯家的蔬菜寶寶？為什么？三、幼兒設(shè)計蔬菜湯配料表。1.教師出示各種蔬菜，提議制定一份蔬菜湯配料表，激發(fā)幼兒制作蔬菜湯的興趣。老師：我們喝到的蔬菜湯都是大人為我們制定的，今天我們自己來做小廚師，做一份自己喜歡的蔬菜湯，怎么樣？2.引導(dǎo)幼兒理解并確定蔬菜湯配料表的設(shè)計要求。a.幼兒兩兩結(jié)伴，選擇蔬菜。b.商量討論菜名，邊在自選車上選擇蔬菜。c.把選擇的蔬菜對應(yīng)畫在表格中，可以根據(jù)

12、需要，一格多選或不選。3.幼兒結(jié)伴組合，制作蔬菜湯。四、介紹推銷蔬菜湯教師提示幼兒可以根據(jù)自己制作的蔬菜湯的所選原料、菜名、味道、及營養(yǎng)價值來進行推銷。五、結(jié)束語：今天回去，建議你的爸爸媽媽聽聽你的設(shè)計做一碗美味的蔬菜湯，老師相信它的味道一定好極了！活動七：蔬菜湯活動目標：1.區(qū)分音樂的不同性質(zhì)，感知作品中特有的音樂形象，豐富對蔬菜的了解。       2.嘗試語言節(jié)奏、肢體動作、編唱歌曲等多種方式大膽地表現(xiàn)蔬菜的特征?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒對蔬菜的種類、生長等方面的知識有了初步的了解。 物質(zhì)準備：代表不同蔬菜形象的三段音

13、樂和“煮”蔬菜湯的音樂；各類蔬菜圖片、自制蔬菜湯匙一把、廚房服一件?；顒舆^程：1、 講講說說：我喜歡的蔬菜提問：每種蔬菜都有自己漂亮的顏色，不同的形狀，你喜歡那種蔬菜寶寶呢？為什么？2、 肢體展現(xiàn)：蔬菜長長長提問：每種蔬菜都有不同的生長過程，你知道它們是怎么生長出來的嗎？3、 編編唱唱：蔬菜拼盆1. 語言節(jié)奏：蔬菜的特征瞧！猜猜我是誰？我這顆蔬菜長得怎樣？2. 合作編唱：蔬菜拼盆每種蔬菜都有豐富的營養(yǎng)和不同的味道，如果我們把幾種蔬菜寶寶合在一起做個蔬菜拼盆，一定會更美味、更有營養(yǎng)。誰愿意一起來做蔬菜拼盆呢？4、 聽賞游戲：蔬菜湯1. 完整聽賞：聽聽猜猜它們是誰蔬菜除了可以做拼盆，還能做什么呢?

14、媽媽今天買了許多蔬菜，準備煮一鍋蔬菜湯，請你聽聽媽媽煮的湯里可能有哪些蔬菜呢？2. 分段欣賞：我是一顆蔬菜寶寶第一段輕柔舒緩：青菜、菠菜、香菜、薺菜、芹菜第二段低沉緩慢：土豆、冬瓜、芋艿、南瓜、洋蔥第三段跳躍輕快：黃豆、綠豆、毛豆、豌豆、蠶豆幼兒根據(jù)不同樂段所表現(xiàn)的音樂形象，與蔬菜的外形特征結(jié)合展開類比聯(lián)想，并大膽想象不同的蔬菜形象隨音樂進入湯鍋時的動作姿態(tài)。教師根據(jù)幼兒的想象內(nèi)容出示各蔬菜圖片，以幫助幼兒更好的展現(xiàn)。大班主題活動方案：有用的植物 3. 游戲：蔬菜湯幼兒選擇自己喜愛的蔬菜形象隨音樂不同樂段依次進入“湯鍋”，教師扮“媽媽”拿著大湯勺隨“煮湯”音樂的變化：注水加熱升溫沸騰小火慢煮加

15、調(diào)料熄火，進行“煮湯”。幼兒想象表現(xiàn)“蔬菜”在煮沸過程中的各種動作姿態(tài)，如：下沉、漂浮、旋轉(zhuǎn)、翻滾活動八：護綠小衛(wèi)士活動目標：1.嘗試用不同的方法護理周圍的樹木，進一步激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。       2.在與同伴的合作中嘗試解決困難，完成任務(wù)?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：事先了解保護樹木的方法。 物質(zhì)準備：草繩如干、固定用的各種繩子若干、石灰水、水桶、刷子、標語牌、垃圾袋等活動過程：1、 回憶交流 這幾天我們都在為保護小區(qū)里的樹木做準備工作，我們一起來看看，可 以為樹木做些什么？為什么要這么做？2、 討論交流：1.這些樹木需要

16、我們做些什么？它們需要的照顧一樣嗎？為什么？2.你愿意跟哪些伙伴一起行動？你們選擇那棵樹來照顧？需要些什么工具或材料？（幼兒分組討論）小結(jié)：請你們根據(jù)圖片，找需要幫助的樹木，并給它合適的照顧。3、 小組行動幼兒根據(jù)圖片線索找到自己小組選擇的樹木，并根據(jù)實際情況開展護理勞作，如：澆水、松土、清理環(huán)境、掛植物標志等，完成后在樹木旁插上護綠標語。教師用照片和錄像記錄幼兒的護綠情況。四、分享交流 你們的任務(wù)完成了嗎？有沒有碰到什么困難？是怎么解決的？五、活動延伸以后我們還能為它做些什么？活動九：有用的橘子皮活動目標： 1.了解桔子皮的保健，治病等多種用途。 2.嘗試用簡單的統(tǒng)計方法進行記錄，體驗制作陳

17、皮的快樂。 活動準備：經(jīng)驗準備：事先收集了有關(guān)橘子皮的用途的資料。 物質(zhì)準備：桔皮若干，采桔子照片，調(diào)味品，盆子，調(diào)羹若干， 陳皮，大統(tǒng)計表，幼兒每人一張統(tǒng)計表。 活動過程： 一、回憶“采桔子” 1.看照片，幫助幼兒回憶。 2.說說采桔子的快樂事情，以及碰到了什么困難？怎么解決的？ 二、多用的桔子皮 1.桔子皮有什么用？(分享交流自己的經(jīng)驗)。 2.出示大統(tǒng)計表，介紹表格。 3.幼兒交流桔子皮的用途，教師根據(jù)幼兒的交流分類記錄。4.共同統(tǒng)計桔子皮的不同用途。 三、腌制“陳皮” 1.幼兒嘗嘗“陳皮”，說說陳皮是什么做的，有些什么味道？ 2.介紹原料：桔子皮，調(diào)味品等。 3.記錄表： 要求：? 1

18、）你制作陳皮需要加了哪些調(diào)料，用了多少量？ 2）一邊制作，一邊記錄（鼓勵同伴之間相互合作制作陳皮 四、交流制作陳皮的情況。 五、將制作的陳皮曬干。 活動十：樹真好活動目標：1 在活動中了解樹木與人類的密切關(guān)系，增強幼兒保護樹木的意識。2 感受、欣賞散文詩，并嘗試創(chuàng)造性改編散文詩。       活動準備：經(jīng)驗準備：活動前幼兒已觀察過幼兒園的各種樹木。 物質(zhì)準備：森林背景圖、動物圖片若干?；顒舆^程：一、欣賞提問：1. 大樹好在哪里？2. 看圖學(xué)念散文詩。二、討論樹和動物、人類的關(guān)系提問：1. 動物喜歡樹嗎？為什么？你喜歡樹嗎？為什么說樹木

19、對人也很重要？2. 樹對人們有那么大的作用，我們該怎么保護樹木呢？三、畫出樹對人的用途讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗畫出樹的用途，如樹可以使環(huán)境變美，空氣變新鮮，夏天可以遮陽等，教師觀察幼兒是否有獨特的經(jīng)驗與表達。4、 創(chuàng)編散文詩 嘗試將自己了解的樹對人類的用途，編進散文詩里，鼓勵幼兒大膽想象?；顒邮唬郝淙~活動目標：1通過落葉，感受秋天的季節(jié)特征。2體驗詩歌落葉的優(yōu)美意境。活動準備：經(jīng)驗準備：事先已觀察過樹葉隨風(fēng)飄動的樣子 物質(zhì)準備：課件落葉、配樂音樂?；顒舆^程：一、看落葉，做樹葉飄落的動作。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？

20、讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。二、看圖聽詩歌落葉1教師出示掛圖落葉，朗誦詩歌落葉。2逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。3教師：詩歌中有哪些小動物？他們分別將樹葉當作什么？三、試編詩歌落葉要求幼兒根據(jù)原詩歌的線索和自己的經(jīng)驗，新編詩歌落葉，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當作餅干；樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽?；顒友由欤和獬鰮鞓淙~，比較各種樹葉的相同與不同。活動十二 ：張奶奶買菜（補充）活動目標：1了解一些種植蔬菜的新方法。2關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中地運用，感受科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來的方便。 活動準備：ppt演示；故事錄音；活動過程：一、引起興趣有位張奶奶去菜場買

21、菜時，遇到了一件很有趣的事，讓我們來聽一聽。二、欣賞故事（1）張奶奶為什么不買菜，這些蔬菜新鮮不新鮮？（2）后來她買菜了嗎，你覺得為什么？你有什么問題嗎？       （3）李奶奶說是科學(xué)種田，暖房里種的蔬菜，那你們知道到底是怎么回事呢？三、再次欣賞1.演示溫室ppt（1）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說出溫室是什么樣子的呢？）（2）李奶奶說是科學(xué)種田，暖房里種的蔬菜，到底是怎么回事呢？（3）現(xiàn)在你們明白李奶奶說的暖房里種的蔬菜是怎么回事了嗎？小結(jié)：其實，它們都是農(nóng)民伯伯把許多蔬菜種在“溫室”中，冬天里蔬菜不會被凍著，農(nóng)民伯伯給

22、它們施肥、澆水。這些蔬菜在溫室里一天天的長大、成熟。冬天就要到了，農(nóng)民伯伯已經(jīng)在溫室里種植了各種蔬菜，這樣在寒冷的冬天我們就可以吃到各種各樣新鮮、可口的蔬菜了。四、集體討論溫室有什么優(yōu)點，它給我們的生活帶來了哪些方便呢？你覺得還有哪些植物還可以在溫室里種植呢？文學(xué)活動：樹真好（補充）活動目標：1欣賞和理解散文詩，感受散文詩的優(yōu)美，并嘗試仿編。2進一步了解樹給人們帶來的好處，懂得愛護樹木?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒對樹的用處有一定的了解物質(zhì)準備：PPT課件、與課件相配套的圖片5張等活動過程：一、說說樹的好處。（引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗樹的好處）1 游戲“什么樹”2 說說樹的好處3 過渡：樹的好處可真多呀

23、，我這里也有一首關(guān)于“樹真好”的散文詩，讓我們一起來聽一聽吧。二、欣賞散文詩（初步理解散文詩）1 欣賞散文詩的前半段提問：聽到散文詩的名字叫什么？ 你聽到了樹有哪些好處？2 再次欣賞（播放課件）師：聽到了什么？請你用詩歌里的話來說一說3 過渡：告訴你們哦，在這首優(yōu)美的散文詩里還藏著一個秘密的呢，讓我們再來仔細的聽一聽、找一找，到底藏著什么秘密呢？4 第三次欣賞（出示字卡）5 師：樹還有哪些好處呢？就藏在這棵樹的葉子底下呢？現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組，選擇你們想知道的秘密，用詩歌里一樣好聽的句子進行仿編，看誰的速度最快，編的詩歌最好聽。三、幼兒仿編（能根據(jù)提供的圖片仿編詩歌）1 幼兒隨意選擇有數(shù)字的樹

24、葉，進行仿編，教師巡回指導(dǎo)。2 請每一組幼兒上來朗誦一遍自己編的散文詩。3把你們編的詩歌和老師的詩歌合起來就是一首優(yōu)美的散文詩，讓我們一起來聽一聽樹到底有多好。四、完整欣賞（進一步感受散文詩的優(yōu)美）五、延伸活動（激發(fā)保護樹木的欲望）師：其實，樹給我們帶來的好處可遠遠不止這些呢，那我們應(yīng)該怎樣保護我們身邊的樹每一棵小樹呢？回去以后跟你的好朋友一起商量商量怎么樣？文學(xué)活動：菜地里的歌（補充）活動目標：1.了解各種蔬菜的名稱及特征，學(xué)用問答的方式念兒歌。2.嘗試運用生活經(jīng)驗進行仿編，感受兒歌的韻律美。活動準備： 經(jīng)驗準備：幼兒對常見蔬菜有一定的了解物質(zhì)準備：自制兒歌卡片、各種蔬菜小圖片、幼兒操作卡、

25、大圖書活動過程：一、談話導(dǎo)入（目的：引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗蔬菜的特點） 1. 教師：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分，你最喜歡吃哪一種蔬菜？為什么？請說說你喜歡的理由。2. 小結(jié)：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們身體更健康。二、理解內(nèi)容，學(xué)念兒歌（目的：進一步了解蔬菜特征，掌握問答式的兒歌形式）過渡語：我?guī)硪皇缀寐牭氖卟藘焊?，這首兒歌中每一句話都介紹了一種蔬菜，但需要你們根據(jù)圖片上的線索猜一猜，才能欣賞到完整的歌謠，想不想挑戰(zhàn)一下？ 1. 根據(jù)線索，破譯兒歌 （1）按兒歌內(nèi)容，依次出示圖片 提問：你看懂了什么？圖片提示了我們蔬菜的什么呢？

26、小結(jié)：原來兒歌里藏了蔬菜的許多秘密，它的外形、顏色和生長的位置，現(xiàn)在把這些圖片連起來就是這首好聽的兒歌了，讓我們一起來聽一聽吧。 （2）幼兒完整欣賞兒歌 提問：兒歌中除了藏了許多蔬菜的秘密，剛才你們在聽的時候，有誰還發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：原來兒歌里不僅藏了許多蔬菜的秘密，而且這首兒歌是以一問一答的方式來念的，是一首很有節(jié)奏的問答歌。2.跟著節(jié)奏，念念兒歌 第一遍：教師問幼兒答； 第二遍：幼兒男女對答； 過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地里的歌呀？三、結(jié)合經(jīng)驗，仿編兒歌（目的：學(xué)習(xí)仿編方法，進一步感受兒歌的韻律美） 1.幼兒分組選擇不同蔬菜，進行仿編，教師巡回

27、指導(dǎo)。 2.請每一組幼兒上來念一遍自己編的兒歌。3.教師完整朗誦幼兒仿編的兒歌。3. 延伸活動（目的：拓展經(jīng)驗，激發(fā)繼續(xù)仿編的興趣） 教師：（出示圖書）今天我把菜地里的歌這本圖書也帶來了，如果在今后你們又發(fā)現(xiàn)了什么新的蔬菜品種，隨時可以把它再編到這本大圖書里去，讓這首菜地里的歌越唱越長，越唱越好聽，好嗎？文學(xué)活動：鳥窩里的樹（補充）活動目標：1根據(jù)故事畫面所提供的線索猜測故事情節(jié)，并大膽表達自己的想法和感受。2體驗故事中動物們對小樹苗和鳥寶寶的關(guān)愛之心，進一步萌發(fā)對動植物的愛護之情?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：對樹的成長有所了解物質(zhì)準備：故事PPT、故事錄音活動過程：一 話題導(dǎo)入1. 導(dǎo)入角色提問：聽

28、，這是什么聲音？小結(jié)：對，是小鳥的叫聲。今天我們講的，就是發(fā)生在這兩只小鳥身邊的故事。二觀察圖片，猜測故事情節(jié)1.欣賞故事第一段（鳥窩里長出了小樹苗）重點提問：(1)這幾天，我們的鳥先生忙里忙外地在做一件事，鳥先生究竟在做什么事兒呢？小結(jié)：鳥先生忙著筑鳥窩，而鳥太太安心的蹲在窩里孵她的蛋寶寶。(2)猜猜，她究竟看到了什么，能讓她那么大吃一驚？ 小結(jié)：鳥窩里居然長出了一顆小樹苗，葉子綠綠的、肥肥的，正一個勁的往上竄呢！(3)說那樹苗苗長在鳥窩里好不好呢？為什么？ 過渡：你們都說的很有道理，讓我們聽聽小動物是怎么說的？2. 欣賞故事第二段（尋找安置小樹苗和鳥寶寶的方法）重點提問：(1)猜猜螳螂先生

29、是怎么對鳥太太說的？鳥太太答應(yīng)螳螂先生的建議嗎？（幼兒泛講）小結(jié)：螳螂先生準備把小樹苗砍掉但是鳥太太不讓螳螂先生砍掉小樹苗！”(2)小甲蟲給他們提了個什么建議呢？鳥先生和鳥太太答應(yīng)了嗎？ 小結(jié)：由于甲蟲先生看到小樹苗快要把鳥窩撐破了所以開來了大卡車準備幫鳥先生一家搬家，但是鳥先生說什么也不愿離開他辛辛苦苦筑的窩。過渡：誰也沒想出個更好的方法，可樹苗苗就這樣一個勁兒的往上長，眼看就要把鳥窩給撐破了，這下可急壞我們的鳥先生了。3. 欣賞故事第三段（想出保護小樹苗和鳥寶寶的方法）重點提問：(1)（錄音播放）鳥先生和鳥太太這是怎么了？為什么會起爭執(zhí)了呢？(2)這也難怪,鳥先生考慮到蛋寶寶們的安全,不要

30、讓小樹苗撐破鳥窩,但是鳥太太心疼小樹苗,不想把它砍掉。這可怎么辦呢？你有什么兩全其美的辦法呢？（既要保住鳥窩，又要保護好小樹苗）小結(jié)：為了能讓樹苗苗和鳥寶寶更好的生長，因此鳥先生和鳥太太想出了一個好辦法，請小動物們幫忙幫助小樹苗找一個新家。(3)看看，小動物們是怎么做的？小結(jié)：小動物們先把小樹苗連同它根上的土拔了起來，接著小樹苗被大家輕手輕腳地從鳥窩里搬了下來，最后種到了泥土里。(4)你覺得他們這樣做好嗎？對蛋寶寶好不好？對樹苗苗好不好？小結(jié)：從此鳥太太可以安安心心地在鳥窩里孵蛋寶寶了，而鳥先生可以更精心地照顧樹苗苗了。4. 欣賞故事第四段（揭示完美結(jié)局）重點提問：(1) 你們看,鳥先生和鳥太

31、太看著自己精心呵護照料的鳥寶寶和小樹現(xiàn)在都健康地長大了,臉上露出什么樣的表情??？做出了什么樣的動作？小結(jié)：鳥先生和鳥太太看著學(xué)會飛的鳥寶寶，又看看這棵從鳥窩里搬出來的這棵小樹苗變成了一棵大樹；兩個人依偎在一起，臉上露出了幸福的笑容。提問：故事講完了，你喜歡這個故事嗎？為什么？讓我們再完整的聽一遍故事。三 完整欣賞故事欣賞后提問：你喜歡這個故事嗎？為什么？小結(jié)：這是一個充滿愛的故事。故事里的小動物之間都是互相關(guān)心愛護，同時他們也把愛的溫暖傳遞給了小樹苗，讓小樹苗能茁壯成長。小樹苗長大后更多的小鳥能在上面筑窩，這是多美的畫面呀！四延伸活動結(jié)束：更多的小鳥在長大的小樹上筑窩，會不會再有小樹苗從鳥窩里

32、長出來呢？我知道你們一定有許多有趣的想法，等我們回教室后，大家一起把這個鳥窩里的樹繼續(xù)編下去，看看誰的故事更有趣，好嗎？科學(xué)活動：生豆芽  活動目標：1.激發(fā)幼兒對豆子生根.發(fā)芽，生長狀況的探索興趣2.幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的植物實驗的方法和技能。3.啟發(fā)幼兒探索豆子生根發(fā)芽與水.陽光的關(guān)系活動準備： （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與區(qū)域相結(jié)合  為了讓幼兒不再被動的接受教師傳遞的信息，我整合區(qū)域活動，根據(jù)教育目標，有機滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多有益的知識經(jīng)驗，促進幼兒多方面能力的發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準備：科學(xué)區(qū)：投放杯子，豆子，水盆，海綿等，圖書區(qū)：投放有關(guān)

33、生豆芽的圖書和圖片。（二）知識經(jīng)驗準備：幼兒有種子發(fā)芽的知識經(jīng)驗（三）物質(zhì)準備：1.黃豆，綠豆，香豆若干，與幼兒人數(shù)相等的杯子，紗布和海綿 ，紙箱子，兩個大盆。2.提前2天與幼兒一起泡豆子，并做觀察記錄。3.將兩盆豆芽提前2天分別放在黑紙盒和陽臺上，<br><p></p>4.關(guān)于生豆芽的課件。 活動過程：（一）.觀察泡過的豆子  問題：1.這兩盆豆子有什么不同？  2.為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？  結(jié)論：有水的那盆豆子發(fā)芽，豆子發(fā)芽需要水這一環(huán)節(jié)，幼兒在活動前就參與實驗，有些幼兒有這方面的經(jīng)驗

34、儲備，可以鼓勵幼兒大膽交流，在交流中獲得新知識。（二）.觀察放在黑紙盒和陽臺上的豆芽  問題：1.紙盒的豆芽長的怎么樣？為什么？   2.陽臺上的豆芽長得怎么樣？為什么？ 3.這兩盆豆芽為什么長得不一樣？結(jié)論：豆芽生長需要陽光（三）帶幼兒一起分析豆芽的生根發(fā)芽情況  問題：1.豆子先生根還是先發(fā)芽？ 2.豆芽生長需要什么條件？  （四）觀看課件：生豆芽  問題：豆子生根發(fā)芽需要的條件是什么？（五）說活動延伸1.幼兒把自己泡的豆芽放在陽光下，繼續(xù)觀察，會發(fā)現(xiàn)豆芽變綠，了解陽光與植物生長的關(guān)系。2.

35、把豆芽置于真空中，繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)豆芽枯萎致死，了解植物生長與空氣的關(guān)系。   活動結(jié)束了，但活動內(nèi)容并未結(jié)束。幼兒會進一步探究植物生長需要的條件，對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣會越來越濃?？茖W(xué)活動：小樹葉活動目標： 1.觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。2.認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題.解決問題的能力。 3.初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種?；顒訙蕚?.枯葉和綠葉；2.石臼.搟面杖.剪刀.鵝卵石.記錄表；3.茶葉包一個.茶壺.熱水.布；4.多媒體課件?；顒舆^程 一.隨音樂小樹葉進入活動室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發(fā)生了什么變化？ 你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言.動作等表現(xiàn)）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。） 二.運用多媒體課件，幫助幼兒直觀.形象地了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。1.引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹葉外形結(jié)構(gòu)的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄.葉片.葉脈組成。2.幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄.葉片.葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解